Путешествие в Страну Знаний: Конспект НОД по обучению грамоте
Документ представляет собой конспект НОД (непосредственно образовательной деятельности) для воспитателей и педагогов, работающих с детьми подготовительной к школе группы. Основной темой является увлекательное «Путешествие в Страну Знаний», в ходе которого дети закрепляют знания о буквах и звуках. Данный материал поможет развить звуковую культуру речи, внимание и мышление у детей, а также научит их выстраивать причинно-следственные связи между явлениями.
В конспекте описаны цели и задачи занятия, которые разделены на образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Образовательные задачи включают в себя закрепление знаний о буквах и звуках, различение гласных и согласных, а также формирование навыков составления слов и предложений. Развивающие задачи направлены на развитие связной речи и фонематического слуха, а воспитательные — на формирование доброжелательных отношений между детьми.
Также в документе приведены материалы, необходимые для занятия: письма, картинки, буквы и схемы, которые сделают процесс обучения интерактивным и интересным для детей. Воспитатель, Олторжевская Е.В., представляет занятие как увлекательную игру, в которой дети должны выполнять различные задания, за которые они получают буквы, в дальнейшем складывающие волшебное слово «ДРУЖБА». Это слово, как заверяет Королева Знаний, становится символом их сотрудничества и успехов. Каждый этап занятия построен с учетом интересов детей, что помогает поддерживать активное участие и вовлеченность в процесс.
В заключение, конспект включает в себя размышления о значении дружбы, о том, как важно поддерживать друг друга на пути к знанию и справляться с трудностями вместе. Это создает атмосферу взаимопомощи и открытости, что делает обучение ещё более эффективным и радостным. Документ станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся к созданию условий для творчества и развития своих маленьких учеников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 29 «Улыбка»
Конспект
НОДпо обучению грамоте
в подготовительной к школе группе
Тема: «Путешествие в Страну Знаний»
Воспитатель:
Олторжевская Е. В.
Майкоп-2017
Цель: Создание условий для закрепления и формирования звуковой культуры речи.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о буквах и звуках.
Закреплять умение различать гласные и согласные звуки.
Закреплять умения детей определять наличие и место заданного звука в слове.
Продолжать учить составлять слова из слогов.
Продолжать учить составлять предложение по схеме.
Продолжать учить заменять звуки в словах буквами.
Развивающие:
Развивать связную речь, внимание, мышление.
Развивать зрительное восприятие, фонематический слух.
Развивать умения выстраивать причинно-следственные связи.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, желание говорить красиво, правильно.
Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность.
Материалы к занятию: Письмо, иллюстрации: «Страна Знаний», лиса; мешочек с буквами; буквы: ДРУЖБА; схемы предложений; картинки для игры «Найди пару»; круги: синие, зеленые, красные, эмблемы для 2 команд: красные и синие; схемы для игры «Найди место звука в слове»; слоги; кассы букв, слова для игры «Вставь пропущенную букву, простые карандаши, мелодия перемещения в волшебную страну.
Ход НОД:
Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо.
Сейчас мы его прочитаем и узнаем от кого же оно. (письмо от Королевы Знаний)
«Мои дорогие юные друзья! Я Королева Знаний. Сегодня, я вас приглашаю в
гости, в мою Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему же вы
научились. В Стране Знаний вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Я надеюсь, что вы обязательно справитесь. За каждое выполненное правильно задание вы получите букву, а потом из этих букв составите волшебное слово. Желаю вам удачи!!!»
Воспитатель: - Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Знаний? Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте, вспомним все те буквы и звуки, которые мы с вами уже изучили.
(Воспитатель достает «Чудесный мешочек», в котором лежат магнитные буквы. Дети называют эти буквы и звуки их обозначающие, крепят букву к магнитной доске).
Воспитатель: - Скажите ребята, чем отличается буква от звука?
(Букву мы видим, пишем, читаем, а звук мы слышим и произносим).
Молодцы!
-Давайте с вами вспомним все гласные звуки и сделаем гимнастику для наших губ: А-О-У-Ы-И-Э- (выполняется упражнение).
Закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу. Вокруг себя повернись, в стране знаний очутись. (Звучит мелодия). Открывайте глаза.(Выставить картинку королевы знаний)
Вот мы и оказались в Стране Знаний, где живет сама Королева Знаний!
1. Игра «Найди пару» Ковер. Раздать картинки.
- Перед вами картинки.
- Внимательно посмотрите, что нарисовано на вашей картинке, и подумайте с какого звука начинается данное слово.
- Вы должны найти себе ту пару, у которой название картинки начинается с того же звука, что и у вас.
- Держите картинки так, чтобы их было видно. (пары: арбуз-апельсин, улитка-утюг, овощи-облака и т. д.)
- Какой звук объединяет вашу пару? Почему? (Воспитатель отмечает детей, которые первые и правильно выполнили задание)
Воспитатель: Вы все сделали правильно, и получаем первую букву–А. Присядьте на стульчики.
2 «Составь предложение»
Ребята, вам нужно составить предложения по схемам. Из чего состоит предложение? Что обозначает каждая полоска на схеме? Сколько слов в первом предложении слов? (2,3,4).
(На плакате нарисованы схемы предложений).
1. |____ ____.
2. |____ ____ ____.
3. |____ ____ ____ ____.
Молодцы! И с этим заданием вы справились! И получаем вторую букву – Ж
3Игра «Найди место звука Б в слове»
«Назови звук и определи его местоположение»
Воспитатель: - Ребята, давайте с вами вспомним, какие бывают звуки, каким цветом обозначаем звуки? Я буду зачитывать слова со звуками Б и Б* определите, какой звук в слове -Б или Б*, определите место звука в слове- начало, середина или конец и обозначьте на схеме кружочками.
(Один у доски. Следить за осанкой детей.)
- давайте проверим с вами как вы справились с заданием.
Молодцы! Получаете следующую букву –Б.
Превратимся в буквы. Выходите на ковер.
Динамическая пауза «Покажи букву»
В старом дереве дупло.
Это домик буквы о.
Рядом с нею на суку
примостилась буква У.
Прибежала буква Ха,
Прилетела буква Ка
На спине у воробья.
Буквы стали веселиться.
И смеяться, и кружиться.
То похлопают в ладоши,
То присядут, отдохнут.
И опять шагать пойдут.
4 Игра «Найди слог – получится слово»
Разделимся на две команды. Догадались как? По цвету эмблем. Команды, подойдите к своим столам. Задание. На карточке написана первая половина слов- первый слог . Нужно подобрать второй слог и получим слово.
Ребята, так как вы и на этот раз справились с заданием, то получайте букву- У.
5 Садитесь за столы. Отгадайте загадку.
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее...
(Лиса)
Воспитатель: Давайте сделаем анализ слова ЛИСА. (Один- у доски)
Используя цветные круги, выложите звуковую схему слова (сколько звуков, какие)
Запишите слово с помощью букв (какой звук какой буквой обозначим.)
Сколько букв и сколько звуков.
(все дети делаю за столами, один ребенок возле доски)
Сколько слогов в слове?
И вы получаете следующую букву- Д. Прикрепи, Ярослав.
6. А сейчас идем выполнять следующее задание. (за столами)
Прежде разомнем пальчики. Возьмите карандаш.
Пальчиковая гимнастика с карандашом:
Карандаш в руке катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
быть послушным научу.
В словах потерялись буквы. Впишите нужную букву на месте многоточия. . Картинки будут вам подсказкой.( Один– у доски).
Чтение слов с пропущенными буквами
Получаете буквуР
Выходите на ковер, присаживайтесь. Мы получили все буквы. Давайте составим из них слово. ДРУЖБА
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. Вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний. Я думаю, что мы еще ни раз посетим Страну Знаний и в следующий раз Королева приготовит для нас другие интересные задания. А теперь вернемся в группу!
Закрываем глаза. Вокруг себя повернись и в группе очутись.(Звучит мелодия. Убрать картинку Королевы)
Что обозначает слово дружба ? Почему Королева Знаний назвала это слово волшебным? (Дружба - Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)
Ребята, помогла ли вам сегодня дружба? Ведь и вы сегодня выполняли задание вместе с друзьями, поддерживали и помогали друг другу. Что делали? Что вызвало трудности? Что было легко?
Я желаю вам, друзья
Делать добрые дела!
И дружить, и дорожить
И добро друзьям дарить.
В память о нашем путешествии, королева передала сладкую награду.
