Путешествие в страну знаний: Конспект открытого занятия

Тема:

Путешествие в страну знаний

Интегрируемые образовательные области:

Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие

Цель:

Закрепление пройденного лексического материала по теме «Школа», «Семья», «Игрушки», а также ранее приобретенных детьми навыков использования грамматических конструкций в известных и новых учебно-игровых ситуациях

Задачи:

Обучающие:

• Активизация в речи слов, обозначающих предмет, его признак и действие.

• Способствовать умению составлять мини-диалоги в речевых ситуациях, закреплять умение детей составлять небольшие рассказы по картинкам

Развивающие:

• Продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу

• Развивать и стимулировать память, внимание и мышление, мелкую моторику рук, самостоятельно выполнять задания, умение общаться на татарском языке со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

Воспитательные:

• Воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей, если нужно корректно поправлять их

• Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность, доброжелательность и выдержку

• Воспитывать интерес к изучению татарского языка

Реализуем ФГОС

Образовательная деятельность построено на основе системно-деятельностного подхода, на методике работы детей в паре или в микрогруппах.

Методические приемы:

Создание проблемной ситуации
Показ наглядности
Беседа
Сравнение, обобщение,
Вопросы к детям
Поощрение

Оборудование и материалы:

проектор, ноутбук, аудиозаписи 77-78 трэк для детей 6-7 лет, демонстрационный и раздаточный материал, пригласительные.

Предварительная работа с детьми:

Создание языковой среды, составление конспекта, подбор оборудования и демонстрационного материала, изучение с детьми лексического материала

Подготовительная работа воспитателя:

Создание мультимедийной презентации для составления предложений, мультимедийной игры с пиктограммами

Словарная работа:

Лексико-грамматический материал по теме «Школа», «Семья», «Игрушки»

Посадка детей

1.Организационный момент

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, они узнали, что вы очень хорошо говорите по-татарски и все они хотят послушать, как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Давайте поздороваемся с ними по-татарски, и узнаем как у них дела.
Дети: Исәнмесез!
Гости:Исәнмесез!
Дети: Хәлләр ничек?
Гости: Әйбәт, рәхмәт!
Воспитатель: Вот и поздоровались, а сейчас давайте знакомиться

Знакомство с гостями.

Знакомство с гостями.
- Исәнмесез.
- Исәнмесез.
- Хәлләр ничек?
- Әйбәт рәхмәт. Хәлләр ничек?
- Әйбәт рәхмәт. Мин Оля, ә син кем?
- Мин Адель, ә син кем? (диалог продолжается с каждым ребенком, последний ребенок задает вопрос гостям).
- Мин зур, матур, чиста, яхшы, әйбәт апа. Ә син нинди малай (кыз)?
- Мин зур, матур, чиста, яхшы, әйбәт малай (кыз).

II. Основная часть
Игровая ситуация “Волшебное письмо”.

Задание №1
Игра “Корреспондент”.
Возьмите у друга интервью

Воспитатель: Ребята,нам сегодня утром прислалиэлектронное письмо. Письмо от Королевы выпускного бала, ведь скоро, в мае месяце у вас выпускной бал. Давайте, послушаем.
Аудио (77 трэк)
«Дорогие ребята! Я Вас приглашаю на выпускной бал, который состоится в моем королевстве «Знаний». Но для этого вы должны выполнить все мои задания. Мои задания в этом волшебном сундучке. Если все задания выполните успешно, вы непременно попадете в мое королевство, где говорят на красивом – татарском языке. Желаю Вам удачи, и с нетерпением жду Вас у себя»
(Сандыкта һәр тема буенча төрле типтагы биремнәр бирелгән конвертлар. Биремнәр өйрәнгән лексиканы, материалны кулланып магнитлы тактада, интерактив тактада, әзерләнә. Биремнәрне шулай күмәк, аерым-аерым үтәргә була.)

Воспитатель: Ребята, хотите попасть в страну знаний?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда, давайте. выполнять задания королевы. Открываем волшебный сундук, доставайте конверты с заданиями.

• Исәнмесез!

• Исәнмесез!

• Син кем?

• Мин Максим.

• Сиңа ничә яшь?

• Алты яшь.

• Син малай?

• Әйе, мин малай.

• Син нинди малай?

• Мин зур, матур, әйбәт, чиста малай.

• Рәхмәт

Задание №2
Составь рассказ по картинке

• Бу куян. Куян кечкенә, матур, әйбәт, чиста. Куян китап укый.

Бу төлке. Төлке зур, матур. чиста, әйбәт. Төлке чана шуа.
Бу песи. Песи кечкенә, чиста, матур, әйбәт. Песи сөт эчә.
Бу эт. Эт кечкенә, матур, әйбәт, чиста. Эт ботка ашый.
Бу әби. Әби зур, матур. әйбәт. Әби урындыкта утыра

Задание №3
Игра “Командир”

-Тимур, сикер! Тимур нишли?
-Тимур сикерә.
-Тимур, син нишлисең?
-Мин сикерәм.
- Эмилия, җырла!
-Эмилия нишли
-Эмилия җырлый.
-Эмилия, син нишлисең?
-Мин җырлыйм.

Задание №4
Разговор по телефону

-Алло
-Алло
-Син кем?
-Мин Саша.Син кем?
-Мин Алеша. Исәнме, Саша!
-Хәерле көн, Алеша! Хәлләр ничек, Саша?
-Шәп! Хәлләр ничек, Алеша?
-Әйбәт. Саша, син нишлисең?
-Мин китап укыйм. Алеша, син нишлисең?
-Мин рәсем ясыйм. Саша, әни нишли?
-Әни чәй эчә. Алеша, әти нишли?
-Әти караватта йоклый. Сау бул, Саша.
-Сау бул, Алеша.

Задание №5
Прочитайте пиктограммы

Эч! Мин сөт эчәм. Малай сөт эчә.
Уйна! Мин хоккей уйныйм. Малай хоккей уйный
Йөгер! Мин йөгерәм. Малай йөгерә
Утыр! Мин урындыкта утырам. Малай урындыкта утыра
Йокла! Мин караватта йоклыйм. Малай караватта йоклый.

Задание №6
Правильно составь предложения

Әби сөт эчә.
Кыз караватта йоклый.
Әти машинада утыра.
Мин чынаяк юам.
Бабай алма ашый.
Кыз ботка ашый.

III. Итог деятельности. Заключительная часть.

Аудио (78 трэк)
Ребята, молодцы. Вы выполнили все мои задания. Добро пожаловать в мое королевство “Знаний”, где говорят на красивом татарском языке. Желаю вам удачи!
(Вручениепригласительного)