Программа работы с одаренными детьми в детском саду «Антошка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Антошка» в своём образовательном процессе уделяет особое внимание работе с одаренными детьми. Исключительное значение имеет своевременное выявление и развитие их способностей, что становится основополагающим для дальнейшего обучения и воспитания. Данная программа была разработана с целью создания условий, способствующих раскрытию и развитию уникальных талантов дошкольников в возрасте от 3 до 7 лет.
Актуальность темы не вызывает сомнений, так как именно в раннем детстве формируются основы личности и закладываются фундаментальные навыки. Программа направлена на создание атмосферы поддержки, где каждый ребенок может проявить свои уникальные способности, развивать творческое мышление и обучаться в условиях индивидуального подхода. Основная задача программы заключается в обнаружении и поддержке одаренных детей, что позволит им в будущем не только успешно социализироваться, но и развивать свой потенциал в различных областях.
Особое внимание в программе уделяется созданию системы диагностики и мониторинга развития детей. Включение родителей в процесс работы позволяет создать поддерживающую среду для детей, где всем участникам образовательного процесса будет легче выявлять и развивать одаренность. С помощью методик, описанных в программе, воспитатели смогут заметить и поддержать талант, будь то в сфере искусства, науки или спорта, что откроет новые горизонты для детского творчества.
В рамках реализации программы предусматривается ряд мероприятий, направленных на формирование навыков и компетенций, соответствующих уровню одаренности каждого ребенка. Система продолжительного мониторинга позволит не только определять успехи детей, но и в дальнейшем корректировать образовательные подходы, создавая оптимальные условия для их развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Антошка»
ПРОГРАММА
«Работа с одаренными детьми в ДОУ»
( 2014-2017 уч.г.)
г. Абакан
1.Введение
Выявление одаренных детей на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и работа с одаренными детьми должны стать одним из важнейших аспектов деятельности детского сада.
Для всех детей главнейшей целью обучения, воспитания и развития является обеспечение условий для раскрытия и развития всех способностей и дарований с целью их последующей реализации в профессиональной деятельности, поддержание и развитие индивидуальности, способностей ребенка-дошкольника.
2. Актуальность темы.
Самым сенситивным периодом для развития способностей является раннее детство и дошкольный возраст. Для ребенка этого возраста характерна высокая познавательная активность, повышенная впечатлительность, потребность в умственной нагрузке. У него развита интуиция, яркость, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими. “Родовыми” чертами дошкольного возраста является фантазия, творческое воображение, нестандартность мышления, кроме этого, проявляется особая чувствительность, отзывчивость на окружающее.
Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия педагога-психолога, воспитателей, узких специалистов, родителей. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста.
3. Основание для разработки Программы
-Закон Российской Федерации «Об образовании»
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- Конвенция о правах ребенка
4. Цель программы:
Выявление, формирование и развитие максимальной реализации способностей одаренных детей на основе создания технологии организации работы с одаренными детьми в детском саду.
5. Задачи программы:
- Поиск и систематизация методов диагностики форм работы с одаренными детьми по развитию физических, творческих и интеллектуальных способностей;
- Создать систему выявления и сопровождения одаренных детей;
- Создать условия для самореализации одаренных и талантливых детей для проявления творческих и интеллектуальных способностей;
- Организовать рабочую группу педагогов по реализации технологий работы с одаренными детьми;
- Создать банк данных одаренных воспитанников детского сада;
- Организовать тесное сотрудничество с семьей по вопросу одаренности;
6. Общие принципы учебно-воспитательного процесса с одаренными детьми:
– принцип учета возрастных возможностей;
– принцип развивающего и воспитывающего обучения;
– принцип индивидуализации и дифференциации обучения.
7. Основные этапы реализации программы
1этап — диагностико-организационный (2014-2015 г.)
Цель:
Создание условий для формирования системы работы с одаренными воспитанниками в детском саду.
Задачи:
· Изучить нормативную базу;
· Разработать программу работы с одаренными детьми;
· Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации
программы.
-Создать целевой методический совет по проблеме работы с
одаренными детьми. ( специалисты ДОУ, педагоги старших и
подготовительных групп)
Планируемые мероприятия:
1 .Проведение комплексной психолого-педагогической диагностики индивидуальных особенностей воспитанников на выпуске в школу;
2. Изучение и проведение воспитателями работы по заполнению « Паспорта готовности к школе» с детьми на выпуске в школу.
3. Создание творческой группы воспитателей в ДОУ по работе с одаренными детьми.
4. Обеспечение условий для систематического повышения мастерства педагогов по работе с одаренными детьми.
5.Активное участие родителей, воспитателей и детей в открытых мероприятиях ДОУ, конкурсах на уровне района.
2этап — реализационный (2015-2016 г.)
Цель:
Апробация системы работы с одаренными воспитанниками.
Задачи:
· Диагностировать склонности воспитанников.
· Разработать методические рекомендации по работе с одаренными детьми, материалы для проведения различных мероприятий (тематические недели, интеллектуальные викторины, мастер-классы, тренинги), праздников.
· Создать методическую копилку детского сада по работе с одаренными детьми.
· Повысить квалификацию педагогов в области работы с одаренными детьми.
- Создать индивидуальные карты развития личности ребенка в ДОУ.
Планируемые мероприятия:
1. Внедрение педагогических технологий развития детской одаренности (« Портфолио ребенка-дошкольника»).
2.Выпуск информационных бюллетеней, методических рекомендаций, памяток по работе с одарёнными детьми, опубликование материалов на сайте ДОУ.
3. Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми.
4. Создание совместных планов со специалистами дополнительного образования.
5. Создание авторских программ, проектов по сопровождению специальной одаренности детей.
3этап — аналитический (2016-2017 г.)
Цель:
Переход системы работы с одаренными детьми в режим функционирования.
Задачи:
· Проанализировать итоги реализации программы.
· Осуществлять преемственность в воспитании и развитии одарённых детей на всех этапах воспитания и обучения в детском саду.
· Корректировать затруднения педагогов в реализации программы.
· Обобщить и презентовать результаты работы детского сада в реализации программы.
Планируемые мероприятия:
1. Обобщение результатов предыдущего этапа реализации.
2. Коррекция проекта и уточнение программы.
3. Дополнительная апробация изменений, внесенных в проект.
4. Распространение позитивного опыта, публикации в периодических изданиях.
9. Ожидаемый результат
1. Выявление задатков и развитие способностей детей к определенным видам деятельности.
2. Повышение ответственности воспитателей детского сада при организации работы с одаренными детьми.
3. Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми.
4. Создание и применение на практике комплексной программы работы с одаренными детьми.
5. Создание атмосферы заинтересованности и доброжелательного отношения к одаренным детям.
6. Повышение качественных показателей воспитательно-образовательного процесса воспитанников.
7. Осуществление преемственности в работе школы и детского сада по работе с одаренными детьми.
10. Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов
1. Количественные и качественные показатели участия воспитанников в мероприятиях разного уровня и творческих конкурсах.
2. Положительная динамика проявления интереса воспитанников к различным видам деятельности.
3. Положительная динамика проявления интереса педагогов и родителей к исследовательской деятельности.
4. Рост профессионального мастерства воспитателей, работающих с одарёнными детьми.
5. Уровень социальной успешности воспитанников.
11. Мониторинг достижения запланированных результатов
1. Мониторинг успешности воспитанников детского сада по итогам года.
4. Тестовая диагностика личностного роста воспитанника.
5. Анализ достижений по направлениям воспитательно-образовательной работы детского сада.
6. Диагностика удовлетворённости воспитательно-образовательной работой в ДОУ по работе с воспитанниками детского сада по выявлению одаренных детей.
12. Показатели эффективности реализации программы «Одаренные дети»
- Повышение уровня индивидуальных достижений детей в областях, к которым у них есть способности.
- Создание банка данных одаренных детей детского сада, банка методического обеспечения поддержки одаренных детей;
- Создание « Портфолио одаренного ребенка» в ДОУ;
- Внедрение в образовательное пространство детского сада альтернативного варианта обучения и развития одаренных детей через индивидуальную траекторию развития; Создание Карты развития ребенка-дошкольника;
- Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности;
- Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования.
- Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
