Рекомендации для родителей по логопедическим занятиям с детьми
Важность логопедических занятий для детей с нарушениями звукопроизношения нельзя переоценить. Правильная коррекция речи требует систематического подхода, особенно в сотрудничестве с родителями. Занятия с логопедом два раза в неделю – это лишь начало пути. Для максимального эффекта, родители должны активно поддерживать процесс коррекции, организуя занятия дома.
Первостепенным условием для успешного выполнения логопедических упражнений является здоровье и настроение ребенка. Заниматься следует лишь в то время, когда он хорошо себя чувствует, сыт и готов к занятиям. Важно сразу объяснить ребенку, какие преимущества принесет ему понимание и правильное произношение звуков, чтобы он чувствовал себя мотивированным.
Регулярность – это ключ к успеху. Родители должны совместно с логопедом вырабатывать расписание домашних занятий, чтобы упражнения выполнялись ежедневно, в соответствии с рекомендациями специалиста. Уголок для занятий должен быть приятно оформлен и содержать все необходимые вещи: зеркала, бумажные салфетки, цветные карандаши и другие материалы, которые помогут в процессе обучения.
В процессе выполнения заданий важно, чтобы сам ребенок выполнял упражнения, а родители лишь наблюдали за правильностью и при необходимости корректировали. Если во время занятия ребенок устал, важно сделать перерыв, а не заставлять его заниматься против воли. Потеря мотивации может привести к отрицательным результатам.
Позитивный подход к обучению играет огромную роль. Регулярно хвалите ребенка за достижения, независимо от их величины. Создание ситуации успеха и уверенности в своих силах позволит ребенку лучше воспринимать обучение и улучшит его результаты. Помните, что главное – это поддержка и понимание, а не критика.
Надеемся, что этот памятка будет полезной для вас, и желаем удачи в коррекции речевых нарушений!
Уважаемые родители!
Логопедические занятия по коррекции нарушений звукопроизношения проводятся два раза в неделю – индивидуально, в зависимости от сложности речевого нарушения. Однако этого недостаточно для коррекции речи. Заниматься с ребёнком необходимо и дома.
При выполнении логопедических упражнений дома следует соблюдать ряд условий:
1. Приступать к выполнению логопедических упражнений следует лишь в том случае, когда ваш ребенок здоров, сыт, спокоен.
2. Необходимо создать мотивацию ребенку, т.е. объяснить, какие лично для него плюсы создаст правильное звукопроизношение, четкая и разборчивая речь.
3. Логопедические упражнения выполняются систематически, ежедневно, точно по рекомендации логопеда.
4. У ребенка обязательно должно быть место для выполнения упражнений, оснащенное небольшим зеркалом (для возможности самоконтроля у ребенка во время выполнения заданий), бумажными салфетками для выполнения артикуляционных упражнений, цветными карандашами т.п.
5. Выполнять задания должен сам ребенок, а родители лишь контролируют правильность выполнения и при необходимости поправляют.
6. Если ребенок устал во время выполнения, обязательно нужно дать ему отдохнуть. Если в данный момент ребенок не хочет заниматься, нужно перенести занятие, но обязательно выполнить задание позже.
7. Никогда не ругайте ребенка, если у него не получается задание, ободрите, выполните предыдущее задание, для вселения уверенности в свои силы и возможности не потерять ранее полученные навыки.
8. Чаще хвалите ребенка, формируйте у него уверенность в своих силах, создавайте ситуацию успеха.
Желаю удачи!
ГКС(К)ОУ «Введенская школа-интернатVIII вида»
«По совету логопеда»
Артикуляционная гимнастика с мамой
(памятка родителям)
учитель-логопед
Ржевская С.И.
2013 год
Заборчик
Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. 
Дудочка
С напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты).
Ч
ашечка
Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т. е. слегка приподнять кончик языка).
Чистим зубки
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы.
Маляр
Губы в улыбке, приоткрыть рот, кончиком языка погладить ("покрасить") нёбо.
Лошадка
Вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокать "узким" языком (как цокают копытами лошадки).
Индюки болтают
Языком быстро двигать по верхней губе - "бл-бл-бл-бл...".
Часики
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.
Качели
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхние зубы, кончик языка за нижние зубы.
Б
арабанщик
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхними зубами: "дэ-дэ-дэ...".
