Развлечение: Рецепты бабушки Марии

Развлечение: «Рецепты бабушки Марии»

 
Цель: Учить выполнять счет предметов до семи. Развивать интегративные качества в процессе индивидуальной и коллективной продуктивной деятельности.
Задачи:
Развивающие:
- развивать воображение, активность, творчество детей;
- развивать речь детей;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать эстетический вкус.
Воспитательные:
- воспитывать желания создавать необычные, разнообразные бутерброды;
- вызывать положительные отклики на результаты своего творчества;
- воспитывать активность, свободу общения.
Образовательные:
- учить делать бутерброды из разнообразных продуктов;
- обогащать знания детей произведениями музыки, художественного слова;
- закреплять навык счета до семи;
- закреплять знания о геометрических фигурах;
- обогащать словарный запас детей.

Необходимые материалы:
-Разнообразные продукты,
-корзинка с конфетами,
-фартучки, -
-чайный сервиз,
-поднос,
- скатерть,
- музыкальный центр,
- салфетки.
Ожидаемые результаты:
- расширения и активизация словарного запаса;
- выработка умения действовать самостоятельно при выполнении поставленной задачи;
- составление красивых композиций из бутербродов.
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.
Ход развлечения:
Под музыку входят дети.
Воспитатель: Дорогие дети, сегодня необычный день. Мы с вами будем участвовать в передаче «Рецепты бабушки Марии». Посмотрите, какую книгу рецептов она нам подарила. Давайте с вами посмотрим, что тут на столе приготовлено. Как вы думаете, сто их этих продуктов можно?
Ответы детей.
Воспитатель: Совершенно верно. Мы сегодня будем готовить бутерброды разных видов. "Что такое бутерброд, кто-то знает?"
Ответы детей. Чтение стихотворения "Бутерброд". Включается музыка (вступление) появляется Незнайка.
Воспитатель: Ой, кто это?
Дети: Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Незнайка рассказывает стихотворение. Скажите, а здесь снимают передачу "Рецепты бабушки Марии"?
Дети: Да!
Незнайка: Возьмите меня с собой! Я тоже хочу участвовать в передаче, научиться   делать бутерброды, а то Пончик в цветочном городе всё съел.
Воспитатель: Возьмём, ребята. Незнайку с собой?
Дети: Да.
Воспитатель: Проходи, Незнайка! Мы с детьми уже ручки мыли, а тебя проводит Полина.
А мы с вами возьмём влажные салфетки и протрём руки.
Пальчиковая гимнастика
Яблоко спелое, красное, сладкое
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.

Воспитатель:А теперь давайте посмотрим, что для вас здесь приготовлено?
Воспитатель: Посмотрите, что лежит на столе?
Дети: Сыр, огурец, хлеб, капуста.
Воспитатель: А это, знаете как называется? показывает шпажки. Посмотрите какие они красивые, разноцветные?
Воспитатель: Вот из этих продуктов мы и будем готовить бутерброды, а в конце съёмок передачи я раскрою вам маленький секрет. Давайте посчитаем сколько на столе кусочков сыра?
Дети: На столе 7 кусочков сыра.
Воспитатель: А какой они формы? На какую геометрическую фигуру похожи?
Дети: Сыр треугольной формы. Похож на треугольник.
Воспитатель: А что для бутербродов нужно ещё?
Дети: Хлеб, батон.
Воспитатель: Посмотрите, на какую геометрическую фигурку похож кусочек хлеба?
Дети: На квадрат, на круг.
Воспитатель: Сколько кусочков хлеба лежит на тарелочке?
Дети: На тарелочке лежат 7 кусочков хлеба.
Воспитатель: Возьмите формочки и сделайте фигурки из сыра и хлеба, положите фигурки на тарелочку. Мы надавливаем формочку на сыр, сделайте сколько вам хочется фигурок.
Воспитатель: Сколько фигурок сделала Полина? Андрей? Ответы детей.
Подходит журналист, спрашивает что делают дети "Берёт" у них интервью.
Воспитатель:давайте теперь нарежем огурец на дощечке. Какой формы получились у нас кусочки огурца?
Воспитатель: Тебе нравится, Незнайка, делать фигурку для бутербродов?
Незнайка: Да! Я хочу ещё с вами поиграть.

Физминутка
Ты за руки возьмись,
В хороводе покружись,
Вправо мы сейчас пойдём
И корзиночку найдём.
Ты, незнайка. выходи
И корзинку подними
Всех ребяток угости.
Воспитатель: Посмотрите какие конфетки раздал нам незнайка. На какую геометрическую фигуру они похожи?
Дети: На круг.
Игра повторяется 2 раза.
Воспитатель: А теперь пройдём к столу и продолжим делать бутерброды. Берём шпажки и свои фигурки, которые вы приготовили для бутербродов нанизываем на шпажки и кладём бутерброд на тарелочку.
Воспитатель: Из чего сделан твой бутерброд, Андрей? Твой бутерброд, Саша? Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите из скольких слоёв сделаны ваши бутерброды? Ответы детей.
Воспитатель: Если 2 слоя, как называется такой бутерброд?
Дети: Двухслойный бутерброд.
Воспитатель: Если три слоя?
Дети: Бутерброд называется трехслойный. А теперь мы будем сервировать стол. Андрей, поставь тарелочку с бутербродом в верхний левый угол, Полина, свою тарелочку поставь в правый угол. Незнайка поставит посередине стола, Арсений - в нижний правый, Полина - поставит в нижний левый угол, а я поставлю свою тарелочку между, Полининой и Андрюшиной. Что это у нас стоит на столе?
Воспитатель показывает на чайный сервиз.
Воспитатель:Из каких предметов он состоит?
Дети: Из сахарницы, молочника, чайных чашек.Ответы детей.
Сколько блюдцев? А что можно сказать про них? Сколько их? Хватит ли их на всех?
Воспитатель:Правильно, их поровну.
Подходит репортер и «берёт» интервью и спрашивает, что делали дети?Понравилось ли им делать бутерброды? отмечает, какие у них получились красивые бутерброды.
Воспитатель: А теперь, я Вам открою секрет, что мы с Вами делали?
Дети:Бутерброды.
Воспитатель: А у вас ведь непростые бутерброды! Знаете, как называются такие маленькие бутерброды, нанизанные на шпажки? Их называют канапе. Это французское слово, давайте вместе повторим. Повтор детьми. Ну, а мы сейчас прощаемся с телезрителями и будем угощать друг друга своим произведением.
А бабушке Марии скажем большое спасибо за её рецепты, надеемся, что она смотрит нашу передачу.
Мы с вами прощаемся уважаемые телезрители! Спасибо за внимание! До свидания!