Творческое путешествие в мир сказок в МАДОУ «Детский сад №9 «Теремок»

КОНСПЕКТ
Деятельности по речевому развитию детей.
Ф.И.О., должность педагога: Т. В. Бикетова, воспитатель.
Направление развития: Речевое развитие
Тема:В гости к сказкам
Возрастная группа: средняя группа.
Форма проведения: путешествие на поезде в деревню «Сказкино»
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие.
Цель: развивать творческие и коммуникативные способности средствами театрализации
Задачи:
1.Образовательные:
-Продолжать учить детей эмоционально, последовательно воспроизводить содержание сказки, используя метод моделирования
2. Развивающие: 
- Развивать умение выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Заюшкина избушка
- Развивать интонационную выразительность речи, вызвать желание с помощью воспитателя драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.
Воспитывающие:
Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки, желание им помочь, умение работать сообща.
- Способствовать сохранению здоровья детей путем использования физминутки, дыхательной гимнастики.
Демонстрационный материал: книга, волшебный сундучок. карточки схемы для рассказывания сказки «Заюшкина избушка»;
Раздаточный материал: полоски – бревнышки, крыша, труба, окно.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, пересказ сказок, игры – драматизации, рассматривание меха и ткани, опыты со снегом.
Содержание деятельности.
Организационный момент.
Дети заходят в группу.
Воспитатель:   Посмотрите ребята, к нам в гости пришел кот Василий. Поздоровайтесь с ним.
Кот Василий приглашает вас в деревню «Сказкино». Отправимся мы в путешествие на поезде. Занимайте места в вагонах. Все готовы отправиться в путь? Поехали.
Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Воспитатель:
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят.
Везут в деревню «Сказкино» компанию ребят.
Воспитатель:   Вот мы и приехали. Ребята выходите и присаживайтесь на пенечки.
Воспитатель:  Кот Василий очень любит слушать сказки. Посмотрите, какую интересную книгу он нам принес. В ней собраны русские народные сказки. Эти сказки сочинил русский народ. Для кого сочинял и придумывал русский народ сказки?
Дети:    Для детей, для нас.
Воспитатель: Давайте заглянем в книжку и узнаем какие сказки в ней живут. Подуйте, и книжка откроется. Вдох носиком, выдох- ротиком
Дети дуют на книжку, книжка открывается.
Воспитатель:  Ребята, вы узнали эту сказку? Настя, как она называется?
Нарисованы три тарелочки: большая, поменьше, и маленькая.
Дети: три медведя.
Воспитатель: Как вы узнали?(ответы детей)
Подуйте  на книжку и вы узнаете какая сказка живет на следующей страничке.
Дети дуют на книжку.
Воспитатель: Вам знакома эта сказка? Как она называется?
Дети:    «Волк и семеро козлят».
Воспитатель: Назовите героев этой сказки.
Дети:  Мама коза, волк, семеро козлят.
Воспитатель: Подуйте, и откроется следующая страничка. Дети дуют на страничку.
Воспитатель: Ребята, вы догадались, что это за сказка? Как она называется?
Дети:   Сказка «Теремок».
Воспитатель: Как вы узнали, что это сказка «Теремок»?
Дети:   Нарисованы следы разных зверей.
Воспитатель:Хотите узнать, какая сказка живет на последней страничке? Подуйте на книжку.    
Воспитатель: Догадались, что за сказка? Посмотрите внимательно, какие звери поселились в теремке?
Дети:  Мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайка – побегайка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, медведюшка – батюшка.
Воспитатель: Подуйте еще раз на книжку.
Дуют на книжку.
Воспитатель: Страничка не открывается. Страничка с секретом. Кот Василий мне сказал, что у него есть волшебный сундучок. В нем спрятались герои последней сказки. Отгадайте загадки и вы узнаете, что это за  сказка. Слушайте внимательно.
«Зимой беленький,
А летом серенький,
Никого не обижает,
А сам всех боится».
Дети:  Заяц.
Воспитатель: Арина, подойди к сундучку, выбери предмет, похожий на зайчика. Покажи детям. Почему ты выбрала этот кусочек меха? Какой он, расскажите мне?
Дети:  Мягкий, пушистый, беленький.
Воспитатель:
«Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее... ».
Дети: Лиса.
Воспитатель: Выберите предмет, который, по вашему мнению, похож на лису.
 Расскажи, какой этот кусочек меха?
Дети: Мягкий, пушистый, рыженький.
Воспитатель:
«Лежит – молчит,
Подойдешь – заворчит.
Кто к хозяину идет,
Она знать дает ».
Дети:  Собака.
Воспитатель:
Загляните в сундучок, какой предмет нужен собаке.
 Что это?
Дети:  Косточка.
Воспитатель:
«Хозяин лесной,
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой»
Дети:    Медведь.
Воспитатель: Возьмите из сундучка предмет, похожий на медведя. Что это за предмет?
Дети:  Рукавичка.
Воспитатель: Почему вы решили, что она похожа на медведя?
Дети:   Рукавичка коричневая, лохматая, толстая.
Воспитатель:
«Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами.
Сторожем не служит,
А всех рано будит».
Дети:   Петушок.
Воспитатель:
Что лежит в сундучке. Что это?
Дети: Перышки.
Воспитатель: Кирилл, что ты можешь о них рассказать? Какие они?
Дети:Красивые, разноцветные.
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Назовите  сказочных героев, это….
Дети:  Заяц, лиса, собака, медведь, петух.
Воспитатель: В какой сказке они живут? Как называется сказка?
Дети: «Заюшкина избушка».
Воспитатель: Переверните последнюю страничку. Мы правильно отгадали сказку? Какие вы молодцы потрудились хорошо, сказку отгадали. Сейчас мы отдохнем, поиграем.
                                  Физкультминутка «Зайки»
На лесной лужайке разбежались заики
Вот какие зайки, зайки – побегайки.
Сели заиньки в кружок, роют лапкой корешок.
Вот какие зайки, зайки – побегайки.
Вот бежит лисичка- рыжая сестричка,
Ищет, где же зайки, зайки- побегайки?
-Вот они!
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, наш кот Василий загрустил. Он не знает сказку «Заюшкина избушка». Расскажите, о ком эта сказка?
Дети:  О зайчике, лисе, медведе, собаке, петушке.
Воспитатель: Какая лиса в сказке?
Дети:   Хитрая, сердитая, злая, недобрая.
Воспитатель: Какой зайка в сказке?
Дети:  Маленький, грустный, слабенький, добрый.
Воспитатель: Почему  лиса пришла проситься к зайцу в гости?
Дети:У лисы домик растаял.
Воспитатель: Что сделала лиса?
Дети:  Лиса выгнала зайца из дома.
Воспитатель: Кто помогал зайчику?
Дети:Собаки, медведь, петушок.
Воспитатель: Кто выгнал лису из заюшкиной избушки?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Почему петушок смог выгнать лису?
Дети:  Петушок смелый, храбрый, маленький да удаленький, у него была коса.
Воспитатель: Коту Василию очень хочется послушать сказку. Я предлагаю вам рассказать сказку, а помогут вам картинки.
Ребенок с помощью воспитателя рассказывает начало сказки.
Другой ребенок выкладывает картинку с изображение собак, продолжает рассказывать сказку.
Воспитатель: Вспомните, кто помогал зайчику, Ярослав, продолжи сказку.
Ярослав выкладывает картинку с изображением медведя, рассказывает сказку.
Воспитатель: Чем закончилась сказка, мы  покажем. Вероника будет зайчиком, Настя будет лисой, Саша будет петушком.
Дети драматизируют отрывок из сказки.
Заключительная часть.
Воспитатель: Вот мы и рассказали сказку. Коту Василию она очень понравилась. Напомните коту Василию, как называется эта сказка?
Дети:    «Заюшкина избушка».
Воспитатель: Ребята, сказка закончилась, а лису жалко. На улице холодно, замерзнет лиса. Как ей помочь?
Дети:  Надо построить ей домик.
Воспитатель: Она одна не справится, давайте мы ей поможем. Возьмите бревна  и постройте ей дом.
Совместная конструктивная деятельность воспитателя и детей. Строим дом для лисы. Выкладывание полосок бревен: последовательно снизу вверх, приклеивание окна и крыши.
 Воспитатель: Лиса обрадуется, и никого обижать не будет. Спасибо вам , ребята.
 Нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд. Поехали.
Вагончики, вагончики, по рельсам тарахтят.
 Везут домой, везут домой, компанию ребят».