Конспект занятия-беседы с детьми средней группы на тему «Про правду и ложь»

Управление образования Администрации города Красноперекопска Республики Крым
МБДОУ (ясли – сад) № 4 «Золотая рыбка»

Конспект занятия-беседы
с детьми средней группы
на тему «Про правду и ложь»
по произведению В.А.Сухомлинского

Разработано и проведено
воспитателем Жихаревой Н.Д.

г. Красноперекопск, 2014 г.
Цель: продолжать учить детей доброжелательно относиться к своим ровесникам и взрослым; дать представления о положительном влиянии на человека такой моральной категории, как правдивость, губительное действие привычки обманывать на основе анализа поступков персонажей народных сказок, сказки Василия Сухомлинского "Лисенок" и предлагаемых моральных ситуаций. Обсудить с детьми некоторые проявления неправильного поведения; упражнять в решении моральных задач и ситуаций. Развивать аналитическое мышление детей, их память, внимание, связную речь, умение размышлять. Обогатить словарь определениями (правдивый, лживый, пакостный). Воспитывать непримиримое отношение к вранью во всех ее проявлениях.
Материал: сказки "Колобок", "Котик и Петушок", " Лисичка-Сестричка и Серый волк", "Заюшкина избушка", "Красная шапочка", "Коза и семеро козлят", " Коза-Дереза", сказка Василия Сухомлинского "Лисенок" (адаптированная для чтения дошкольникам), загадки о Котике и Петушке, пословица о правде и несправедливости, моральные ситуации, картинки, дидактическая игра " Правда-Несправедливость", игрушечные котик и петушок, шапочки для лисички и котика, Библия, подвижная игра "Лисичка и котик".
Ход занятия
- Дети, скажите, любите ли вы сказки?
- Я тоже их очень люблю. И сегодня хочу пригласить вас в гости к сказочке на лесную лужайку.
Дети заходят в комнату сказок, рассматривают деревья, кусты, избушку, двор.
- Отгадайте, кто в этой избушке живое?
Кто с хвостиком и ушками,
У кого лапки с подушками,
Как идет, никто не слышит,
Охотится на мышек?
Так, правильно, котик.
Хвост с узорами, На забор вылетает.
Сапоги со шпорами, Ку-ка-реку, - всех поздравляет.
Конечно ж, петушок.
-Может, вы догадались и как называется эта сказочка? ("Котик и петушок").
- Дети, Котик и Петушок пошли, наверное, в лес по дрова. Пока их нет, прочитаем книжечку, которую они оставили на пенечке. Садитесь удобно и слушайте внимательно.
Чтение сказки Василия Сухомлинского "Лисенок" (Беседа по содержанию сказки)
1. Куда ходил Лисенок каждое утро?
2. Что оно придумал, чтобы не идти в детский садик?
3. Что сделала мама, поняв, что Лисенок ее обманывает?
4. Почему Лисенок быстро собрался в детский сад?
— Дети, как вы поняли из сказки Лисенок обманул маму. А что означает слово обманывать? ( -говорить неправду, врать).
— А какие вы еще знаете сказки, в которых Лисичка прибегала к обману? (- "Колобок", "Котик и петушок", " Лисичка-Сестричка и Серый волк", " Заюшкина избушка ").
- Какими словами можно охарактеризовать Лисичку, изображенную в сказках?
Дидактическое упражнение "Лисичка какая?.." (— Хитрая, пакостная, нечестная...)
— А какими словами можно сказать про Колобка, Петушка, Зайчика, которые верили Лисичке? Они какие? (-Доверчивые, честные, не всегда послушные, беспомощные...)
Физминутка по методике Железновой.

— Дети, а, может, вы знаете других персонажей сказок, которые тоже прибегали к обману? (- Волк, Коза).
— В каких сказках Волк изображен как персонаж, которому нельзя верить? (- "Красная шапочка", "Коза и семеро козлят").
— А в каких сказках Коза — обманщица? ( " Коза-Дереза"). Мы уже с вами знаем, что Лисичка, Волк, Коза-Дереза обманывали, чтобы иметь с того какую-то пользу.
А что же происходило с теми персонажами, которых они обманывали, — с Колобком, Петушком, Зайчиком, козлятами? (Они попадали в беду, в зубы хищникам, имели большие неприятности).
-- Итак, их обижали. Вот почему неправду называют несправедливостью.
Нам в жизни кое-где приходится сталкиваться с обманом. Как вы думаете, дети, приятно ли, когда тебя обманывают?
Как вы относитесь к таким людям? Да, они нам неприятные. В народе говорят; "Правда вранья не любит", Припомните, какие пословицы о правде и несправедливости вы знаете.

Маленькая правда все неправды перевесит.
Ошибся - сознайся.
Враньем весь мир обойдешь, а назад не возвратишь.
- А вот послушайте, какой случай случился в одном детском садике.
Моральная ситуация
Коля принес в детский садик краски для занятий по рисованию. Ему так захотело рисовать, что он тихонько, пока никто не видел, открыл красную краску и макнул в нее палец. Краска закапала на стол, пол, новый ковер. Коля быстро закрыл ее и вымыл руки с мылом. От красной краски на пальце и следа не осталось, а вот на столе и ковре остались красные пятна
- Дети, кто это заляпал наш новый ковер краской? - спросила воспитательница. Но никто ей не ответил. Долго властвовала тишина. Коля так и не сознался.
Дети, как вы думаете: не сознаваться в совершенном- это обман или нет?
Как бы вы поступилив подобной ситуации? Почему?
Работа с картиной
- Дети, рассмотрите эту картину. Я начну рассказ, а вы продолжите.
Дети игрались в комнате мячом. Мальчик бросил его сильно, и мяч залетел на стол и столкнул со стола вазу. Она упала и разбилась.., (Мама зашла в комнату и увидела это).
- Кто это сделал? - спросила она. Мальчик переложил свою вину на (котика, мячик,
сестричку)...
Как вы считаете, перекладывать свою вину на другого - это обман или нет? Как бы поступили вы?
— Как вы думаете, дети, красивым ли было бы лицо у вранья, если бы мы смогли его нарисовать? (Ответы детей).
- Попробуйте изобразить его с помощью мимики.
- Понравились ли вы друг другу? Почему?
В самом деле, вранье очень некрасивое, обманывать некрасиво и нехорошо для нашей души, и в Библии записано, что обманывать - грех.
- А вот и Котик с Петушком возвратили из леса. Они принесли вам яблочек за то, что вы хорошо работали, а еще за то, что пообещали никогда не обманывать. Хотя они и устали, но хотят с вами поиграть в свою любимую игру "Хитрая лисичка".
После игры дети угощаются яблочками.