Инновационный проект «Моя маленькая Родина» в д/с «Настенька»
Проект «Моя маленькая Родина», реализуемый в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждении «Д/С «Настенька», представляет собой уникальную инициативу, направленную на нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. В современном мире, где семейные традиции и ценности нередко оказываются на обочине, данный проект становится особенно актуальным и важным. Его главной целью является формирование у детей глубокого понимания понятия «семья», что подразумевает не только биологическую связь, но и эмоциональное единство и поддержку.
В рамках проекта предусмотрены мероприятия, которые помогут малышам углубить свои знания о своей семье и ее значении в жизни каждого человека. Мы сосредоточимся на обогащении словарного запаса детей терминами родственных отношений, а также на развитии уважительного отношения к родным. Эти действия будут способствовать воспитанию гражданина и патриота, который любит свою семью и родную страну.
Одной из задач проекта является активное вовлечение родителей в образовательный процесс, что, в свою очередь, позволит создать гармоничную атмосферу для совместной деятельности. Мы планируем организовать различные интерактивные мероприятия, включая консультации для родителей, где мы будем обсуждать актуальные вопросы нравственного воспитания и способы вовлечения детей в активные действия, направленные на укрепление семейных традиций.
Реализация проекта будет проходить через три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Каждый этап включает в себя тщательное планирование и отбор методов, которые позволят эффективно донести информацию до детей. Мы будем использовать игровые формы, такие как сюжетно-ролевые игры, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и доступным для детей.
Будем надеяться, что проект «Моя маленькая Родина» не только укрепит связи между детьми и родителями, но и станет стартовой площадкой для формирования у детей любви к своей стране, гордости за свои корни и уважения к старшим.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Д/С «Настенька»
Инновационный проект
по
нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на основе
духовно-нравственных традиций
«Моя маленькая Родина»
Автор проекта
Воспитатель: Медведева Татьяна Анатольевна
Г. Абакан
Проект «Моя маленькая Родина»
Тип проекта
Творческий, фронтальный.
Срок реализации проекта:3месяца.
Участники проекта:дети, воспитатели, родители.
Актуальность:
Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека.
Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения, это греет нас своей добротой и бескорыстностью и помогает идти дальше.
В настоящее время в современной семье забыты нравственные традиции, занижен авторитет отцов, т.к. воспитанием детей в основном занимаются мамы, родители мало времени уделяют детям, порой безразлично относятся к ребенку, к его запросам, интересам. Ведь, чтобы ребенок вырос достойным сыном Отечества, нам взрослым надо научить его любить отца, мать, а родителям в свою очередь окружить заботой и вниманием своих детишек. Научить любить искренне, активно, преломляя свою любовь в поступок. Научим его так любить – значит, сумеем воспитать гражданина, которому можно доверить страну.
Цель:
Создание условий для формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка. Воспитание гражданина и патриота своей страны, любящего свою семью, родной дом, близких ему людей.
Задачи:
· Обогатить знания детей о своей семье. Дать представление о понятиях: “родители”, “семья”, “родные”, “близкие”.
· Закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
· Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь детей.
· Закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
· Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь детей.
· Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.
· Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
· Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
· Создать благоприятные условия для успешной реализации проекта.
Реализация проекта
| Этапы | Сроки | Задачи этапов проекта |
| I этап (подготовительный) средняя группа | 2 февраля- 27 февраля | - Изучение методической литературы. -Опрос детей: «Что я знаю о семье?»; - Консультация и анкетирование родителей по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание»; - Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата; - Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта. -Подготовка методического материала. |
| II этап (основной) | 2 марта – 31 марта; | Реализация основных мероприятий. Выступление на педсовете с проектом (утверждение). 1. Воспитатель– дети -Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин», «Больница». -Дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?» -Игра-драматизация по русской народной сказке «Репка». -Пальчиковые игры и упражнения на данную тематику. -Непосредственно-образовательная деятельность -Познавательное развитие из цикла «Я и моя семья» 1. «Моя мама». 2. «О моём любимом папе» 3. «Едем в гости к бабушке» Знакомство с профессиями родителей. Создание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Мальчик – Спальчик» и другие. Беседы на тему «Кем работают мои родители», «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг» и другие.
1.Познавательные занятия: «Состав семьи» «Семь Я», «Работа моих родителей», «Моя семья - моя радость», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте».
2.Беседы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Я и мое тело», «Имена, отчества, фамилии и их значение», «Домашний адрес, квартира, моя комната», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка» «Традиции нашей семьи»
3.Экскурсия по детскому саду: «Что хорошо, что плохо?» , «Мой поселок». Экскурсии на места работы родителей с целью знакомства с профессией родителей.
4.Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья» «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу».
5.Заучивание пословиц семье.
6.Отгадывание загадок о семье. -Музыкальное развитие (Слушание песен) «Бабушка Полина», «Взрослые и дети», «Как люблю тебя я мама», « Мой любимый папа», «Три желания» - группа Непоседы -Продуктивная деятельность 2. Воспитатель– дети Изготовление поздравительной открытки для мам. Изготовление открытки папам - с днем защитника Отечества. Изготовление флажков для спортивного праздника. -Беседа: «Семейные традиции» -Практикум для родителей: «Порисуем вместе!»( Не традиционные техники рисования) -Выставка портретов детей «Чудо - чадо» -Консультация для родителей: «Азы воспитания» |
| III этап (заключительный) | 31 марта–30 апреля | Воспитатель– дети Беседа: «Моя семья». Рассматривание фотографий Воспитатель – родители – дети. -Выставка фотоальбомов «Стоп-кадр - Моя семья и Я» -Выставка рисунков «Моя семья!» -Анкетирование родителей. -Подготовка материала к презентации. -Выступление на педсовете по итогам проведенной работы. -Рекомендации по использованию позитивных результатов в воспитании дошкольников. -Обобщение опыта работы по данному направлению. |
Календарный план мероприятий
| Месяц | Работа с детьми | Работа с родителями |
| Февраль-март | 1. Опрос детей «Что я знаю о своей семье» Цель: Выявить проблему нравственно – патриотического воспитания детей.
2. Строительные игры.
3. Разучивание стихов, песен посвященных маме.
4. Изготовление открыток к празднику для мам и пап. 5. Игра-драматизация по русской народной сказке «Репка».
6. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница». 7. Пальчиковые игры и упражнения «Семья», «Этот пальчик» 8. Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», 9. Музыкальное развитие (Слушание песен) «Бабушка Полина», «Взрослые и дети» - группа Непоседы
10. Непосредственно образовательная деятельность Познавательное развитие из цикла «Я и моя семья» «Едем в гости к бабушке»
| 1.Анкетирование родителей: Нравственно – патриотическое воспитание детей» Цель: диагностика отношения родителей к нравственно – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
2.Родительское собрание. «Воспитан ли я» Консультация: «Нравственное воспитание детей»; Цель: актуализация нравственно – патриотического воспитания детей.
3.Совместная деятельность родителей с детьми Беседы с детьми о своей семье, родственниках. Рассказы о своем детстве и о своей профессии.
4. Выставка плакатов «Стоп-кадр - Моя семь Я»
5. Воспитатель – родители Практикум для родителей: «Порисуем вместе!» ( Не традиционные техники рисования)
|
| 1-15 апреля | 1. Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Магазин».
2. Беседа о профессиях родителей. Создание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». 3. Дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?»
4.Непосредственно- образовательная деятельность Познавательное развитие из цикла «Я и моя семья» «Моя мама». рисование: «Вот она, какая наша мама!». 5. Пальчиковые игры и упражнения «Репка», «Братцы»
6. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций. «Гуси – лебеди» Разучивание стихов, на семейную тематику. 7. Музыкальное развитие Разучивание песни «Как люблю тебя я мама» 8. Утренник: «Ты на свете лучше всех мама» 9. Беседы на тему», «Папа – мой лучший друг» | 1. Воспитатель – родители -Беседа: «Семейные традиции» Цель: выяснить, какие существуют традиций в семьях дошкольников.
2. Консультация для родителей: «Папа, мама я – спортивная семья!»
3. Совместная деятельность родителей с детьми: (папа и ребёнок): Фотовыставка «Милой мамочки портрет!» 4. Выставка рисунков «Вот она, какая наша мама!» 5. Участие в утреннике. · |
| 15-30 апреля | 1. Беседа: «Моя семья». Рассматривание фотографий. Беседа о взаимоотношениях в семье. У каждого человека есть семья: папа, мама, брат, сестра. В семье все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Чтобы в семье все было хорошо, члены семьи выполняют обязательные правила: желают доброго утра и спокойной ночи, приятных снов, просят прощения за предоставленные неудобства, благодарят за заботу. Семья состоит не только из тех, кто живет в одном доме (квартире), тети, дяди, дедушки, бабушки могут жить в других домах и даже городах. 2.Непосредственно- образовательная деятельность. Познавательное развитие из цикла «Я и моя семья» «О моём любимом папе» 3. Чтение художественной литературы по теме «Моя семья»: «Мальчик – Спальчик» 4. Музыкальное развитие (Слушание песен) « Мой любимый папа», «Три желания» - группа Непоседы
5. Изготовление открытки - приглашения для спортивного праздника.
6. Повторный опрос детей «Что я знаю о своей семье» Цель: Выявить уровень знания детей о своих семьях. | 1. Совместная деятельность родителей с детьми: 2. Рисунок ребёнка в полный рост: «Чудо-чадо». 3. Участие в оформлении выставок в группе. 4. Консультация для родителей: « 5. Повторное анкетирование родителей; Анализ полученных результатов
|
Предполагаемый результат:
· Формирование положительного образа семьи у детей,показать её ценность для каждого человека:понятия «семья», культурных традиций своей семьи, любимых занятиях членов семьи, понимание того, как проявляются в семье забота, любовь и уважение друг к другу.
· Расширить представления детей о своих родителях (их родословная, где и кем работают и т.д.), о жизни бабушек и дедушек (где живут, кем приходятся и т.д.)
· Создать развивающую среду: подобрать дидактические игры, подготовить материал для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Магазин», «Больница», создать иллюстрированные и фото альбомы. Подобрать информацию для родителей (консультации по теме, папки передвижки, анкеты и т.д.)
· Подобрать художественную литературу на тему «Моя семья».
· Музыкальное сопровождение на тему «Моя семья».
· Проведение совместных мероприятий.
· Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Литература
1. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников.
Учебно-методическое пособие. Изд.: Центр пед.обр., 2004.
2. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.
5. Краснушкин Е.В. Изобразительное искусство для дошкольников
Издательство: Мозаика-Синтез 2002.
6. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»:
-М.: Линка- Пресс, 2007.
