Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект ООД: «7 дней (суток)» в активном познании детей

Конспект ООД: «7 дней (суток)» в активном познании детей

Ибираева Олеся Александровна
Ибираева Олеся Александровна
DOCX
148
0

В данном документе представлен конспект образовательной области деятельности (ООД) для старшей группы дошкольников на тему «7 дней (суток)». Этот материал поделен на несколько ключевых этапов, которые помогут детям узнать о днях недели, а также развить математические навыки через познавательную деятельность.

Целью данного занятия является создание социальной ситуации, благодаря которой дети смогут понять концепцию времени через дни недели. В процессе активности педагоги знакомят детей с названиями дней и помогают запомнить их через игровые задания. Конспект содержит не только основные методические указания, но и рекомендованные психологически-педагогические условия для успешного проведения занятия.

В начале урока проводятся мотивационные этапы, где воспитатель привлекает внимание детей к теме, делится интригующей информацией о днях недели и играет с ними в увлекательные игры. Важным аспектом является создание ситуации, в которой каждый ребенок сможет активно участвовать и высказывать свои мысли, что способствует развитию их речи и способности к взаимодействию.

Основная часть конспекта включает поиск и практические этапы, на которых ребята выполняют задания, используя игрушки и карточки с геометрическими фигурами. Задачи направлены на развитие навыков счета на слух и установления связи между звуками и зрительно-воспринимаемыми предметами. Опытные воспитатели помогают детям справляться с заданиями, создавая благоприятные условия для их обучения.

Заключительная часть занятия посвящена рефлексии, где дети имеют возможность поделиться своими впечатлениями и высказать мысли о том, чему они научились. Этот процесс обсуждения не только развивает уверенность в себе, но и помогает детям общаться друг с другом, что является важным этапом их социального развития.

Предпросмотр

Конспект ООД в форме деятельности детей
Дата 05.12.2017 Педагог Ибираева О. А.
Тема деятельности «7 дней (суток)».  Возрастная группа старшая
Цель: Создание социальной ситуации в процессе познавательной деятельности «7 дней (суток)». 
Задачи:

  1. Создание условий для ознакомления с 7 дней (суток).

  2. Создание условий для уменияупражнять в счете на слух, учить устанавливать связи между множеством звуков и множеством зри​тельно -воспринимаемых предметов

Методы и приемы:_______________________________________________________________________________________

Этапы ООД

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого -педагогические условия

Мотивационный этап



-Дети, сегодня у нас занятие по математике. Пройдет день, вечер, ночь, и мы скажем, что это занятие по математике у нас было вчера. Завтра у нас музыкальное занятие. Наступит новый день, и мы скажем, что музыкальное занятие у нас сегодня. Так идут дни за днями. Чтобы знать, что и когда надо делать, рассказать, что и когда было сделано, люди придумали названия дням.
Семь дней (семь суток) составляют неделю. Постарайтесь запомнить названия дней недели. Я назову их по порядку: понедельник, вторник...
Сегодня вторник. Занятия по математике у нас всегда по вторникам. Повто​рите, по каким дням у нас занятия по математике.
Сейчас я еще раз назову дни недели; чтобы их было легче запомнить, мы с вами вспомним, какие занятия бывают у нас в разные дни недели. Понедельник: какие занятия у нас бывают по понедельникам?»
- Пройдет одна неделя, наступит другая и опять дни недели пойдут по порядку. Каждое утро мы теперь будем определять, какой день недели наступил. Давайте все вместе еще раз назовем по порядку дни недели.

Высказывают свои мысли









Одному из детей предлагают назвать дни недели.


Включение в игровую ситуацию.
Условия для речевой деятельности



условий для ознакомления с 7 дней (суток)

Основная часть
Поисковый этап, практический этап

по 10—11 игрушек на каждого ребенка.

Извлекают 7—9 звуков. Всего дают 2—3 таких задания.

Воспитатель отстукивает от 6 до 9 раз.


У каждого ребенка по 1 карточке с 6 геометрическими фигурами. Парные к ним карточки на столе педагога 1.

- На столе подносы с мелкими игрушками
Воспитатель предлагает детям считать звуки. Он напоминает, что делать это надо, не пропуская ни одного звука и не забегая вперед. («Внимательно слушайте, сколько раз ударит молоточек».)
- Теперь считать звуки будем с закрытыми глазами. Когда сосчитаете звуки, откройте глаза, молча отсчи​тайте столько же игрушек и поставьте их в ряд.
- Сколько игру​шек вы поставили и почему?
Выигравшими считают детей, которые узнали карточку по словес​ному описанию и составили пару.
Каждую карточку описывают 1 раз.
Примечание. Первую карточку педагог описывает сам. В ходе игры он назначает нескольких ведущих.





дети считают хором


Дети выполняют задание.


Назначают ведущего. Он берет одну из карточек на столе у педагога и, не показывая, описывает ее устно. Тот, у кого такая же карточка, поднима​ет руку

Условия для познавательной активности
условий для умения отгадывать математическую загадку

условий для умения упражнять в счете на слух, учить устанавливать связи между множеством звуков и множеством зрительно -воспринимаемых предметов



Заключительная часть
(рефлексия)


Подведение итогов

Высказывают свои мысли

Условия для выражения детьми своих мыслей.