Сөйләм телен үстерү: Кар ява
Шөгыль конспекты «Кар ява» темасы белән балаларның сөйләм телен үстерү өчен уникаль алымнарны үз эченә ала. Бу материал 2-3 яшьтәге балалар өчен төп юнәлешләрне билгеләргә ярдәм итә: танып белү, эстетик-сәнгать һәм социаль коммуникатив үсеше. Шөгыль барышында балалар кар, кыш һәм табигатьнең үзгәрешләре турында фәнни белемнәр алачаклар.
Әйткәндәй, кышкы табигать күзәтүләре балаларның игътибарын җәлеп итү өчен бик мөһим. Алар психологик җайлашу, әңгәмәләр үткәрү һәм иҗади уеннар аша дөньяга карашларын киңәйтә алалар. «Кар ява» темасындагы шөгыль барышында балалар карның уникаль үзлекләре турында беләчәкләр, шул ук вакытта сөйләм үсешләрен стимуллаштыру өчен яңа сүзләр өйрәнү мөмкинлеген дә алалар.
Шөгыльнең максаты - балаларда кышкы табигатькә соклану һәм игътибарлылык тәрбияләү. Мисал өчен, әңгәмә һәм шигырь сөйләү кебек методик алымнар ярдәмендә, малайларның игътибарын юнәлтү һәм алар арасында аңлашу хисләрен формалаштыру планлаштырыла. Яңа темаларны өйрәнгәндә, балаларның интегральләштерелгән белемнәре, әңгәмә темалары, физик активлык һәм социаль үсеше өчен мөмкинлекләр тудырыла.
Бу шөгыль, шулай ук, балаларның танып белү активлыгын, күзәтүчәнлекләрен һәм сөйләм телен үстерүе белән беррәттән, мөстәкыйльлекне һәм иҗади уйлауны да грантларга мөмкинлек бирә. Һәр этап җентекләп уйлап чыгарылган, шуңа күрә балалар шөгыль тәмамлана һәм тылсымлы тартмалар открываются, алар үзләренең динозаврларын таба алалар һәм кышкы мавыкулар белән нык күңелле уеннарда катнаша алалар.
Сөйләм телен үстерү буенча шөгыль конспекты .
Тема: “Кар ява”
Эшчәнлек төре: белем бирү эшчәнлеге
Балаларның яше: 2-3 яшь
Белем бирү юнәлеше: танып белү, сөйләм үсеше, эстетик-сәнгать үсеше, социаль коммуникатив үсеш
Төп белем бирү өлкәсе: сөйләм үсеше
Максат: Кар һәм аның үзлекләре белән таныштыру
Бурычлар:
Үстерү: балаларның игътибарын, танып белү активлыгын, күзаллый белүләрен, вак моториканы, сөйләм телен үстерү.
Белем бирү: кышкы табигатьтәге үзгәрешләр, карның үзлекләре белән таныштыру, сөйләмдә сыйфатларны дөрес куллана белүләренә ирешү.
Тәрбия бирү: балаларда кышкы табигатькә карата соклану тәрбияләү, балалар арасында үзара татулык, аңлашу хисләре тудыру, мөстәкыйльлек тәрбияләү.
Белем бирү өлкәләрен интегральләштерү: “танып белү үсеше”, “сөйләм үсеше”, физик үсеш”, эстетик-сәнгать үсеше”, “социаль аралашу үсеше”
Материаллар һәм җиһазлар: тылсымлы тартма, кар, чыршы, ертылган салфетка кисәкләре, ак битләр, ноутбук, экран
Сүзлек өстендә эш: кар, ак, йомшак, җиңел, кар ява, оча
Алдан үткәрелгән эшләр: кыш, кышкы күренешләр турында картиналар карау, саф һавада кар явуын күзәтү, табышмаклар чишү, эңгәмәләр уздыру, кыш турында бармак уеннары өйрәнү.
Индивидуаль эш: Мирза, Ризван белән картиналар буенча җөмләләр төзү, Дәрия, Алия белән бармак уеннарының сүзләрен кабатлау.
Көтелгән нәтиҗә: карга хас булган сыйфатларны әйтә белү, картинага карап җөмләләр төзи белү, мәрхәмәтлелек сыйфатларын арттыру
Методик алымнар һәм чаралар: әңгәмә, шигырь сөйләү, тәҗрибәләр
Эшчәнлек төзелеше:
1.Психологик җайлашу
2. Кыш турында табышмак чишү
3.Кыш турында әңгәмә (презентация)
4.Тылсымлы тартма ачу
5. Кар турында әңгәмә
6. Бармак уены “Кар атабыз”
7.Карның үзлекләре белән танышу
8.Йомгаклау
Эшчәнлек барышы:
1.Тәрбияче:
- Исәнмесез, балалар! Карагыз әле балалар безгә бүген кунаклар килде, әйдәгез эле бергәләп матур итеп исәнләшик!
Исәнмесез, кунаклар! Хәерле иртә.
Хәерле иртә безгә дә
Хәерле иртә сезгә дә
Хәерле иртә барыбызга да!
2. Тәрбияче:
Балалар хәзер мин сезгә табышмак әйтәм, игътибар белән тыңлагыз эле
Тәңкә карлар сибелгән
Җир ап-акка күмелгән
Чыршы, каен, имән
Кардан тун кигән
Бу кайчак булган? (кыш)
3. Әйе, бу кыш. Без бүген кыш, табигатьтәге үзгәрешләр турында сөйләшербез.
Презентация “Кыш”
Бу рәсемдә ниләр күрәсез?
Кыш.
Кар ява.
Бөтен җир ак карга күмелгән.
4. Балалар ишек артында ниндидер тавыш ишетелә кем бар икән карап килик әле.
Балалар карагыз эле безгә тылсымлы тартма калдырып киткән.
Бу тартма ачылсын өчен безгә шигырь сөйләргә кирәк. Кем шигырь сөйләргә тели? Дәрия шигырь сөйли
Салкын саф һава
Йомшак кар ява
Урамга чыксаң,
Битләр кызара.
Кар бөртекләре
Өстеңә куна,
Үзләре матур
Һәм салкын була.
Балалар әйдәгез бергәләп тылсымлы тартманы ачыйк әле
-Балалар нәрсә бу?
-Бу кар.
-Кар кайчан ява?
-Кар кыш көне ява
5.Балалар кар нинди тотып карыйк эле,
Җаваплар: кар йомшак, салкын, ак.
Балалар кар белән урамда нишләп була?
Әвәләп була, атып уйнап була.
6.Әйдәгез бергәләп “Кар әвәләү” дигән бармак уенын уйныйбыз.
1,2,3,4,5- (бармакларны саныйбыз)
Без кар әвәлибез бит ( учлар белән әвәләү алымнары ясыйбыз)
Түгәрәк ул, шома ул ( бармаклар белән түгәрәк ясыйбыз)
Ашарга ярамый шул ( имән бармак белән янау)
“Бер” дигәндә атабыз (кар ату)
“Ике” дигәч тотабыз ( учларны тоташтырабыз)
“Өч” дигәч төшеп китә ( учларны ачабыз)
Ватыла, эреп бетә (аяклар белән карны таптыйбыз)
.7 Сез кар белән уйнарга яратасызмы?
-Ә кардан нәрсәләр эшләп була?
-Кар җепшек булганда кардан төрле фигуралар, корылмалар, кызыклы уенчыклар ясап була. Ә сез кар җепшек булганда нәрсә ясарга яратасыз? (Җепшек сүзен кабатлау)
-Кар бабай.
-Әйдәгез әле, без дә бергәләп кар бабай ясыйк әле. Кар бабай нинди геометрик фигурадан тора?(түгәрәкләрдән)
- Без иң элек зур түгәрәк, ә аннан кечерәк, ә азактан баш өчен- иң кечкенә түгәрәк куябыз (балалар белән бергә эшлибез).
-Менә ничек матур,күп итеп кар бабайлар ясадык. Ничек ясадык?
-Балалар карны кулга алгач нәрсә эшли? Тотып карыйк әле
-Әйе,эри.
-Ә ни өчен эри?
-Алия синең кул нинди? (җылы)
- Кул җылы, шунлыктан кар эри.( җылы температурада кар эри)
-Балалар, ә карны ашарга ярыймы?
-Юк
-Ярыймы, юкмы икәнен без сезнең белән хәзер карап китәрбез.
-Карагыз стаканда нәрсә ул? Әйе кар. Карагыз әле яхшылап, ул эри башлаган һәм стаканның төбендә пычрак җыелган. Кар эри башлагач пычрак суга әйләнә, ә без шушы пычрак карны ашасак микроблар безнең эчебезгә керә һәм безне чирләтә. Шунлыктан карны ашарга ярамый.
-Дәрия карны ашарга ярыймы?
-Ризван ни өчен ярамый?
-Хәзер урамга чыккач кар ашыйсызмы?
-Димәк,балалар, кар ап-ак,матур булса да үзенә төрле тузаннарны,микробларны җыя һәм ул бик салкын, шуңа карны ашарга ярамый
. Бүлмә почмагындагы чыршы янына килү.
-Балалар, карагыз әле монда чыршы утыра ул шундый туңган. Ни өчен икәнен беләсегез киләме?
-. Йомшак кар, агачлар өчен җылы, калын юрган ул. Ә безнең чыршыбызның ботакларында кар юк. Без хәзер шушы салкын бураннарда, салкын көннәрдә, сиңа салкын булмасын өчен шушы кар бөртекләрен яудырырбыз. Безнең чыршыкай бу кышта өшемәс, калын кар юрганын ябып безгә рәхмәт әйтер.
(Чыршы ботакларына тәлинкәдәге ертылган салфеткаларны өреп очыртабыз.
Кар нишли? – оча, ява, чыршының ботакларына куна
Менә балалар чыршыбыз хәзер туңмас, аңа бернинди салкын да куркыныч булмас.
8. Балалар сезгә бүгенге шөгылебез ошадымы?
Без нәрсә белдек?
Нинди яхшы эш эшләдек?
Бүенге шөгыль турында кемгә сөйләрсез?
