- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по рисованию для второй младшей группы: «Красивый полосатый коврик»
- →
Занятие по рисованию для второй младшей группы: «Красивый полосатый коврик»
Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы посвящен созданию «Красивого полосатого коврика» для плюшевого мишки. Цель занятия заключается в обучении детей рисовать горизонтальные линии, закреплении навыков правильного держания кисти, а также в развитии их эстетических чувств. Основными цветами, с которыми будут работать дети, станут синий и красный, что позволит вовлечь их в яркий и красочный процесс.
Для занятия понадобятся листы бумаги, кисточки для каждого ребенка, красочные краски в синих и красных тонах, а также клеенки, чтобы защитить столы. Важной частью занятия станет демонстрационный материал — образец коврика, который поможет детям понять, как будет выглядеть их работа. В начале занятия воспитатель проводит беседу о ковриках, затрагивая разные виды и предназначения, что расширяет кругозор детей и подготавливает их к практическому этапу.
В ходе занятия воспитатель организует маленькое представление с сюрпризом: к детям приходит плюшевый мишка, который рассказывает о том, что ему нужен новый коврик. Это создает интригу и поднимает настроение. Воспитатель демонстрирует, как правильно держать кисть и рисовать горизонтальные линии. Дети с удовольствием повторяют за ним, накладывая цветные полосы друг на друга, что содействует их вовлечению в процесс и развитию моторики.
Занятие завершается позитивной нотой: работы детей подсыхают, и они идут дарить свои коврики мишке. Улыбки и восторженные возгласы создают атмосферу радости и творчества. Мишка выражает свою благодарность, подчеркивая, как красивы получившиеся коврики и как они радуют глаз. В итоге данного занятия дети не только научатся рисовать, но и поймут важность радовать близких и создавать что-то красивое своими руками.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Красивый полосатый коврик»
Цель: Учить рисовать горизонтальные линии,
закреплять умение правильно держать кисть,
закреплять цвета: синий и красный,
воспитывать эстетические чувства.
Оборудование: листы бумаги,кисточки на каждого ребенка, краски (синие, красные), клеёнки по количеству детей, игрушка — плюшевый мишка.
Демонстрационный материал: образец коврика.
Предшествующая работа: беседа с детьми о коврике, сюрпризный момент.
Организация детей: занятие проводится за столом.
Ход занятия
Организационный момент: стук в дверь.
Воспитатель: кто то стучится к нам.
Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости?
Правильно, это мишка. А мишка к нам пришел не просто так. Мишка мне сказал на ушко, что он хочет, чтобы вы нарисовали ему коврик. Он любит лежать на коврике, а у него его нет. Он будет очень рад, если вы подарите ему нарисованный коврик. Мишке нравятся разные коврики, но он очень хочет полосатый. Сегодня мы будем рисовать для мишки полосатый коврик. Ребята, подарим мишке коврик?
Ответы детей
Воспитатель: ты, Мишенька, садись посиди на стульчике, а я ребятам покажу, какой коврик мы будем рисовать. Посмотрите, что я держу в руках, это я нарисовала коврик. Посмотрите, какие длинные, горизонтальные линии. Возьмите кисточку в правую руку и покажите, как правильно ее держать. Поднимите правую руку вверх, как я, и проведи в воздухе горизонтальную, длинную линию, слева направо. Повторяйте за мной. Молодцы, ребята, правильно делаете.
У каждого на столе лежит листок бумаги, баночки с синей и красной краской, клеенка.
Воспитатель: ребята, начинаем рисовать, а я буду вам помогать. Мишка будет смотреть кто правильно рисует. Окуните кисточку в красную красу и проведите прямую линию слева направо, от одного края листа до другого края листа. Повторяйте за мной. Отступите, как я, и проведите ниже еще одну горизонтальную линию. А теперь промойте кисточку и возьмите синюю краску. Проведите горизонтальную синюю линию между красными полосами. Рисуйте аккуратно, красиво, чтобы коврик понравился мишке. Чередуйте красные и синие полосы, до конца листа. Промывайте тщательнее кисточку по окончанию работы, не оставляйте ее в баночке.
В процессе работы подхожу к детям, которые затрудняются в рисовании и применяю прием «пассивного рисования», даю указания, делаю поощрения.
Воспитатель: Ну вот и закончили. Положите кисточки, встаньте из за столов, поднимите руки вверх, сгибаем и разгибаем пальчики:
Рисовали, рисовали,
Наши пальчики устали,
Мы немножко отдохнем
И с мишкой все играть пойдем.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Наши работы немного подсохли, возьмем их и пойдем дарить мишке.
Мишка говорит, что коврики очень красивые они ему очень нравятся,он их все забирает и некоторые коврики подарит своим друзьям в лесу.
Сегодня на занятии вы все были молодцы, все старались и нарисовали красивые, полосатые коврики.
Занятие закончено.
