Ежедневный план работы воспитателя: Волшебница зима
Этот документ представляет собой полный ежедневный план работы воспитателя в детском саду, посвященный теме «Волшебница зима». В нем описаны все ключевые моменты и мероприятия, которые организует воспитатель для помощи детям в познании мира, развития их навыков и умений. Так, одной из основных задач является развитие мелкой моторики, которая достигается через пальчиковую гимнастику, игры и другие активности. Воспитатель создает условия, способствующие качественному обучению и развитию детей.
Каждый день расписан по часам и включает разнообразные мероприятия, направленные на обогащение знаний детей о зиме, изучение природы и ее явлений. Документ детально описывает процедуры, такие как утренняя гимнастика, приветствие и вводные беседы, помогающие детям адаптироваться в группе. Все задействованные игры и гимнастические упражнения продуманы так, чтобы сделать их интересными и познавательными для малышей.
Важно отметить, что каждое занятие содержит конкретные цели, такие как знакомство с зимними явлениями, изучение животных, которые живут в зимние месяцы, и экосистемы в целом. Проводя такие занятия, воспитатель формирует у детей экологическое сознание, что особенно важно в современном мире.
Всего предусмотрено множество активностей, включая уроки физкультуры и занятия по рисованию, что помогает развивать не только физические, но и творческие способности детей. Этот план станет отличным инструментом для воспитателей и поможет создать увлекательную и насыщенную зимнюю программу для детских групп.
Ежедневный план работы воспитателя в группе в соответствии с ФГОС ДО Пшенкина Ю.А
| Тема: «Волшебница зима» | |||||
| Пальчиковая гимнастика «Бабушка лисица» Цель: создать условия для развития мелкой моторики пальцев рук. | |||||
| Дата | 04.12.2017 | 05.12.2017 | 06.12.2017 | 07.12.2017 | 08.12.2017 |
| Дни недели Распорядок дня | Понедельник | Вторник
| Среда
| Четверг
| Пятница
|
| «Здравствуйте дети». Беседы индивидуальные. Групповое общение. Игры. ЧХЛ. Труд. | Прием детей в группе Групповое приветствие «Здравствуй солнце» Групповое общениеБеседа «Что мы знаем о зиме, что хотим узнать, как это сделать» Рассматривание картинок и иллюстраций «Зимние пейзажи» Дидактическая игра «Экологическое домино» Цель: создание условий для закрепления ранее полученных знаний детей о диких животных. Трудовое поручение: сортировка пазлов. | Прием детей в группе Групповое приветствие «Здравствуй солнце» Групповое общение Беседа «По дороге в детский сад». ЧХЛ Чтение загадок. Задачи: Учить детей разгадывать загадки различными способами, обосновывать ответ; познакомить с общей схемой работы с загадкой. Коммуникативная деятельность Игра «Сосулька», «Коммуникативные игры ля дошкольников», Картушина М.Ю., стр.22 Беседа Тема: Зимние фантазии | Прием детей в группе Групповое приветствие «Здравствуй солнце» Групповое общение «Как звери к зиме готовились» Цель: создание условий для коммуникативной деятельности детей по данной тематике. ЧХЛ Русская народная сказка «Зимовье зверей» Цель: создание условий для развития умений описания образов героев сказки. | Прием детей в группе Групповое приветствие «Здравствуй солнце» Групповое общение «Опиши животное» Цель: создание условий для развития умения детей составлять описательные рассказы о животных. Игры на развитие мелкой моторики «мозаика», «пазлы», « шашки». Трудовое поручение: мытьё игрушек. | Прием детей в группе Групповое приветствие «Здравствуй солнце» Групповое общение Беседа «Безопасные выходные» Педагогическая ситуация: Отгадывание и составление загадок по теме «Зимушка зима». Трудовое поручение: полив цветов. |
| Утренняя гимнастика | Утренняя гимнастика Комплекс «Медведь и медвежата» | ||||
| Гигиенические процедуры | Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. | ||||
| Подготовка к завтраку, завтрак. | Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами. | ||||
| ООД | Физкультура в зале ФЦКМ Тема: Волшебница зима Рисование Тема:Морозные узоры» | Подготовка к обучению грамоте Тема: Звук [й], буквы Й, й. Лепка Тема: Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки. Физкультура на улице Занятие № 9 | ФЭМП Тема:«Измерение» В.П.Новикова «Математика в детском саду» (подготовительная группа) стр.39. | Развитие речи Тема: Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза» Аппликация Тема: «Цветочные снежинки» Физкультура в зале | Ознакомление с миром природы Тема: Зима Музыка |
| «Вместе на природу» | Познавательно-исследовательская деятельность Тема: Лёд – вода - пар. «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников» Веракса Н.В.,Галимов О.Р., стр.45 | Подвижные игры «У медведя во бору». Цель: создание условий для развития внимания, бега. Наблюдение за ветром Цель:уточнить представление о ветре.
| Наблюдение за облаками Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.
Подвижные игры «Стоп!» Цель: создание условий для развития физических навыков (ходьба, бег).
| «Наблюдение за небом» Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Подвижная игра «Совушка». Задачи:учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Подвижная игра «Третий лишний». Задачи:учить соблюдать правила игры;развивать ловкость и быстроту бега. | Подвижные игры «С кочки на кочку». Цель: Создать условия для формирования навыка прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; — воспитывать дружелюбие. |
| Подготовка к обеду, обед | Формировать умения убирать за собой посуду. | ||||
| «Здоровый сон» | Проветривание перед сном | ||||
| «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. | Гимнастика пробуждения «Мы здоровые» Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия. «Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. | ||||
| Полдник | «Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. | ||||
| ООД |
| Музыка |
|
|
|
| Игры сюжетно ролевые, театрализованные, Дидактические, труд. ЧХЛ | Коммуникативная игра «Что мы сделали не скажем, а движеньями покажем»Цель: развить умение использовать невербальные средства общения. Д\и Дикие и домашние животные Цель: знать признаки разделения птиц; и отдельных представителей обеих групп. «Когда это бывает» Цель закрепление знаний о временах годах, сезонных явлениях | С\Р игра «Путешествие в к лесным жителям» Цель: Создать условия для игровой деятельности детей. Д\и«Не ошибись».Задачи: Познакомить детей с таким жанром устного на Д\и «Меморина». Задачи: Развитие внимание, зрительной памяти. Д/и «У кого, что есть» | Трудовая деятельность «Мытьё комнатных растений». Цель: Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях. Дидактические игры по экологии «Кто, где живет» - уточнить представление о диких животных.
| Дежурство в уголке природы.Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы. Дидактические игры по развитию речи, ознакомлению с окружающим «Узнай дикое животное по описанию» - развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ изображением на картинке. | Трудовые поручения: уборка в групповой комнате. Задачи: Совершенствовать трудовые умения детей, учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия Д\и «Кто больше увидит». Задачи: Учить детей последовательно осуществлять зрительное обследование и словесное описание формы предметов. Развивать зрительное восприятие, речь. |
| Ужин. | Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, действовать аккуратно. Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи. | ||||
| Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей. | П\и «Бездомный заяц ».Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Трудовое поручение:наводим порядок на участке. Задачи: Предложить детям навести порядок. Учить правильно и рационально выполнят трудовые действия, распределять обязанности. | Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Учить детей выступать в роли организаторов подвижных игр, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков установленным правилам. Игра-эстафета «Донеси - не урони». Задачи: Упражнять детей в передаче эстафеты, выполнении движений в быстром темпе. Развивать скоростные качества, быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе
| Подвижные игры Самостоятельная игровая деятельность создать максимально удобную ситуацию, в которой застенчивые и нерешительные дети смогли бы присоединиться к коллективной деятельности. (По ситуации) | Подвижная игра «Ловишки». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге. Учить действовать соответствии с тактикой игры. Развивать координации движений, ловкость. П\и «Иголка, нитка, узелок».Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;развивать быстроту и реакцию;воспитывать смелость. | Подвижная игра «Волк и зайцы» - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. Игры с предметами: «Попади в цель»- метание в вертикальную цель левой и правой рукой.
|
| Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы | Книжный уголок: Выставка книг по данной тематике, внесение альбомов «Зимушка - зима» Энциклопедии для детей «Хочу всё знать», «Что? Где? Когда?» Центр сюжетно – ролевых игр: Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Путешествие по зимнему леу». Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации | ||||
| Кружковая работа
| Тема: Количество и счет. Дидактические игры: «Поездка» Цель: создать условия для развития математических способностей по средством сравнения чисел и определения, какое из чисел больше или меньше. «Яблоко» -Математическая сказка | ||||
| Поддержка индивидуальности ребёнка. | Данил, Катя М.. – Д\и «Дикие животные» Цель: закрепить знания детей о птицах | Яна, Саша. - развитие движений. Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук). | Саша, Мирослава – закрепление культурно-гигиенических навыков. | Коммуникативное упражнение «Скажи наоборот» - Юля, Ярослав | Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи: Активизировать в речи детей слова, относящиеся к темам «Зимушка - зима» Яна, Дима |
| Работа с родителями | Привлечь родителей к организации книжной выставки по теме «Волшебница зима». Индивидуальные беседы «Успехи детей». | ||||
