Путешествие в сказку: Конспект занятия для детей

Конспектзанятиявсреднейгруппе«Путешествиевсказку»
Ходзанятия:
Воспитатель: (нафонемузыки«Приходитевсказку», детизаходятвзал)
Еслисказкавдверьстучится,
Тыскорейеевпусти,
Потомучтосказка–птица,
Чутьспугнешьиненайти.
Детизаходят, становятсявкруг.
Воспитатель: Вывсезарукивозьмитесь, идругдругуулыбнитесь. Ребята, мысегоднясвамиотправимсявсказочноепутешествие (звучитволшебнаямузыка).Аначёмжемыотправимся?
 
Дети, прогуливаясьполесу, обнаруживаютволшебныйсундучок.
Воспитатель: Ребята, давайтепосмотрим, чтожетамвнутри (Детиоткрываютсундук, обнаруживаюткнигу). Посмотрите, какаяонакрасивая! (Открывают, выясняется, чтовсестраницыисчезли).
Воспитатель: Ребята, каквыдумаете, кудаисчезлистраницыкниги? (Детирассуждают, высказываютсвоипредположения).
 
БабаЯга: (подмузыку, входитвзал) Здравствуйте, ребятишки! Неможетенайтистраницывашейкниги? Этоя, БабаЯга, попросилаМогучеговетраразбросатьихпостранесказок! Ищите, может, найдете! Нопомощиотменянеждите! (уходит, фонограммасмеха).
Воспитатель: НонеможетБабаЯгапрожить, чтобыникомуненавредить. Унассвамисложноезадание: намнеобходимонайтивсестраницынашейкниги, чтобымымоглиеепочитать. Какженамихнайти? Ктоукажетнампуть? Какиепредметыизсказокпомогаютгероямнайтивернуюдорогу? (высказываниедетей).
Воспитатель: Вомногих  сказкахестьодинволшебныйпредмет, которыйуказываетпутьгероям. Этоволшебныйклубок. Уменяестьтакойклубок, мнеегоподарилаодназнакомаяволшебница (достаетизподелочкиразмотанныйклубок).
Воспитатель: Ой, ребята, БабаЯгаиздесьуспеланавредитьнам, размоталаклубок. Чтожеделать, каквернутьволшебнуюсилуклубка? Язнаюспособ–зановонамотатьклубок, приэтомназываяназвания  сказок. Чембольшеназовем, тембольшеволшебныхсилбудетуклубочка.
Игра«Назовисказки»:детипередаютклубочекдругдругу, наматываянитьиназываясказку.
Воспитатель: Посмотрите, какойполучилсяклубок! Апочемуонтакойбольшой? (ответыдетей). Верно, потому, чтовызнаетемногосказок! Этотклубокукажетнампутькпотеряннымстраничкамизэтойкниги.
Детивместесвоспитателемпроизносятволшебныеслова«Раз, два, тринам, клубочек, помоги», клубочекпокатилсяподмузыку, келочке, детиобнаруживаютволшебныймешочек, вкоторомлежитигрушкакотенка
Воспитатель: Ребята, посмотрите, чтоэто?
Дети: Мешочек.
Воспитатель: Правильно, волшебныймешочек,авнутричто-тоесть. Ачтотам, выузнаете, когдаотгадаетезагадку.
Мордочка усатая, 
Шубка полосатая,
Часто умывается, 
За хвостом гоняется.
Воспитатель: Правильно, ребята, это котёнок из сказки «Три котёнка»
 А вы знаете, что котята попадают в разные смешные истории? Давайте сейчас попробуем составить сказку по схемам про трех котят шалунов.
Сколько было котят? Какого они цвета? Котята на схеме в виде трех кругов: белый, черный, серый. Посмотрите на первую схемы и составьте предложение. Как обычно начинается сказка, с каких слов? («Жили-были три котенка: серый, белый и черный».)
Что изображено на второй схеме? (Мышка). Как вы думаете, что произошло? Может мышка повстречаться с котятами? Какого цвета стали котята после встречи с мышкой? Почему?
Кто повстречался котятам на пути? (Лягушка). Что сделали котята? Что сделала лягушка? Почему котята стали черными? Что с ними дальше произошло? С кем встретились? Что сделала рыба?
Какими котята вылезли из воды? Почему они опять стали разного цвета? 
 
Физминутка:
Три котёнка дружно жили, головой они крутили.
Вот так, вот так головой своей крутили.
(круговые движения головой поочередно в разные стороны)
Три котёнка мышь искали, во все дырки забегали,
Вот так, вот так, во все дырки забегали.
(наклоны в стороны, руки вперед)
Вперевалочку ходили, молоко из миски пили.
А потом они плясали, выше лапки поднимали,
Вот так, вот так, выше лапки поднимали.
Воспитатель: Вотинашласьоднастраница!
Воспитатель: Давайте, мысвамипоищем, можетгде-нибудь, спрятаныоставшиесястраницы?
Проводитсягимнастикадляглаз: «Посмотримвдаль, ищемрядом, посмотримвверх, вниз, вправо, влево,,нарисуемглазамиклубок»
Воспитатель: Нигденевиднониоднойстраницы. Клубок, вединасдальше, укажинампуть! (Детиподходяткстульчикам, садятся).
Воспитатель: Ой, ребята, выслышитекто-токричит«Помогите!». Тольконепоймупонять, комунужнапомощь? -
- Правильно. Этовгостикнампришлитрипоросёнка.Всвоейсказкеонибылималенькие,атеперьвыросли…. (большими)
всегда ссорились,  атеперьживутдружно - онитакие…. (дружные,
поросяталюбятвеселиться, значитони (весёлые,
онизаботятсядругодруге,значитони…. (заботливые).
- Поросятарешилипостроитьдомижитьвместевнём. Ионипросятнассвамипомочьим. Нодляначаласкажите, длячегонужендом?
(Рассуждениедетей)
- Давайтевспомним чтоестьудома (стены, двери, окна,ступеньки, лестница,крыша, труба).
- Вдоменеоднастена, амного…. (стен); неоднадверь, амного….(дверей);неодноокно, амного (окон); неодналестница,амного…. (лестниц);неоднаступенька,амного…. (ступенек);неоднакомната,амного…. (комнат).
- Молодцы, мысвамиразобрались,чтобудетвдоме. Теперьнужнопостроитьчертёж. Посмотрите,поросятанарисовали,какойдомонихотят. Удома….(краснаякрыша…. (жёлтыестены (зелёныеокна, (синяялестница,…. (оранжеваятруба).
(Дети  иизгеометрическихфигурвыкладывают«чертёж»домаподаннойсхеме)
- Чертёжпостроили,теперьнамнужноопределитьсяизчегомыбудемстроить. Посмотрите,поросятапринеслиматериал. Одинпоросёнокпринёсбумагу;второйспички;атретийстоитнасвоем, принёскамень. Домизбумаги (бумажный,домизспичек (спичечный, домизкамня…. (каменный). Каквыдумаете, какойдомнамнужностроить поросятам?  (Рассуждениедетей)
- Давайтесвамипроверим.
Дом из бумаги прочный? Бумага легко рвётся. А если будет ветер, что случится с бумажным домом? Давайте попробуем подуть.
А спичечный дом прочный? Да такой дом легко сломать и сдуть.
Возьмите в руки камень. Скажите камень какой? Каменный дом будет прочным? Да камень невозможно сломать и сдуть.
- Таккакойжедомбудетпрочностоять?
(Выводдетей)
- Да, каменныйдомбудетпрочностоять,значитонтакой….(прочный,
крепко, значит…. (крепкий).
Вотмыс вамипомоглипоросятаминашлиещеоднустраницунашейкниги
 
Воспитатель: Любитеотгадыватьзагадки? Еслиотгадаемвсезагадки, появитсяещеоднастраничкаизкниги.
 
Хвостпушистый,
Мехзолотистый,
Влесуживет,
Вдеревнекуркрадет
(лиса)
Ктозимойхолодной
Бродитвлесузлой, голодный?
(волк)
 
Маленькийрост,
Длинныйхвост,
Серенькаяшубка,
Остренькиезубки
(мышка)
Нашзверекживетвтревоге,
Отбедыуноситноги.
Ну-кабыстроотгадай-ка,
Какзверекзовется?
(заяц)
Ктобольшойикосолапый,
Меддостализбочкилапой.
Скушалсладостьиреветь.
Азовутего?
(медведь)
Скачетпоболоту
Зеленаяквакушка.
Зелененькиеножки
Зовутменя.
(лягушка)
 
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мысвамиотгадалиживотных. Всеонигероиоднойвсемилюбимойсказки. Догадались, какой?
Дети: Теремок.
 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотритенаэкран. Вотунаснашласьследующаястраница! Мыпочтисобралинашукнигу. Осталасьещеоднастраница. Клубокнашнезнает, гдеонанаходиться.
 
Воспитатель: НаэтотразнампоможетсамМогучийветер, которыйразбросалстраницы. Язнаюодинспособ, какпозватьего. Давайтестанемдрузьямиветра, ипотихонькуподуем, позовемего.
Проводитьсядыхательнаягимнастика«Ветерок».
 
ЗвучитфонограммаветравзалзабегаетБаба–яга.
БабаЯга: Ух, выкакие! Все-такисобралистраничкиизкниги. Ноуменя, осталосьещеоднастраничка. Иявамеепростотакнеотдам. Выдолжныменяудивить, порадоватьипоразить
 
Воспитатель. Баба – Яга, амысребяткамизнаем, чемтебяудивитьипорадовать. Давайприсаживайсяпоудобнееисмотри. Авам, ребята, предлагаюшапочкиперсонажей, покажем  бабе яге  сказку«Теремок».
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизокневысок, невысок.
Какпополю, полюмышкабежит,
Удверейостановиласьипищит:
Мышка:
Кто, ктовтеремочкеживет?
Кто, ктовневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Никоговтеременет, никтомышкенеотвечает. Залезламышкавтеремок, сталажить-поживать - песнираспевать:
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизокневысок, невысок.
Ужкакпополю, полюлягушкабежит,
Удверейостановиласьикричит.
Лягушка:
Кто, ктовтеремочкеживет?
Кто, ктовневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Мышка: Ямышка-норушка! Атыкто?
Лягушка: Ялягушка-квакушка! Идикомнежить!
Прыгнулалягушкавтеремок. Сталионисмышкойжить-поживать–песнираспевать.
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизокневысок, невысок.
Какпополю, полюзайкабежит,
Удверейостановилсяикричит:
Заяц:
Кто, втеремочкеживет?
Кто, вневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Мышка: Ямышка-норушка!
Лягушка: Ялягушка-квакушка! Атыкто?
Заяц: Аязайка-попрыгай-ка! Идикнамжить!
Прыгнулзаяцвтеремок. Сталионивместежить-поживать - песнираспевать.
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизок, невысок, невысок.
Ужкакпополю, полюлисичкабежит,
Удверейостановиласьикричит:
Лиса:
Кто, ктовтеремочкеживет?
Кто, ктовневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Мышка: Ямышка-норушка!
Лягушка: Ялягушка-квакушка!
Заяц: Язайка-попрыгай-ка! Атыкто?
Лиса: Аялисичкасестричка.
Заяц: Идикнамжить!
Забраласьлисавтеремок. Сталионитеперьчетверожить-поживать - песнираспевать:
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизок, невысок, невысок.
Какпополю, полюсерыйволкбежит,
Удверейостановилсяикричит:
Волк:
Кто, ктовтеремочкеживет?
Кто, ктовневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Мышка: Ямышка-норушка!
Лягушка: Ялягушка-квакушка!
Заяц: Язайка–попрыгай - ка!
Лиса: Ялисичкасестричка. Атыкто?
Волк: Аяволксерыйбочок!
Лиса: Идикнамжить!
Залезволквтерем. Сталионивсевместежить-поживать - песнираспевать:
Воспитатель:
Стоитвполетеремок-теремок,
Онненизок, невысок, невысок.
Какпополю, полюмедведьбредет,
Удверейостановилсяиревет:
Медведь:
Кто, ктовтеремочкеживет?
Кто, ктовневысокомживет?
Ктовтеремеживет?
Мышка: Ямышка-норушка!
Лягушка: Ялягушка-квакушка!
Заяц: Язайка–попрыгай-ка!
Лиса: Ялисичкасестричка.
Волк: Яволчок–серыйбочок! Атыкто?
Медведь: Аямедведькосолапый  КакнавалилсяМишканатеремок, тактеремокирассыпался. Авсезвериразбежались. Ипостроилиониновыйтеремок
Тук,тук, тук,тукмолоточкамистучат
Строятдомикдлязверят
Вотстакоюкрышей, вотстакимистенами
Вотстакимиокнами.
Вотстакойдверьюивотстакимзамком.
Воспитатель: Ну, что, Баба–Ягапорадовалимытебя!
 
Баба–Яга: Да, порадоваливыменя. Нопревратитьнашистраничкивнастоящуюкнигусказокпоможетнашволшебныйсундучок. Давайтеположимкнигувсундучокискажемволшебныеслова: «Снуп, снап, снуре!» (
Воспитатель: Давайтезаглянемвнашсундучок. Посмотрите, какуюкнигусмоглимысобрать. Каждыйвечербудемсвамиеёчитать. Выуменявсемолодцы.. (Веритьвсказку–этосчастье. Атому, ктоверит, сказкаобязательнооткроетвседвери. Ичто-тоинтересноеподарит.
БабаЯга: Ребята, аянеспустымирукамиквампришла, хочусделатьвамподарок. (Достаетизволшебногосундучкараскраски). Ахотите, яваснапрощаньенасвоейметлепрокачудовашейгруппы?
Дети: Да.
ИграсБабойЯгойвигру. Детинаметлеулетаютвгруппу.