Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная программа на тему «Что мы умеем»

Образовательная программа на тему «Что мы умеем»

Тухфатшина Наталья Ильинична
Тухфатшина Наталья Ильинична
DOC
151
0

Данная образовательная программа охватывает всю неделю с 20 ноября по 24 ноября 2017 года и представляет собой систематизированный подход к совместной деятельности педагогов и детей. Главная тема недели — «Что мы умеем» — формирует у детей представление о собственных навыках и умениях, а также способствует развитию социального взаимодействия и духовно-нравственного воспитания. Правильное соединение различных видов деятельности помогает детям раскрывать свои таланты и формировать новые знания.

На протяжении этой недели планируются разные виды النشاطов: беседы, рисование, игры, гимнастические занятия и много другое. Начнем с понедельника, где мы обсудим, что дети умеют делать и как они могут применить свои навыки в совместной деятельности. Такой подход позволит каждому ребенку почувствовать свою значимость и важность в группе.

Во вторник, в рамках занятия «Я умею одеваться», мы не только обсудим процесс одевания, но и порядок в раздевальной комнате. Дети научатся организованности и взаимодействию друг с другом через совместные занятия и игры. В середине недели акцент будет сделан на самостоятельную художественную деятельность, где дети смогут реализовать свои творческие идеи.

В четверг мы погрузимся в обсуждение предметов окружающего мира. Дети научатся описывать предметы, рассказывая о их назначении и значимости. В заключительный день недели — пятницу — мы продолжим тему, обсуждая уход за растениями, что также развивает у детей заботу о окружающей среде.

Эта программа подходит для того, чтобы помогать детям не только в приобретении знаний, но в формировании социальных навыков, которые будут полезны на протяжении всей жизни. Наша задача — создать условия, в которых каждый ребенок сможет проявить себя, учась при этом работать в команде.

Предпросмотр

 
 
 
 
4 неделя. 20.11.2017 – 24.11.2017 уч. год.
Тема: «Что мы умеем»
 

Д/нед.

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная

 работа

образовательная деятельность в рамках темы недели

организованная образовательная

деятельность

образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика

Артикуляционная и дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика

Понедельник

1. Беседа «Что мы умеем».

2.  Рассматривание сюжетных картинок «КГН».  Составление рассказа по ним.

 

3 ЧХЛ.  И.Беляков «Я помогаю маме».

 

Совместная и самостоятельная деятельность в развивающей среде

 

1. Хождение по кругу.

 Социальный урок. Беседа «Мы дежурим».

2. Формирование КГН. 

3.Дежурство по столовой.

4 Работа в уголке природы.

5 Гимнастика после сна.

6. Прогулка на свежем воздухе.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры. Сюжетно – ролевая игра. "Мамины помощники"

УПЖ.

Складывание салфетки.

 

Математика.

 Сопоставление количества и числа до 10

Вторник

1. Беседа «Я умею одеваться».

 «Порядок в шкафу раздевальной комнаты»»

2. Рисование «Большие и маленькие ели»

3 ЧХЛ. «Девочка чумазая» А. Барто

 

Совместная и самостоятельная деятельность в развивающей среде

 

1.  Урок тишины.

Социальный урок. «Мы умеем трудиться».

2. Формирование КГН. 

3 Дежурство по столовой.

4 Работа в уголке природы.

5 Гимнастика после сна.

6. Прогулка на свежем воздухе.

7.ЧХЛ.  Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать навык, связанный с выбором адекватных ситуации способов общения, этически ценных образцов поведения               

С./р. игра «Магазин игрушек». Введение новых ролей в ходе игры, дополнительных вариантов игры.

Сенсорика.

Развитие тактильных ощущений. (тепловые таблички)

 

 

Развитие речи.

Учить различать части своего тела. Называть их.

Активизировать словарный запас.

Среда

1. Утро радостных встреч.

«Я дарю тебе улыбку»

2. «Порядок в игрушках»

3. Лепка «Улитка»

3 ЧХЛ. А. Барто          «Помощница»

Совместная и самостоятельная деятельность в развивающей среде

 

1. Хождение по кругу.

 Социальный урок.

Решение проблемных ситуаций

2. Формирование КГН. 

3.Дежурство по столовой.

4 Работа в уголке природы.

5 Гимнастика после сна.

6. Прогулка на свежем воздухе.

7.ЧХЛ. 

Самостоятельная художественная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность, доводить начатое дело до конца.

Космос.

Земля. Почва как часть земли, ее значение для растений и животных.

Математика.

Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

Четверг

1.Беседа на тему:

 «Строим, строим мы дома».

Игра «Предмет бери, кому и для чего он нужен, расскажи» Побеждает тот, кто лучше расскажет о своем предмете.

2 Аппликация «Салфетка».

3. ЧХЛ. «Сережа и гвозди» В.Берестов.

Совместная и самостоятельная деятельность в развивающей среде

 

1.  Урок тишины.

Социальный урок.  Беседа «Как поступить, если кому-то грустно»

2. Формирование КГН. 

3.Дежурство по столовой.

4 Работа в уголке природы.

5 Гимнастика после сна.

6. Прогулка на свежем воздухе.

7.ЧХЛ. 

Самостоятельная деятельность детей: игры с мозаикой. Учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать мелкую моторику рук.

УПЖ.

«Стирка кукольного белья».

 

Обучение письму.

Срисовывание узоров.

Пятница

1.Беседа «Мы умеем ухаживать за растениями».

Расширять представление детей о комнатных растениях.

2. «Мытьё комнатных растений».

Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно).

3. Работа с бросовым материалом «Матрешка»

Совместная и самостоятельная деятельность в развивающей среде

 

1. Хождение по кругу.

 Социальный урок.

Решение проблемных ситуаций.

2. Формирование КГН. 

3.Дежурство по столовой.

4 Работа в уголке природы.

5 Гимнастика после сна.

6. Прогулка на свежем воздухе.

7.ЧХЛ. 

Д/и " Что такое хорошо, что такое плохо "        

Цель: упражнять в умении детей оценивать поступки, видеть их хорошие и плохие качества.

Игровая деятельность по интересам детей. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Сенсорика.

Блоки цилиндров. Закрепление понятий большой-маленький

 

Развитие речи.

Пальчиковые игры с потешками.

 

Работа с родителями: Практикум в Монтессори-среде.  Оформление фотовыставки «Что мы умеем».