Годовой план работы педагога-психолога 2017-2018 уч. г.
Данный документ представляет собой «Годовой план работы педагога-психолога» на учебный год 2017-2018, разработанный для достижения целей в области психологического сопровождения детей и поддержания их эмоционального здоровья. Основное внимание в плане уделяется созданию благоприятной социальной среды, индивидуально ориентированной на каждого воспитанника.
Годовой план включает в себя комплекс мероприятий и задач, таких как проведение психологической диагностики, консультирование родителей и педагогов, а также организацию разнообразных психологических просмотров и семинаров. Эти мероприятия направлены не только на выявление проблем в эмоциональном состоянии детей, но и на формирование у них устойчивости и позитивного восприятия окружающего мира.
План работы охватывает все ключевые аспекты психолого-педагогической деятельности, включая организацию занятий по развитию навыков общения у детей, снижение тревожности и коррекцию негативных установок. Педагог-психолог работает в тесном сотрудничестве с воспитателями и родителями, что способствует более глубокому пониманию потребностей каждого ребенка.
Такой подход позволяет не только корректировать поведение детей, но и формировать у них социальные навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе. Важной частью работы является также психолого-педагогическая поддержка, включая советы и обучение для родителей, что еще больше усиливает общий эффект от работы педагога-психолога.
Одной из важнейших частей плана является не только своевременное выявление детей, испытывающих трудности в общении и адаптации, но и регулярное информирование родителей о методах воспитания и обучения, что помогает создать в семье здоровую атмосферу для развития ребенка.
Таким образом, «Годовой план работы педагога-психолога» направлен на создание условий, способствующих гармоничному развитию детей и поддержанию их психического здоровья в условиях дошкольного обучения.
Годовой план работы
педагога-психолога
2017 – 2018 уч. г.
Основные цели работы: содействие администрации, родителям и педагогам в создании благоприятной социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности воспитанников и обеспечивающей условия для охраны психофизического здоровья и эмоционального благополучия детей.
Основные задачи:
Пропаганда психических знаний среди сотрудников и родителей ДОУ.
Формирование способов эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса.
Коррекция механизмов психической защиты детей посещающих детский сад
Коррекция тревожности, негативных установок у детей посещающих детский сад.
Содержание деятельности | Форма проведения | Субъекты воспитательного образовательного процесса | Сроки |
Психологическая диагностика | |||
Наблюдение за созданием в группах благоприятных условий для игр, развивающих занятий и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении. | групповая | дети всех возрастных групп | в теч. года |
Социально – личностная диагностика | инд., по запросу специалистов, родителей | дети | в теч. года |
Диагностика в рамках развивающей и коррекционной работы | групповая | дети | сентябрь, май |
Диагностика готовности к школьному обучению | групповая | дети | октябрь, апрель |
Опрос воспитателей, наблюдение в группах с целью определения дошкольников в «группы риска» | инд. | педагоги | в теч года |
Анкетирование родителей с целью определения темперамента ребенка | групповая | родители | в теч. года |
Анкетирование родителей по итогам адаптации детей в ДОУ | групповая | родители | сентябрь |
Анкетирование для определения затруднений родителей в вопросах воспитания и развития детей | групповая | родители | октябрь |
Анкетирование «Ребенок и компьютер» | групповая | родители | ноябрь |
Анкетирование «Оценка взаимодействия родителей с педагогами» | групповая | родители | декабрь |
Анкетирование «Выявление степени удовлетворенности своей работой в педагогическом коллективе» | групповая | педагоги | январь |
Анкетирование «Стиль воспитания в семье» | групповая | родители | февраль |
Анкетирование «Готов ли ребенок к школе?» | групповая | родители | апрель |
Диагностика психологического климата в коллективе | групповая | педагоги | в теч. года |
Психологическое консультирование | |||
Психолого-педагогическая поддержка ребенка в адаптационный период | инд. | родители | сентябрь-декабрь |
Консультирование по проблемам развития детей | инд. | родители | по запросу |
Консультирование по итогам диагностики | инд. | родители | в течении года |
Развитие воображения у дошкольников | групповая | педагоги | октябрь |
Учите детей играть и общаться | групповая | родители | декабрь |
Правила гармоничного общения с ребенком | групповая | родители | февраль |
Советы по воспитанию дружеских отношений между детьми | групповая | педагоги | март |
Психологическая готовность детей к школе | инд. | родители | октябрь |
Психологическое просвещение и психологическая профилактика | |||
Тематические выступления на родительских собраниях | групповая | родители | сентябрь-май |
Педагогическая гостиная «Первые дни ребенка в детском саду» | групповая | родители 1 мл гр. | сентябрь |
Семинар с элементами тренинга Трудности режимных моментов | групповая | педагоги | ноябрь |
Семинар-практикум с элементами тренинга «Формирование адекватного восприятия родителями своих детей» | групповая | родители | декабрь |
Семинар-практикум «Работа с гиперактивными детьми» | групповая | педагоги | январь |
Семинар «Профилактика жестокости в детско-родительских отношениях» | групповая | родители | март |
Семинар-практикум «Кинезиология –гимнастика для мозга» | групповая | родители | апрель |
Круглый стол «Семья на пороге школы» | групповая | родители подг. гр. | май |
Оформление информационно – просветительских памяток по актуальным проблемам развития, обновление стендовой информации по темам: | родители, | в теч года | |
Подбор психологической литературы и ознакомление с ней участников образовательного процесса | родители, | в теч года | |
Коррекционно-развивающее | |||
Сопровождение процесса адаптации, игры и упражнения, направленные на развитие навыков общения и снижения тревожности | групповая | детиI мл. гр. | в теч. года |
Занятия по развитию психологической готовности детей к школе | групповая | дети подготовительной к школе группы | 1 раз в неделю |
Занятия по формированию психологического здоровье детей | групповая | дети 2 мл группы | 1 раз в неделю |
дети средней группы | 1 раз в неделю | ||
дети старшей группы | 1 раз в неделю | ||
Занятия по коррекции отклонений в личностном развитии по индивидуальным программам | инд. | дети | 1 раз в неделю |
Организационно-методическая работа | |||
Оформление и заполнение рабочей документации | еженедельно | ||
Подготовка к индивидуально-групповой работе | ежедневно | ||
Анализ и обработка полученных результатов. Разработка рекомендации для родителей и педагогов. | в теч. года | ||
Подготовка протоколов и бланков диагностического обследования, стимульного и демонстративного материала к коррекционно-развивающим занятиям | в теч. года | ||
Посещение и выступление на РМО, педсоветах. | в теч. года | ||
Подбор материалов для стендов и памяток для родителей, к семинарам, родительским собраниям, педсоветам, консультациям. | в теч. года | ||
Подготовка публикаций об опыте работы | в теч. года | ||
Написание аналитического годового отчета | май | ||
