Конспект занятия по математике в средней группе
В данном материале представлен конспект занятия по математике для детей средней группы. Занятие нацелено на развитие базовых математических навыков, таких как счёт до трёх и знакомство с геометрическими фигурами. С помощью увлекательного сюжета о богатыре и Змее Горыныче, дети смогут не только учиться, но и активно участвовать в процессе, что способствует лучшему усвоению материала.
Цель занятия – закрепление навыков счёта и распознавания геометрической фигуры треугольника. Воспитатель начинает занятие с рассказа о царевне и её похищении Змеем, обращая внимание детей на количество голов у чудовища. Или же, как вариант, это может быть затеянный круглый стол, где каждый ребёнок делится своими знаниями о треугольниках.
Игра, построенная на выборе треугольников среди других фигур, помогает детям не только визуально распознавать геометрические формы, но и активно взаимодействовать друг с другом. Интересные задания, такие как составление мостов из больших треугольников и отгадывание загадок, дополняют образовательный процесс.
На занятии также предустановлены приятные моменты, где дети могут продемонстрировать свои знания, показав карточки с изображением определённых объектов. Это добавляет элемент игровой практики, что важно для детей в этом возрасте. В завершение занятия в качестве поощрения детям предлагается треугольное печенье, что значительно повышает несмотря на игровую обстановку.
Такой формат занятия позволяет воспитателям эффективно обучать детей, превращая процесс в увлекательное приключение, где каждый ребёнок становится активным участником. Максимально задействованы как новые, так и уже известные практики, позволяющие развитию социальных навыков и способности к сотрудничеству. Занятие предлагается как для группы, так и для индивидуального подхода к каждому ребенку, что делает его универсальным.
Конспект занятия по математике в средней группе.
Цель:
üЗакрепить умение считать до 3.
üЗакрепить нахождение геометрической фигуры треугольника, среди других фигур.
Материал:
üКостюм богатыря (треугольный шлем, треугольный щит, наконечник копья – треугольный).
üГеометрические фигуры: квадраты, круги, треугольники.
üСтроительный материал большие треугольники.
üПеченье.
Ход занятия.
Воспитатель (рассказываю детям).
Послушайте ребята, что я вам сейчас расскажу: В тридевятом царстве – государстве жили – были царь, царица и их дочь прекрасная царевна. Приключилась у них беда. Налетел на царство Змей – Горыныч, о трех головах и унёс царевну к себе в страшное логово.
Три дня и три ночи горевали царь с царицей. И издал царь указ, что большую награду даст тому, кто освободит царевну и послал трёх гонцов в разные стороны известить всех об этом указе. Много было храбрецов – удальцов, которые хотели бы ей помочь, но никто не знал дорогу к логову Змея. Но скажу я вам, ребята, по секрету, что знает эту дорогу воин – богатырь. Три. Нужно нам его на подмогу позвать. Ну-ка ударим три раза в ладоши!
( появляется игровой персонаж ребенок одетый богатырем).
Смотрите, ребята, как красиво у него плащ переливается. На голове треугольный шлем, в руках – треугольный щит, и наконечник его копья – тоже треугольник.
Богатырь помоги нам найти дорогу к логову Змея – Горыныча, чудовища трехголового.
Богатырь: Хорошо помогу, только вам придется преодолеть разные препятствия.
Дети отправляются в путь. Идем к двери в групповую комнату.
Богатырь: А вот и первое препятствие. Нужно отобрать из разных геометрических фигур только треугольники. Наклеить их на дверь, тогда она и откроется.
Дети находят треугольники среди различных геометрических фигур. Наклеивают их на заранее приколотый лист на двери. И тогда открываю дверь. Дети идут дальше.
Богатырь: А вот и новое препятствие. Нужно построить мост через реку из больших треугольников так, чтобы не провалиться в воду.
(Используем для этого крупный строительный материал).
Вот и прошли мы это препятствие, и пришли с вами к логову Змея.
( Появляется игровой персонаж Змей – Горыныч).
Змей: Зачем пожаловали?
Хотим освободить царевну.
Змей: Но это не просто. Сначала отгадайте три мои загадки.
Первая, – В каких сказках встречается число 3?
(«Три медведя», «Три поросенка», «Три девицы под окном пряли поздно вечерком»).
Если ребята затрудняются, подсказать им.
Змей – Молодцы! Отгадали. У вас есть разные карточки. Покажите мне карточки, где нарисовано:
Три гриба,
Три шишки,
Три морковки.
Молодцы! Правильно все показали.
А теперь слушайте последнюю загадку.
Она самая трудная.
Разных три имеет глаза, но откроет их не сразу.
Если глаз откроет красный – Стоп!
Идти нельзя – опасно!
Желтый глаз – подожди, а зеленый
Проходи!
Ребята отвечают – Светофор!
Змей – Молодцы! Забирайте свою царевну, так и быть. Кстати, а сколько у меня голов?
Три.
Появляется сказочный персонаж царевна.
Царевна – Спасибо, ребята! Я перед вами в долгу не останусь. Я верила, что вы меня в беде не бросите, и пока ждала спасения, времени зря не теряла и испекла вам треугольное печенье, угощайтесь. Угощает всех детей, дает по три печенья. Дети считают сами.
Змей – А мне?
Царевна – Ну, Змей, раз ты свое обещание честно выполнил, отпускаешь меня, то угощайся и ты. Да приходи к нам в гости чай пить, а не девушек воровать! Все три головы сыты будут.
Подвожу итог занятия. Даём оценку.
