Конспект НОД для детей старшей группы «Вербное воскресенье»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшей группы, проводимый в муниципальном детском саду №14. Тематика занятия посвящена важному православному празднику - Вербному воскресенью, в котором гармонично переплетаются элементы духовного, культурного и патриотического воспитания.
Целью данного занятия является формирование у детей общечеловеческих и духовных ценностей, приобщение их к традициям жизни русского народа и истокам народной культуры. Задачи включают в себя развитие интереса к познавательной сфере, обогащение музыкальных впечатлений, знакомство с историей православия, а также укрепление духовного и физического здоровья малышей.
Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется через различные формы, такие как слушание произведений классических композиторов, чтение стихотворений о православной культуре, участие в игровых мероприятиях и тематических выставках. Важнейшим элементом становится знакомство с жизнью святых, что позволяет детям развивать нравственные нормы и воспитание патриотического духа.
Методы работы на занятии разнообразны: от словесных и наглядных до практических и игровых. Это позволяет привлечь внимание детей и сделать занятие живым и увлекательным. Ожидаемые результаты заключаются в усвоении ребенком добродетели, формировании позитивного отношения к окружающему миру и необходимости сопереживания, что играет важную роль в становлении личности.
Самое важное – дети не только получат знания о православной культуре, но и смогут увидеть, как эти ценности влияют на повседневную жизнь, их семью и общество в целом. Каждый элемент занятия направлен на создание атмосферы веселья и радости, что способствует тому, чтобы малыши не только учились, но и наслаждались процессом познания.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№14»
Конспект непосредственно - образовательной деятельности
по познавательному развитию для детей старшей группы
«Вербное воскресенье»
Выполнила: воспитатель
МБДОУ «Детский сад №14»
Рузанова М.Ю.
Мухтолово
Цель: формировать общечеловеческие и духовные ценности; приобщать к традициям жизни русского народа, к истокам народной культуры.
Задачи:
- формировать интерес к русской национальной и православной культуре;
- знакомить с историей православия;
- развивать познавательную и личностную сферу;
- обогащать музыкальные впечатления;
- приобщать к народной и духовной музыке;
- воспитывать нравственные нормы;
- укреплять духовное и физическое здоровье.
Формы организации учебно-воспитательного процесса.
- слушание произведений Г.В.Свиридова, П.И.Чайковского ,В.А.Гаврилина, чтение стихов С.Есенина, А.Блока, Я.Полонского, А.Майкова и других русских классиков, которые обращались в своём творчестве к теме православия;
- цикл непосредственно образовательной деятельности «Дерево добра», «Православная культура» цель которых - воспитание нравственных ценностей;
- знакомство с календарными православными и народными праздниками;
- тематические выставки детских работ;
- знакомство детей с жизнью православных святых и защитниках земли русской, как пример высокой духовности и нравственности, патриотизма;
- посещение (с родителями) богослужений в храме;
- экскурсии на природу (красота Божьего мира);
- слушание колокольной и духовной музыки;
- постановки сценок на нравственные темы (о прощении, о трудолюбии, об уважении старших);
- игры, беседы, досуги;
-праздники и развлечения.
Методы работы:
- словесные: чтение стихов, потешек, заучивание поговорок, загадывание загадок и др.
- наглядные: показ презентаций, иллюстраций, картин, портретов и др.
- практические: дидактические упражнения;
- игровые: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, праздники и развлечения.
Ожидаемые результаты.
- Усвоение ребёнком добродетели, направленность и открытость его к добру.
- Формирование позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям.
- Потребность к сопереживанию.
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
- Приобщение к опыту православной культуры.
- Приобщение детей и взрослых к опыту православной культуры, знаниям о формах традиционного семейного уклада, пониманию своего места в семье.
Конспект НОД «Вербное воскресенье»
Организационный момент.
Под фонограмму звучания колоколов дети, одетые в русские народные костюмы, вместе с воспитателем входят в зал, который украшен веточками вербы.
Воспитатель. Что за украшение у нас необычное? С какого это дерева?
Дети. Это веточки вербы.
Воспитатель. Скоро праздник — Вербное воскресенье, а что это за праздник? Присаживайтесь поудобнее, сейчас мы с вами посмотрим презентацию «Вербное воскресенье».
Презентация.
Воспитатель:Вербное воскресенье – весенний праздник, отмечают его за неделю перед Пасхой.Верба распускается раньше других деревьев и символизирует пробуждение природы, возрождение, приход весны. (Слайд 2)
Воспитатель: На Вербное воскресенье люди идут в церковь с веточками вербы. С давних времен верба считалась целебным деревом, наделенным особой силой: существует поверье, что это дерево придает здоровье, красоту, силу всем, кто в этот праздник до него прикоснется. Именно поэтому в Вербное Воскресенье, ветками, принесенными из церкви, шутливо хлестали друг друга – и в первую очередь детей, приговаривая при этом:
«Верба хлёст – бей до слёз,
Не я бью – верба бьёт!
Будь здоров, как верба!» (Слайд 3)
(Играет с детьми, шутя стегая некоторых из них веточкой вербы.)
С давних времен верба считалась символом жизненной силы. Даже в народной медицине не забывали о вербе - ее почки давали пожевать от зубной боли и лихорадки.
Ещё, в Вербное Воскресенье бабушки запекали в хлеб шишечки вербы и угощали ими всех, кто в гости приходил. И называли их по-разному, то хлебцами, а то «барашками». (Слайд 4)
Ребята, а вы знаете что произошло в этот день согласно Евангелию?
Дети: Нет, не знаем.
Воспитатель: Вербное воскресенье – это торжество Входа Господня в Иерусалим. (Слайд 6).Согласно Библии, в этот день Иисус на молодом осле – символе кротости и миролюбия – торжественно въехал в ворота Иерусалима. Собравшиеся люди приветствовали его как Мессию. Они размахивали пальмовыми ветками, расстилали перед Ним свои одежды и пели Вход Господень в Иерусалим. (Слайд 7). На Руси пальмовых веток нет, и поэтому им нашли замену в виде вербы. (Слайд 8).
Воспитатель: В церквях в этот день проводятся всенощные бдения: прихожане молятся, как бы встречая Господа, держа в руках ветки вербы, цветы и горящие свечи, люди вспоминают торжественный Вход Христа на страдания. (Слайд 9).
С утра повсюду звон колоколов
И благодать течет туманом вешним,
И люди пробираются неспешно,
По улочкам старинных городов.
И бережно сжимают ветви вербы
Как символ христианской вечной веры,
Как свечи в храме, в этот день весенний,
В пресветлое святое воскресенье
И этой верой душу напитая
Живет и процветает Русь Святая.
В конце службы вербу освящают святой водой. Дома освящённую вербу хранят в самом важном месте – возле икон. Считается, что верба обладает огромной целительной силой и помогает избавиться от всего плохого, что скопилось в доме за год. (Слайд 10).
В это воскресенье также принято было устраивать вербные базары или ярмарки, куда приходили целыми семьями. Их называли детскими, потому что там продавались кроме вербы игрушки, сладости, свистульки и другие детские забавы.
А вы, ребята хотите побывать на таком базаре?
Дети: Да, хотим!
Развлечение.
Выходят скоморохи (взрослые).
1-й скоморох
Милости просим, будьте как дома!
Территория всем вам знакома!
Вербную ярмарку отпразднуем шумно,
Весело, задорно, дружно!
2-й скоморох
Народ собирается, ярмарка открывается!
Все на ярмарку!
Скоморохи:
Пожалуйте, гости дорогие!
Давно мы вас поджидаем, праздник не начинаем!
У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.
Припасли мы забавушек на всякий вкус:
кому — правда, кому — сказка, кому — песенка!
Дети на русских музыкальных инструментах исполняют мелодию песни «Коробейники».
Скоморохи:Люди добрые, народ честной! Поздравляем всех с весной! Каждому угощение в Вербное воскресенье!Для праздничных веселий — сколько хочешь развлечений. Веселись, веселись, у кого деньжата завелись.
Зазываем всех на веселый базар,
Здесь на каждом прилавке затейный товар.
Дети подходят к продавцам, разглядывают товар.
Воспитатель. Вот так ярмарка богатая! Издавна на Руси умели играть на ложках, вот они. С виду вроде обыкновенные ложки: все они выточены из дерева, раскрашены разной росписью, а если они в руки мастеру попадут, то заскучать никому не дадут. Дети, а давайте исполним песню «Ложки деревенские»
Дети исполняют песню «Ложки деревенские». (Муз. и сл. З.Я.Роот)
1 куплет:
Наши ложки знает целый мир,
Наши ложки — лучший сувенир!
Припев:
Хохломские, псковские, тульские, загорские,
Вятские, смоленские — ложки деревенские!
На проигрыш играют на ложках.
2 куплет:
Мы на них сыграем, вас развеселим.
Всех гостей мы песней русской удивим.
Припев.
1-й скоморох. Мы ребята веселые, играть любим. Хотим мы с детьми сыграть в народную игру» Верба – вербочка».
Воспитатель. А мы такую игру знаем и поиграем в нее.
Проводится игра «Верба - вербочка».
Условия игры: Выбирают девочку и мальчика – двух водящих. Остальные дети делают круг и начинают движение. Дети произносят слова:
Верба, верба, вербочка,
Вербочка, кудрявая.
Не расти, верба, во ржи,
Расти, верба, на меже.
Как во городе царевна
Посреди круга стоит,
Ее ветер не берет,
Канарейка гнездо вьет.
На слово «вьет» девочка и мальчик разрывают хоровод и делают руками «воротики». Дети проходят в них, под конец дети танцуют.
Канарейка— Машенька,
Соловейка — Ванечка.
Люди спросят: «Кто такой?»
«Ваня, — скажет, — милый мой.»
1-й скоморох
А около карусели народ толпится!
Сколько здесь шуток и веселья!
Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,
А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом!
Проводится подвижная игра «Карусель».
Условия игры:
Дети образуют круг, держась за шнур, концы которого связаны. Они берутся за шнур правой рукой и идут по кругу сначала медленно, потом все быстрее, а под конец бегут. Движения выполняются детьми в соответствии с произносимым вслух текстом:
Еле, еле, еле, еле закружились карусели,
А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом.
Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли, по-бе-жа-ли». После того как дети пробегут по кругу 2-3 раза, воспитатель подает сигнал к изменению направления движения, говоря: «Поворот». Дети поворачиваются кругом, быстро перехватывают шнур в левую руку и бегут в другую сторону. Затем воспитатель вместе с детьми произносит:
Тише, тише, не спешите! Карусель остановите!
Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!
Движение карусели постепенно замедляется. При слове «Вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся по залу. После того как дети немного отдохнут, воспитатель подает сигнал (удары в бубен), по которому играющие снова становятся в круг, берутся за шнур, т. е. занимают свои места на карусели. Игра возобновляется, повторяется 2-3 раза.
1-й скоморох. Обычно на ярмарке, которая проходила в Вербное воскресенье, детям покупали подарки. Вот и мы в долгу не остались, подарки решили подарить, радость вам доставить.
2-й скоморох. В моем ларце есть угощение всем на славу, детям на забаву: пряники, конфеты, леденцы. Налетай, народ честной! Всем мальчишкам да девчонкам наши лакомства понравятся!
1-й скоморох
Любят маленькие детки всевозможные конфетки.
Пряники печатные, до того нарядные!
Мы не сразу их съедим, а сначала разглядим.
Дети благодарят за угощения.
Релаксация.
Воспитатель. Вот и заканчивается наша Вербная ярмарка. Понравилось ли вам на ней?
Что нового вы узнали?
Ответы детей.
Воспитатель. А сейчас я вас приглашаю попить чаю из самовара с душистым вареньем, с конфетами да пряниками.
Скоморохи.Тары-бары, растабары,
Выпьем чай из самовара, С сухарями, с кренделями!
Сегодня у нас вкусный чай — Сколько хочешь наливай!
Дети уходят в группу, где проводится чаепитие.
