ВОШЕБНИЦА ВОДА
В данном документе представлена уникальная образовательная программа, посвященная исследованию свойств воды для детей. Основная цель занятия – формирование представления о различных характеристиках воды и вовлечение детей в исследовательскую деятельность. Весь курс включает в себя описание игровых моментов и практических заданий, позволяющих детям самостоятельно выявлять свойства воды.
Дети познакомятся с такими основными свойствами, как прозрачность, отсутствие запаха и вкуса, а также научатся проводить самые простые эксперименты с водой, молоком и льдом. Занятие включает в себя использование различных материалов, таких как таз с водой, стаканы, камушки и льдинки, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным.
Образовательная деятельность проходит в формате игрового сюжета, в котором воспитатель вдохновляет детей на вопросы и поиски. Какой образ вообще представляется у детей, когда они думают о воде? Как она нам помогает в повседневной жизни? Воспитатель задает вопросы и берет детей на исследование, открывая им волшебный мир воды.
В процессе занятия дети не только изучают свойства воды, но и развивают умение слушать и анализировать информацию. Они узнают, что вода может принимать различные формы и что в ней заключено множество удивительных фактов. Интерактивные игры с поиском камней в стакане с водой и молоком укрепляют навык дальнейшего исследования.
Среди прочего, подводится итог, что вода – это незаменимый элемент для жизни на земле. Воспитатель предлагает детям задать вопросы о том, как лед превращается в воду, и продемонстрирует этот процесс на практике. Завершая занятие, дети делятся своими впечатлениями и осознанием роли воды в окружающем мире. Это невероятное путешествие оставит у них глубокое понимание и любовь к природе.
«ВОШЕБНИЦА ВОДА»
Цели и задачи: формирование представления детей о разнообразных свойствах воды, вовлечение в элементарную исследовательскую деятельность.
Познакомить со свойствами воды: прозрачная, светлая, не имеет запаха, вкуса, вода жидкая, льется. Воспитывать умение детей слушать воспитателя.
Материалы: таз с водой, молоко, камушки, льдинки.
Ход образовательной деятельно.
Ребята отгадайте, кто к нам сегодня придет в гости? Воспитатель включает запись «воды».
Как вы думаете что это? Правильно сегодня к нам в гости придет волшебная капелька! Хотите с ней познакомиться? Воспитатель показывает Капельку воды нарисованную на бумаге. Сегодня вы узнаете обо мне много интересного. А как вы думаете, для чего нужна вода?
Что бы пить, мыться готовить пищу, стирать.
Посмотрите, я принесла с собой стаканчики, в одном из них молоко, а в другом вода. Давайте с вами поиграем в прятки. Вы закроете глазки. Я спрячу камушек. Воспитатель бросает камень в стакан с водой (дети открывают глаза и сразу находят). Ой, какие молодцы сразу нашли. Ну, давайте еще спрячем камушек. Воспитатель опускает камушек в стакан с молоком. Если дети затрудняются, то воспитатель подсказывает, где спрятан камень. Ребята, где быстрее мы нашли камень? В стакане с водой. А почему? А почему в другом стакане его не видно? Правильно потому что вода прозрачная, а молоко белого цвета, и в стакане камушка не видно.
А теперь я предлагаю узнать пахнет вода или нет. (дети нюхают воду). Ответы детей. Правильно вода не имеет запаха. А теперь давайте попробуем воду на вкус? Какого она вкуса? Правильно она безвкусная. А давайте теперь положим в нее сахар. Какой она стала на вкус? Ответы детей. Правильно сладкая. Значит, вода становится таким вкусом, что в нее положить.
Воспитатель показывает ребятам льдинки. Ребята что это?
Без досок, без топоров
Через реку мост готов.
Мост как синее стекло
Скользко, весело, светло.
Ответы детей. Правильно это лед. А вы знаете что лед – это вода , только она застыла на холоде. Воспитатель кладет льдинки на тарелочку. Давайте поставим ее на батарею и посмотрим, что с ними произойдет. Ответы детей. Правильно они растаяли и превратились в воду. Значит, вода может застывать и превращаться в лед.
Ребята, а какую имеет форму вода? Она бесформенная. Воспитатель наливает воду в разные сосуды. Вот посмотрите ребята. Вода принимает форму того предмета, в котором она находится.
Воспитатель вносит таз с водой. Ребята давайте посмотрим с вами в таз. Что вы там видите? Ответы детей. Правильно вы видите там себя. Значит, вода умеет отражать предметы.
Вот смотрите ребята, какая волшебница – вода. Что мы про нее сегодня узнали. Она прозрачная, умеет отражать предметы, она не имеет вкуса, запаха, цвета, она умеет превращаться в лед. А еще без нее не сможет жить ни что живое на земле.
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг?
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Что бы дождик лился с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Что бы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Что бы не было беды-
Жить нельзя нам без воды!
