Встреча в музыкальной гостиной: скрипка и эмоции
Музыка сопровождает нас на протяжении всей жизни, наполняя её яркими красками и эмоциями. «Встреча в музыкальной гостиной» предлагает детям увлекательное знакомство с одним из самых изящных и великолепных музыкальных инструментов – скрипкой. Этот инструмент. Его мелодии способны передавать широкую гамму чувств, от глубокой грусти до радостного веселья.
На занятии ребята познакомятся не только с красивым звучанием скрипки, но и с её конструкцией. Музыкальный руководитель будет сопровождать процесс, обеспечивая поддержку и рассказывая о значении каждого элемента звучания. Дети активно участвуют в обучающей игре, стремясь ощутить себя настоящими музыкантами, воспроизводя звуки, прикосновения и даже танцы под волшебные мелодии. Они становятся не только зрителями, но и участниками музыкального процесса.
Татьяна Павловна, учительница музыкальной школы, поделится своими знаниями и впечатлениями об инструменте, демонстрируя его особенности. Ребята узнают, как правильно держать смычок, какие струны у скрипки и какое настроение каждая из них передаёт. Эта информация погружает детей в глубокий мир музыки и учит их чувствовать её дыхание. Каждый звук, каждая мелодия могут рассказать свою историю.
На протяжении занятия, музыкальный руководитель и Татьяна Павловна создадут атмосферу, в которой дети смогут не только учиться, но и фантазировать, представлять, как они сами становятся солистами на сцене. Применяя свои навыки, они попробуют изобразить игру на воображаемой скрипке, развивая не только музыкальный слух, но и креативное мышление. Завершит встречу небольшое концертые, где музыка обретёт свою волшебную форму через талант и воображение каждого из участников.
« Встреча в музыкальной гостиной».
Цель. Познакомить детей со струнным музыкальным инструментом – скрипка.
Задачи.
- Учить детей самостоятельно определять эмоционально-образное содержание музыкального, изобразительного произведения, поэтических зарисовок.
-Развивать способность самостоятельно выбирать жесты, мимику, интонации, пластику для передачи контрастных образов (грустный – весёлый).
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.
Музыкальный руководитель. Я рада вас приветствовать в музыкальной гостиной и приглашаю вас отправиться со мной в интересное путешествие по удивительному миру музыки, вы готовы? Сегодня последний день и месяц осени. Послушайте пожалуйста стихотворение, посвящённое этому месяцу.
Мерзнет ветер в ноябре,
Холодом простужен:
Он на утренней заре
Встретился со стужей.
Тучей неба синева
От земли закрыта,
И осенняя трава
Инеем покрыта.
Лед на лужице блестит,
Лужа замерзает.
Это к нам зима спешит,
Осень провожает.
Музыкальный руководитель. Месяц ноябрь, ребята, ещё называли седым месяцем. Предлагаю вам послушать музыку, написанную для этого месяца, которая называется «Седой ноябрь».
*Звучит музыка
-Какое настроение у этой мелодии?
-Звучание какого инструмента вы услышали? (ответ- скрипка).
-Правда, как близко было передано настроение осенней поры при помощи этого удивительного инструмента.
Да, ребята, скрипку называют царицей музыки.
-А как вы думаете, легко ли играть на скрипке?
Тогда, самое время пригласить учительницу музыкальной школы –Татьяну Павловну. Она сама прекрасно играет на скрипке и учит этому детей.
*(входитТатьяна Павловна , приветствует детей)
Музыкальный руководитель. Сегодня мы поближе хотели бы познакомиться со скрипкой, и лучше, чем вы, о ней не расскажет никто. Наши дети с удовольствием послушают ваш увлекательный рассказ о скрипке.
(Слово предоставляется Татьяне Павловне. Её рассказ сопровождается показом)
Татьяна Павловна. Посмотрите на скрипку, она действительно красива и изящна: у нее тонкая «талия», плавные закругления. Вот эта верхняя доска скрипки называется верхняя дека, постарайтесь запомнить это слово - дека. А эти отверстия на верхней деке называются эфы. Давайте повторим - эфы. К корпусу прикреплен гриф, который заканчивается завитком. На гриф натянуты струны.
Очень многое в звучании скрипки зависит от смычка (Показ.) Смычок это трость или древко, на который натянут конский волос. Давайте аккуратненько потрогаем и убедимся, что это настоящий конский волос.
(Дети изучают строение смычка поближе. Затем преподаватель снова продолжает свой рассказ).
Татьяна Павловна. Если мы зацепим струну пальцем, а затем отпустим, то звук быстро угаснет.
Татьяна Павловна. Смычок помогает скрипке продлевать звук: его можно вести по струне непрерывно в течение долгого времени, и звук будет тянуться. Вот посмотрите и послушайте (Показ.) Поэтому на скрипке хорошо исполнять певучие, плавные, непрерывающиеся мелодии. Не зря говорят, что скрипка поёт. Тембр скрипки близок человеческому голосу. Поэтому, когда мы ее слышим, нам кажется, будто скрипка что-то рассказывает, а иногда даже плачет, как человек ...
Музыкальный руководитель. «Вот первая струна, она пищит как комар над ухом - пи-и-и! Ми-и-и! Вторая струна – звонкая, ЛЯ. У нее всегда хорошее настроение, и она похожа на человеческий голос. А вот третья струна – серьезная, деловая, РЕ. Она строгая и сердитая, рычит: ррре! И наконец четвертая струна, СОЛЬ. Это самая толстая струна, она жужжит как шмель».
*Звучит музыка.
Музыкальный руководитель
А сейчас, внимание, музыкальная пауза на развитие воображения «Юные музыканты» (дети имитируют игру на скрипке.) Давайте представим, что мы с вами очутились в волшебной музыкальной стране, где все вы превратились в маленьких музыкантов. А теперь откроем глаза и покажем игру на воображаемой скрипке. А кто не хочет играть, может просто станцевать. (Дети имитируют движения игры на скрипке или просто танцуют).
-И в заключение нашего небольшого концерта звучит «Пьеса».
**Исполняется «Пьеса».
-Ребята, понравился вам концерт?
- С какими музыкальным инструментом вы сегодня познакомились?
- Давайте подойдем к нему поближе, можете его потрогать.
-Сколько струн у скрипки?
-Ребята, теперь мы с вами пройдём к столикам, посмотрите, похожи ли скрипки на рисунке на настоящую скрипку?
Кто-то оборвал струны и нам их нужно дорисовать. Давайте назовём их. А сейчас давайте превратим нашу скрипочку в волшебную и каждый из вас сделает скрипку цветной.
***дети карандашами разукрашивают скрипки.
Молодцы, ребята. Я желаю вам всегда и везде дружить с музыкой, чтобы она дарила вам только добро и хорошее настроение.
