Проект «День народного единства» в МБДОУ БГО

МБДОУ БГО Центр развития ребенка – детский сад №18
Проект в старшей группе №5
на тему
«День народного единства»




Воспитатели: Овчинникова А.А.



2017 г.

ПРОЕКТ
«ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА»

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

В. Гудимов

• Актуальность

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

• Проблема

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Недостаток такого воспитания у детей виден сразу после первых проведенных занятий, бесед. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной.
Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быть гражданином своей родины.

• Цель проекта:

Формирование у детей патриотических качеств, любви к своему краю и стране.

• Задачи:

Обучающие:
дать сведения об истории страны, ее символике;
познакомить с картой страны, показать расположение на глобусе;
познакомить детей с различными традициями русского народа, его культурой;
рассказать детям о людях, прославивших Родину, познакомить с историей праздника День народного единства;
формировать знания о многонациональности нашей страны.
Развивающие:
формировать умения детей в продуктивной и других видах деятельности;
развивать познавательный интерес к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям.
Воспитательные:
воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране;
воспитывать любовь и уважение к русским национальным героям;
воспитывать уважение и толерантное отношение к другим народам и культурам.
вовлекать родителей в активное сотрудничество.

• Предполагаемый результат:

формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом своей Родины;
повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране;
приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми и сверстниками;
умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь;
воспитание нравственных качеств личности: доброты, уважения к старшим, толерантное отношение к народам, населяющим Россию, любви к Отчизне;
знать историю своей страны, ее героев.

• Вид проекта: информационно-творческий.

• Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

• Срок проведения проекта: 30 октября - 10 ноября 2017г.

Этапы проекта

• Организационный этап

-выбор форм и методов работы с детьми;
-определение необходимого материала (дидактические пособия, литература, игры, атрибуты и т.д.)
-составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми; подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта;
-изучение условий реализации проекта.

• Продуктивный этап

Мероприятия с детьми.
1. Познавательное развитие.
-Занятие. Познавательное развитие. Тема: «День народного единства».
- Рассказ воспитателя: «О празднике народного единства», « о юрте, иглу и чуме и яранге».
- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему:
« Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов»,
-Рассматривание альбома «Символика страны», «Детям о народах севера».
-Дидактические игры: «Символика России», «Костюмы народов России», «Угадай русскую народную сказку», «Наряди куклу в национальный костюм».
-Просмотр презентации «Моя Россия», «Красивейшие места моего городка».
- Настольные игры «Собери герб, флаг».
- Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением разных народов, их костюмов, их жизни, «Русский народный костюм».
- Рассматривание национальной татарской одежды, татарского орнамента.
- Беседа и рассматривание картинок «Жители степей – башкиры».
- Дидактическая компьютерная игра «Кто где живет?».
2. Речевое развитие.
- Беседы об истории праздника Дня народного единства, «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».
- Чтение, обсуждение, заучивание стихотворения: З. Александрова «Родина», Чтение стихотворений «День народного единства».
- Заучивание пословиц «На чужой стороне и весна не красна», «Человек без родины, что соловей без песни».
- Пальчиковая игра «Напёрсток».
- Упражнение «Письмо другу».
3. Социально-коммуникативное развитие.
-Беседы «Моя страна», «Символы государства», «Что такое дружба?», «Россия - многонациональная страна», «Дружба народов».
-Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Защитники», «Виртуальная экскурсия по знаменательным местам нашей страны», «Магазин народной игрушки», «В гостях у бабушки», «Путешествие на Север», «В гости к жителям гор».
-Презентации: «Наша Родина-Россия»
-Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов: дополнение центра краеведения; аудиозапись с военным маршем, флаги, атрибутика военных разных времён (шлем, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п
4. Художественно-эстетическое развитие
-Рисование: «Дружат дети всей России», «Кремль».
-Лепка: «Дружба народов».
- Слушание «Гимн РФ», «Национальная музыка (по выбору воспитателя)».
-Чтение нанайской сказки «Айога»,
- Чтение татарской народной сказки «Глухой, слепой и безногий».
- Чтение бурятской сказки «Зима и лето».

5. Физическое развитие.
-Русские народные подвижные игры: «Золотые ворота», «Эй, дружок, продай горшок», «Где был Иванушка», «Кот и мыши», «Жмурки»
- Хороводная игра «Веночек»,«К нам гости пришли».
-Спортивная игра «Крепость и защита».
- Подвижные игры народов Севера «Перетяни»,«Льдинки, ветер и мороз».
-Подвижные игры «Палочка – стукалочка», «Чай, чай - выручай»
- П.И. народов Кавказа: «Перетягивание веревки».
6.Конструирование.
- «Старинная крепость», «Город»
- Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Тюбитейка».
Мероприятия с родителями:
- Консультация «Расскажите детям о России».
-Оформление папок – передвижек для родителей на тему: «Воспитываем патриота».
-Участие в создании коллекций магнитов городов России.
- Изготовление информационных буклетов для родителей «Национальные подвижные игры»

• Презентационный этап

выставка детского творчества: «Дружба – чудесное слово».

• Заключительный этап

-Игра – викторина «Мы – патриоты».
- Конкурс чтецов «Наша Родина».
Оценка результатов проекта.
Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории края, страны, символике, достопримечательностях; будут знать имена тех, кто прославил свою Родину; начнут проявлять интерес к событиям жизни страны, и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.