Планирование воспитательно-образовательной работы по теме «Почта»

Дата

Инт. обр. облас
тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1

2

3

4

5

30 января- понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

моментах

ФР
ПР
РР
СКР

ХЭР


ПР
РР
СКР
ФР

ФР

ПР
РР
ФР
СКР

РР

ПР
РР

ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа о разных видах связи: почта, телеграф, телефон, интернет, радио.
Цель: дать представления о разных видах связи.
Дежурство на занятии.
Цель: учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных (раскладывать подготовленные воспитателем материалы, убирать их после занятия, мыть кисточки, стаканчики, протирать клеёнки, столы), организовывать работу товарищей.
Индивидуальная работа по изодеят. : «Нарисуй весёлое и грустное настроение»
Цель: учить ассоциировать свои чувства, эмоции, переживания с различными цветами, их сочетаниями; рисовать цветовые пятна, линии и т.д., смешивая цвета, вливая один цвет в другой; развивать творческую активность, воображение детей.

Изготовление атрибутов для сюж. рол. игры «Почта»

Прогулка Наблюдение за снегопадом
Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
Трудовая деятельность: Уборка участка от снега.
Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
П/и «Лиса в курятнике», «Самолеты».
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ: : Развитие движений.
Цель: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега (Аня А.)
Д/и «Выпал беленький снежок»
Цель: учить согласовывать слова с движением

Катание с горки на ледянках

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Почта в поселке Правдинском»
Цель: формировать у детей представления о труде работников почты (почтальона, оператора-приемщика, сортировщика, водителя, начальника почты). Расширять представления детей о способах отправки и получения корреспонденции.
Чтение С Маршак «Почта»
Цель: обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма.

Рисование вывесок: «Почта России», 
«Телеграф»

Прогулка Наблюдение за домашними животными зимой
Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).
П/и «Кто быстрей по дорожке?».
Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.
«Прыгуны».
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м.
Д/и «А что потом?»
Цель: закрепление знаний о частях суток, о деятельности детей в разное время дня; развитие припоминания, связной речи.

Спортивная ходьба.
Цели: продолжать знакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе. Развивать быстроту и выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

НОД

РР

ХЭР

ХЭР

1-я половина дня
Коммуникация
Тема: «Посылка из Простоквашино»
Рассматривание предметов и составление рассказов
Программное содержание

• Учить детей рассматривать предметы, сравнивать их, груп­пировать, классифицировать.

• Словарь: кислое, вкусное, сливочное, молочные продукты.

• Упражнять детей в умении грамматически правильно строить предложения.

• Развивать внимание, логическое мышление.

Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.42.
Рисование
Тема: «Это он, это он Ленинградский почтальон»
Цель: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.
Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 277.
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя)

1

2

3

4

5

31 января- вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР
СКР

ПР

ПР
РР

СКР
ФР

ФР

ПР
РР

ФР
СКР

РР

ПР
РР

ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа: «Как меня найдет письмо?»
Цель: выучить адрес проживания
Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы.
Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развить, трудолюбие, интерес к природе
Индивидуальная работа по ФЭМП: Игр. упр. « Собери фигуру»
Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой ( Алеша Н.)

Изготовление «Книги отзывов», цветных улыбок, конвертов, открыток, марок, денег, бланков, кошельков из бумаги

Прогулка Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность : Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок
П/и «Попади в цель».
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения
«Встречные перебежки».
Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Элементы хоккея.
Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота (Гриша К.)
Д/и «Сделай снеговика»
Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания.

Самостоятельная двигательная активность детей.
Цели: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Почта» сюжет : « Машина едет на вокзал (в аэропорт) за почтовой продукцией (шофёр привозит почтовый груз, разгружается. Начальник почты принимает груз. Сортировщик сортирует письма, газеты, журналы и т. д.)
Цель: формировать представления о том, как происходит работа почтовой службы, как письма и посылки попадают в другие города.
Чтение Ю. Кушан «Почтовая история».
Цель: расширять представления детей о труде работников почты

Просмотр м/ф «Каникулы в Простаквашино»

Прогулка Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном
П/и «Кто быстрей по дорожке?».
Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.
«Прыгуны».
Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м
Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить зимние приметы

Катание на санках

НОД

РР
ПР

ФР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
ФЭМП
НОД 1

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

• Упражнять в счете предметов по образцу.

• Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

Развивать внимание, память, логическое мышление.
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр 101
2-я половина дня
Физическая культура
Занятие 22
Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.
I часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу с поворотом в одну и другую сторону.
II часть. Общеразвивающие упражнения с обручем.
1. И. п. – основная стойка обруч вниз, хват рук с боков обеими руками. 1—обруч вперед; 2 —обруч вверх; 3 —обруч вперед; 4 —исходное положение.
2. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч вниз. 1 – обруч вверх;
2 – наклон вправо; 3 – выпрямиться, обруч вверх; 4 – исходное положение. То же влево.
3. И. п. – основная стойка, обруч перед грудью, в согнутых руках. 1–2 – присесть, обруч вынести вперед; 3–4 —исходное положение.
4. И. п. – сидя на полу, обруч в согнутых руках перед грудью.
1—2 —наклон к правой ноге; 3–4 —исходное положение. То же к левой ноге.
5. И. п. – лежа на спине, обруч в прямых руках за головой. 1–2 – согнуть ноги в коленях, коснуться ободом обруча колен; 3–4 – исходное положение.
6. И. п. – стоя в обруче, руки произвольно. Прыжки из обруча и в обруч на двух ногах.
Основные виды движений.
1. Лазанье на гимнастическую стенку одноименным способом, затем спуск, не пропуская реек (2–3 раза).

НОД

2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки свободно балансируют (2–3 раза).
3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед прыжком ноги врозь, затем прыжком ноги вместе и так до конца дистанции (расстояние 6 м).
4. Ведение мяча в прямом направлении.
Одна группа детей под руководством воспитателя выполняет лазанье на гимнастическую стенку и спуск вниз (страховка обязательна).
Вторая группа детей выполняет броски мяча о пол в ходьбе (ведение мяча – баскетбольный вариант) до обозначенного места, возвращение обратно в свою колонну шагом с мячом в руках. После того как первая группа закончит лазанье по гимнастической стенке, дети меняются местами и заданиями.
Для выполнения упражнений в равновесии и прыжках дети строятся в две колонны (после показа и объяснения) и выполняют задания поточным способом, сначала упражнения в равновесии (в среднем темпе), а затем прыжки на двух ногах. Возвращение в свою колонну с внешней стороны пособий.
Подвижная игра «Хитрая лиса».
III часть. Ходьба в колонне по одному.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 65.

1

2

3

4

5

1 февраля - среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР

ПР
ХЭР
ПР
ПР
РР

СКР
ФР
ФР

ПР
ФР
СКР

РР

ПР
РР
ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа: «Давайте напишем и отправим письмо для мамы, папы
Цель: продолжать формировать у детей понятие «почта», а также представление о работе почты, почтальона; закрепляем адрес проживания
Изготовление из коробок «Почтового ящика», посылок, бандеролей.
Цель: Научить детей изготавливать атрибуты для игры
Индивидуальная работа ФЭМП: Игр. упр. «Пройди лабиринт»
Цель: развитие логического мышления (Лиза Ш.)

Изготовление печатей-штампов из пробок

Прогулка Наблюдение: морозный солнечный денек
Цели: формировать у детей представление о зиме, познакомить со свойствами зимнего солнца, развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность : Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
П/и «Два мороза», «Волк во рву».
Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Пройди осторожно».
Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их (Аня Ф.)
Д/и «На улице»
Цель: расширить знания у детей о правилах поведения пешеходов

Катание с горки на ледянках

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Почта»
Цель: почтальон берет на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по адресам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик.
Чтение А. Шейкин «Вести приходят так».
Цель: расширять представления детей о труде работников почты

Просмотр м/ф «Снеговик-почтовик».

Прогулка Наблюдение за голубями
Цели: рассказать детям про голубиную почту
П/и «Метелица».
Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.
«С кочки на кочку».
Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед
Д/и «Найди свое место»
Цель: учить ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление

Игры по интересам

НОД

РР
ФР

ПР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Физическая культура
Занятие 23*
Основные виды движений.
1. Лазанье на гимнастическую стенку и ходьба по четвертой рейке стенки, спуск вниз (2 раза);
2. Ходьба по гимнастической скамейке, руки за головой (2 раза).
3. Прыжки через шнуры (6–8 штук) на двух ногах без паузы; расстояние между шнурами 50 см (2–3 раза).
4. Ведение мяча до обозначенного места.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 66.
2-я половина дня
Письмо (оригами)
Цель: Учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба.
Развивать у детей способности к конструктивному и художественному творчеству.
См. кн. Т. Б. Сержантова 366 моделей оригами, стр. 173

1

2

3

4

5

2 февраля - четверг

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР

ХЭР

ХЭР

ПР
РР

СКР

ФР

ФР

ПР
ФР
СКР

ПР
РР
ПР
РР

ФР
РР

Утренняя гимнастика
Рассматривание сюжетных картинок на заданную тему и беседа по ним.
Цель: учить детей рассказывать о выполняемых действиях работников почты, оперируя словами « кассир, оператор, сортировщик, бандероль, отправлять, доставлять.
Изготовление бейджиков (начальник почты, оператор по работе с клиентами, оператор по работе с бандеролями, водитель, посетитель № 1, посетитель № 2, и т. д.) 
Цель: продолжать учить детей изготавливать атрибуты для игры
Индивидуальная работа по изодеят. «Волшебные снежинки»
Цель: учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путём симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам (Никита К.)

Просмотр картинок ( здание почтового отделения, работа оператора-приемщика, сортировщика и др.)

Прогулка Наблюдение за синичкой
Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду.
Трудовая деятельность : Изготовление горки для кукол.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
П/и «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?»
Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Не сбей флажок».
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их (Фая К.)
Д/и «Найди спрятанную игрушку»
Цель: учить ориентироваться в пространстве

Катание на санках

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Почта» сюжет: "Отправка писем"
Цель: дети подготавливают письма: рисуют друг другу рисунки и запечатывают в склеенные ими конверты. Вырезают и приклеивают на конверты распечатанные картинки и цифры, соответствующие картинкам и номерам их шкафчиков в раздевалке. Готовые конверты с письмами опускали в почтовый ящик в группе.
Д/и «Профессии»
Цель: по выбранной профессии рассказать, кому что нужно для работы

Просмотр м/ф
«Три кота» ( 16 серия) - Почта

Прогулка Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»
Цель: расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.
П/и «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».
Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.
Д/и «Что было бы, если…»
Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи
Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают :
Н-р, «что было бы, если…
- зимой побежали ручейки,
- летом начали опадать листья и т.д.

Катание с горки

НОД

РР
ХЭР

ПР

ФР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Рисование
Тема: «Поздравительная открытка»
Программное содержание.
Закрепить знания детей с деятельностью почтальона. Учить придумывать тему для рисования, создавать композицию на листе бумаги. Закрепить умение подбирать цветовую гамму, смешивать краски для получения нужных оттенков. Воспитывать уважение к людям труда, работающим в области связи. Формировать представления о важности и необходимости работы почтальонов.
2-я половина дня
НОД 2

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Закреплять умение называть зимние месяцы.

• Совершенствовать умение составлять число из единиц.

Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математическихпредставлений» в подготовительной группе, стр 102
Физическая культура
Занятие 24**
Задачи. Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
I часть. Построение в шеренгу, объяснение задания. Повороты на лыжах направо и налево; ходьба по лыжне скользящим шагом (участвует вся группа).
II часть. Игровые упражнения.
«По местам». На противоположных сторонах площадки в две шеренги ставятся санки, расстояние между шеренгами 10–12 м. Дети стоят около санок парами. По сигналу воспитателя играющие разбегаются по площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал: «По местам!» – каждый ребенок должен занять свое место на санках как можно быстрее.
«С горки». Катание на санках с горки парами. Главное условие – соблюдение дистанции друг от друга для предупреждения травм.
III часть. Ходьба в колонне по одному

НОД

Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 66.

1

2

3

4

5

3 февраля - пятница

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР
ПР

ХЭР

ПР
РР

СКР

ФР

ФР

РР

ФР
СКР

ПР
РР

ПР
РР
ФР
РР

Утренняя гимнастика
Пишем вместе со всеми детьми письмо героям программы «Спокойной ночи, Малыши»
Цель: расширять представления детей о труде работников почты.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.
Индивидуальная работа по изодеят.
Цель: продолжать знакомство с хохломской росписью. Учить рисовать несложные элементы: волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи (Лиза Ш.)

Настольно –печатне игры

Прогулка Наблюдение за красотой зимнего пейзажа
Цели: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа.
Трудовая деятельность : Уборка кормушки от снега и остатков птичьего корма, подкормка птиц.
Цель: воспитывать гуманное отношение к «братьям нашим меньшим».
П/и «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи».
Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Кто дальше?»
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места (Алеша Н.)
Д/и «Укрась слово»
Цель : подобрать как можно больше определений к данному слову.
Зима (какая?), снежинка (какая?) и т. д.

Исследовательская деятельность
Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Почта» сюжет: «Сортировщики»
Закрепить представление о том, что сортировщики раскладывают письма, газеты, журналы . Начальник почты следит за выполнением работы.
Развлечение «Это он, это он наш любимый почтальон!»
Цель: расширение и закрепление знаний детей о разных видах почтовой связи: письмо, открытка, телеграмма.

Просмотр м/ф
« Смешарики » - новые приключения : Сложные механизмы почты

Прогулка Наблюдение за метелью
Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду
П/и «Два мороза», «Волк во рву».
Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.
Д/и «Это правда или нет?»
Цель: находить неточности в тексте; послушать внимательно стихотворение, найти в небылице то, чего на самом деле не бывает.

Игры по интересам

НОД

ПР

ХЭР

ХЭР

1-я половина дня
ФЦКМ
Тема: «Почта»
Расширить представления детей о труде работников почты и их общественной значимости.
Ход ООД: см. кн. О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира. с.113.
Лепка
Тема: «Работа разная важна, работа разная нужна».
Программное содержание:
Расширять представление о профессии почтальон. Закреплять умение создавать выразительные лепные образы скульптурным способом, закреплять умение планировать свою работу. Задумывать образ, делить пластилин на нужное количество деталей, разной величины. Лепить последовательной, используя схемы изображения лепки человека. Развивать творчество, показать детям, как можно украшать фигурки дополнительно.
2-я половина дня
Музыка ( по плану музыкального руководителя)

Работа с род.

Попросить родителей посетить с детьми почтовое отделение, понаблюдать за работой операторов, посетителями. Предложить родителям написать вместе с детьми письмо кому-либо из близких, опустить его в почтовый ящик.