Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Игры для развития речи и координации у детей с домашними животными

Игры для развития речи и координации у детей с домашними животными

Олторжевская Елена Владимировна
Олторжевская Елена Владимировна
DOC
134
3

Этот документ предлагает родителям и воспитателям интересные и образовательные игры, которые помогут развить речь и координацию у детей. Игры с использованием домашних животных не только развлекают, но и обучают, позволяя детям лучше понимать окружающий мир и формировать чувство заботы о животных.

Представленные игры, такие как «Кто как кричит» и «Назови ласково», помогут ребенку развивать свой словарный запас и коммуникативные навыки. Взрослый может использовать различные звуки животных, а также предложить детям называть детенышей, тем самым обучая их строить предложения и выявлять связи между словами.

Важным аспектом является вовлечение движения в процесс обучения. Описанные упражнения, такие как «Кролик», не только развивают речь, но и способствуют укреплению физических навыков. Дети учатся прыгать, хлопать в ладоши и выполнять другие движения, что делает обучение увлекательным и активным.

Чтение стихотворений о животных и загадок также способствует развитию речи. Это не только увлекательно для детей, но и развивает их творческое мышление. Стихи помогают запоминать новые слова и обогатить словарный запас, что является важной частью обучения.

Документ подходит для использования как в домашнем обучении, так и в детских садах. Он предлагает множество идей для игр, которые позволят родителям и воспитателям учитывать игровые предпочтения детей, сделать процесс обучения более интересным и разнообразным, что в свою очередь создаст положительное отношение к изучению новых тем.

Предпросмотр

Поиграйте с ребёнком


«Кто как кричит»
Взрослый воспроизводит звуки, характерные для
какого-нибудь животного и бросает ребенку мяч; ребенок должен назвать это животное и вернуть мяч.
«Назови ласково»
Помогите ребенку назвать ласково животное
Кошка - кошечка, коза – козочка, баран – барашек, лошадь – лошадка, собака – собачка и т. д.
«Один – много»
Овца-овцы, осел – ослы, конь – кони, бык – быки и т. д.
«У кого кто»
Предложите поиграть в «хвастунишек» У меня кошка, а у тебя –котята.
Свинья - поросята, лошадь – жеребята, овца – ягнята, и т. д.
«Кто кем будет»
Взрослый называет детеныша, а ребенок - животное
Щенок будет ... собакой; (козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок и т. д.)
«Договори и повтори»
(употребление глаголов в ед. и мн. числе)
Котенок лакает, а котята ... лакаЮТ;
Теленок мычит, а телята ...мычАТ;
Щенок бежит, а щенки ... бегУТ;
Козленок скачет, а козлята ... скачУТ;
Поросенок хрюкает, а поросята ... хрюкаЮТ;
Жеребенок прыгает, а жеребята... прыгаЮТ;
Ягненок жует, а ягнята ...жуЮТ и т. д.
Артикуляционные упражнения

 

«Телёнок»
(жевательные движения, рот при этом закрыт)
Целый день телёнок ест.
Как ему не надоест?
Ест телёнок потому,
Что надо вырасти ему!
(И. Михайлова)


«Сердитый Пушок»
(Рот приоткрыт, язык в виде «мостика».)
Рассердился наш Пушок,
Выгнул спину мостиком.
Язычок мой сделал так же:
Уперевшись в зубки кончиком.
(Е.Г.Карельская)


Развитие координации речи с движением
Упражнение «Кролик»


Скок-скок, скок-поскок,
Кролик прыгнул на пенёк. (прыжки на месте)
В барабан он громко бьёт,
На разминку всех зовёт. (хлопки руками по бёдрам)
Лапки вверх,лапки вниз,(поднять руки вверх, опустить)
На носочки поднялись. (подтянуться на носочках)
Лапки ставим на бочёк, (поставить руки на пояс)
На носочках скок-скок-скок. (прыжки на месте)
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки. (потереть ладошки)


27.11. - 01.12.17г.
Лексическая тема «Домашние животные»


Новая лексика


Существительные:животные, бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, рога, копыта, хвост, грива, вымя, усы,
конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня
Прилагательные: домашние, пушистый, рогатый, ласковый, упрямый и т.д.
Глаголы:ржать, лаять, мычать, мяукать, охранять, пастись, кусаться, ласкаться.


Рекомендуется:
Расскажите ребёнку о домашних животных: о корове, овце, козе, лошади, собаке, кошке и их детёнышах, покажите на картинке.
Расскажите, чем животные питаются, какую пользу приносят человеку, как человек за животными ухаживает.
Рассмотрите части тела животных.
Предложите ребенку нарисовать любимое домашнее животное в свою тетрадь или альбом.
Пальчиковая гимнастика
«Котятки»
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:
Вот так! Вот так!
(имитируем все указанные в стихотворении движения)


Почитайте ребенку
Выучите с ребёнком стихотворение :


Кот усатый, как разбойник,
Перепрыгнул подоконник,
Распугал соседских кур
И мурлыкает: МУР-МУР!


«Доскажи словечко»
«Кто пасётся на лугу?»
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
- Кони?
Нет, не кони!
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко …
- Козы?
- Нет, не козы!
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
- Правильно – коровы.
Пейте, дети, молоко,
Будете здоровы. (Ю. Черных)


Загадайте ребенку загадки:


Голодная мычит,
Сытая – жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.
  
(Корова)

Маленькая, усатенькая,
Молоко пьёт,
Песенки поёт.  
(Кошка)