Недельное планирование «Животные севера» для средней группы
В данном документе предлагается недельное планирование образовательной деятельности на тему «Животные севера» для средней группы детей. Основной целью этого плана является создание социальной ситуации, способствующей активизации познавательной, творческой и речевой активности детей через занятия, посвященные особенностям жизни животных, обитающих в северных широтах.
Каждый день запланированы разнообразные виды деятельностей, включая физическое развитие, художественное творчество и исследовательские занятия. В рамках физического воспитания предусмотрены занятия по физической культуре, а также подвижные и сюжетно-ролевые игры, направленные на укрепление здоровья и развитие двигательной активности.
Атмосфера творчества создается через создание подделок из соленого теста, посвященных животным севера, что поможет детям лучше понять особенности этих животных и их местообитания. Запланированная выставка позволит детям продемонстрировать свои творения и поделиться ими с родителями и сверстниками.
Познавательные занятия включают решение математических загадок и изучение окружающего мира через проекции, презентации и практические эксперименты. Эти активности направлены на формирование у детей навыков мышления, наблюдательности и умения работать в команде.
Кроме того, план занятия включает элементы работы с родителями и приглашение их к участию в жизни группы, что способствует укреплению связей между семьей и образовательным учреждением. Это взаимодействие позволит родителям лучше понять, как проходит обучение, и поощрять интерес к изучению природы и животных у своих детей.
Недельное планирование образовательной деятельности на тему: «Животные севера» средняя группа | |||||
Тема: «Животные севера» | |||||
Цель: Создание социальной ситуации для познавательной, творческой, речевой активности детей посредством изготовления подделок из соленого теста « Животные севера» | |||||
Итоговое мероприятие | Выставка подделок из соленого теста «Животные севера». | ||||
Основные виды деятельности детей | Дни недели | ||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| «Физическое развитие» | Познавательное развитие ООД «ФЭМП» | «Физическое развитие» | ООД «Художественно-эстетическое развитие» | «Художественно-эстетическое развитие» Художественное творчество Рисование (О) |
ООД «Познавательное развитие» Познание | «Художественно-эстетическое развитие» | ООД «Художественно-эстетическое развитие» | ООД «Речевое развитие» | «Физическое развитие» | |
Кружок «Умелые ручки» | Вокал | Кружок «Блоки Дьенеша» | Вокал | ||
| Рассматривание картинок с изображением диких животных и их детенышей; Загадки о животных - дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания. | Наблюдение за деревьями | |
| Продолжать знакомить с Животными Арктики - с у для ознакомления детей с особенностями природных условий Арктического края; с животными Арктики; их внешнем виде, образе жизни и повадках; |
Просмотр презентации «Где живет белый |
|
|
|
| |
| «Животные северных стран». – с у для развития связной речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления, развитие общей и мелкой моторики. развивать речь детей; развивать любознательность; развивать навыки учебной деятельности. | Беседа «Животный мир севера» - с у для утонения представления о животных, о их внешнем виде, повадках. И умения рассказать о животном. | Д/и «Узнай по описанию». |
| Экологическая игра «Кто где живет» с у для закрепления знания детей о среде обитания животных |
|
| беседы с детьми: климат Саванны и Севера. | Пальчиковая гимнастика: | | |
| Чтение «Детская энциклопедия Живая природа» раздел: «Хозяева ледяных пустынь» | Чтение стихотворения «На далеком полюсе» Ю. Камышовой. | Рассматривание энциклопедий животных севера. | . Чтение И. Носов «Петя Рыжик на Северном полюсе» - с у для | Чтение И. Носов «Петя Рыжик на Северном полюсе» - с у для |
Слушание русской народной сказки «Маша и медведь» | Загадывание загадок о животных Севера. – с у для | Продолжение Чтение стихотворения «На далеком полюсе» Ю. Камышовой. | Продолжать загадывать загадок о животных Севера. – с у для развития умение отгадывать загадки, определять | Продолжать рассматривание энциклопедий животных севера | |
| «Построим зоопарк» - с у для |
| | Рассматривание мягких игрушек диких животных - обратить внимание на форму, на части тела. | |
| Лепка: «Пингвин» - с у для формирования умений отражать в работе точные копии форм туловища, внешний вид, среду обитания пингвинов; развивать творческую фантазию. |
| . Конструирование оригами «Пингвин» |
| |
| с/р игра «Семья» -с у для развития у детей интереса к сюжетно-ролевой игре, помочь создать игровую обстановку. воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. | С/р игра "Зоопарк" с у для | С/р игра «Семья» | «Кругосветное путешествие» | Театр «Мы-животные» |
Подвижная игра «Мороз» | «Кругосветное путешествие» | Театр «Мы-животные» | «Охотники и звери» | С/р игра «Как мы в доме порядок наводили» c у для формирования у детей осознанного отношения к порядку, формировать умение замечать и устранять непорядок | |
| Работа в музыкальном уголке – разучивание новогодних | Работа в музыкальном уголке – разучивание новогодних | «Ложкой снег мешая» из мультфильма «Умка» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева азвитие звуковысотного слуха. | ||
Обучение игре на детских музыкальных инструментах | «Ложкой снег мешая» из мультфильма «Умка» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева азвитие звуковысотного слуха. | ||||
| Коллективный труд: сбор снега для постройки зимнего городка. | Трудовая деятельность Расчистка дорожки к дереву, | Уборка снега, окапывание кустов, сооружение снежной горки, снежной крепости, изготовление и вывешивание фигурных льдин на участке. | «Наши вещи в порядке» - с у для формирования самообслуживания, развивать желание аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону. | Продолжать закреплять умение пользоваться мылом. |
Воспитание КГН – с у для формирования навыка поведения за столом, правильно пользоваться столовыми приборами. | Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в своих шкафах и стараться его поддерживать | Труд «Наведём порядок в игровых уголках» - с у для воспитания поведения и положительного умения работать дружно. | Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете | Труд «Наведём порядок в игровых уголках» - с у для воспитания поведения и положительного взаимоотношение между детьми, | |
Работа с родителями | Пополнить книжный уголок новыми книгами о животных. В уголке изобразительной деятельности разместить новые раскраски. | Рекомендации по подборке книг. Консультация «Что и как читать дома». | Консультации: «Безопасность детей дома», «Опасные предметы в доме». | ||
Экспериментирование «Лед тонет или нет?»
«Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 5, сравнение диких животных по высоте - учить сравнивать предметы по свойствам, развивать внимание (Костя В; Кирилл Б; Саша Х; Саша С)
