Патриотическое воспитание у детей младшего школьного возраста

Патриотическое воспитание у детей
младшего школьного возраста.
В настоящее время одной из наиболее важных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья человека. В концепции дошкольного воспитания определены задачи формирования человека здорового физически, духовно, богато нравственного, творческого, думающего.
Родина, Отчизна, Отечество, Отчий край. Так мы называем землю, на которой родились. И нет ничего дороже у человека. Родина, красота которой открылась ему однажды, как чудо. И перед нами, педагогами, стоит задача открыть это чудо детям.
Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает следующие задачи:

1. формирование нравственно-духовных особенностей личности;

2. формирование чувства гордости за свою нацию;

3. формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа;

4. формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей.

Формы и методы организации работы Программа патриотического воспитания в дошкольных учреждениях подразумевает прежде всего организацию внутренней методологической работы в этом направлении. Так как если педагог сам не испытывает чувства любви к отечеству, то он не сможет передать его детям, также воспитателю нужно знать, как наиболее эффективно донести идеи патриотизма дошкольникам.
Для воспитания патриотических чувств у детей младшего возраста в группах должна быть правильно создана предметно-пространственная среда. Подобраны материалы, игрушки для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», «Детский сад»; создание «Мини – музея» в группе.
Воспитатель должен правильно подобрать иллюстрации, художественную литературу по теме, стихи, загадки, материалы для продуктивной деятельности. Должны проводиться беседы о семье, об обязанностях членов семьи, о профессиях.
Так же необходимо проводить совместную деятельность с родителями: составление фотоальбомов, принятие в конкурсах, спортивных мероприятиях, просмотр презентаций.
В результате у детей формируются знания о культуре, традициях русского народа, своей семьи. Развивается коммуникативно — речевая деятельность через театрализацию произведений детского фольклора. Воспитатели, родители и дети приобретают опыт совместного сотрудничества в организации досугов и народных праздников. А использование педагогами новых технологий и форм работы с детьми, делает их деятельность более интересной и увлекательной в воспитании патриотических чувств у дошкольников.