Природные явления зимы: конспект занятия для дошкольников
Данный документ представляет собой конспект занятия по экологии для подготовительной группы, посвященный изучению природных явлений зимы. Воспитатель, Кирииллова Ульяна Геннадьевна, создает увлекательное и познавательное занятие, цель которого — расширить знания детей о зимних изменениях в природе и помочь им лучше понять окружающий мир.
На занятии дети знакомятся с признаками зимы и сезонными явлениями через занимательные игры и эксперименты. С помощью разнообразных материалов, таких как интерактивная доска и разрезные картинки, ребенок погружается в атмосферу зимних месяцев и их уникальных особенностей. Участвуя в загадках, дети активизируют мышление и креативность, развивают навыки наблюдения и чуткость к природе.
В ходе занятия акцентируется внимание на уникальности снега и его свойствах. Воспитатель, используя примеры из жизни, создает интерактивную обстановку, в которой дети учатся анализировать явления природы. А эксперименты со снегом, такие как наблюдение за его исчезновением и превращением в воду, делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Методы, используемые в занятии, направлены на всестороннее развитие ребёнка. Образовательные и развивающие задачи помогают детям не только усвоить информацию, но и закрепить знания о зимних месяцах и их характерных чертах. Воспитатель также эффективно использует диалог с детьми, задавая вопросы, на которые они могут отвечать и делиться своими наблюдениями, что способствует развитию их критического мышления.
Таким образом, данный конспект занятия является отличным примером того, как можно организовать образовательный процесс с максимальной пользой для детей. Он способствует формированию любви к природе и уважительного отношения к окружающему миру, в то время как дети получают возможность активно участвовать в своем обучении и развивать свои способности.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СОСТАВИЛ ВОСПИТАТЕЛЬ-ЭКОЛОГ
КИРИЛЛОВА УЛЬЯНА ГЕННАДЬЕВНА
ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ ЗИМЫ
Г. нОВЫЙ УРЕНГОЙ
2017
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ ЗИМЫ»
ЦЕЛЬ: Продолжить расширять знания детей о природных явлениях зимы.
ЗАДАЧИ:
Образовательные задачи:
-закрепить с детьми явления природы зимой, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом;
-закреплять знания о зимних месяцах;
-продолжить знакомство со свойствами снега и его строением.
Развивающие задачи:
-развивать умение детей давать развёрнутые ответы, развивать воображение детей.
-продолжить формировать элементарные навыки экспериментирования.
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска, ноутбук, разрезные картинки с изображением зимы, ванночки 2 шт., воронка, фильтровальная бумага, стакан, лупы.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, что сегодня мне пришло на почту (показывает конверты, в которых находятся разрезные картинки). Какие-то конверты. Давайте заглянем.
Воспитатель открывает конверты, вынимает разрезные картинки и предлагает детям собрать их. (2 слайд). Дети принимаются за работу. После окончания воспитатель задает детям вопрос.
Воспитатель: как вы думаете, какое время года изображено на картинках?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, ребята. Это зима! Послушайте загадку и отгадайте, о чем идет речь. (3 слайд).
Дел у меня немало — я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня … (зима).
Ответы детей.
Воспитатель: правильно! Сегодня мы поговорим о зиме и ее явлениях. Давайте с вами вспомним названия зимних месяцев.
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. (4 слайд) Декабрь самый старый, самый последний и старший из месяцев в году. Январь он самый первый, самый младший месяц нового года. Видите, он стоит с новогодней елочкой. Февраль последний зимний месяц. Он второй по счету месяц в году.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку. (слайд 5). На ней изображена зима. А скажите, какое время года бывает перед зимой?
Ответы детей.
Воспитатель: а какое время года будет после зимы?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно. Одним из первых признаков зимы является как вы думаете, что?
Ответы детей.
Воспитатель: одним из главных признаков зимы является снег. (слайд 6). Давайте посмотрим на снег под микроскопом. Посмотрите, снег состоит из маленьких кристалликов – снежинок. Нет ни одной одинаковой снежинки. Каждая снежинка уникальна. Скажите, а из чего снег состоит?
Ответы детей.
Воспитатель: снег - это замерзшая вода. (слайд 7). И сейчас с вами мы проведем опыты со снегом. Посмотрите, в ванночках находится снег. Что произойдет со снегом, если мы его оставим в комнате.
Ответы детей.
Воспитатель: правильно он растает. Ребята, подскажите, а можно есть снег?
Ответы детей.
Воспитатель: вы все верно говорите, снег есть нельзя, он грязный. И сейчас мы с вами в этом убедимся. Для этого нам с вами понадобится талая вода, которая образовалась от растаявшего снега, воронка, фильтровальная бумага и прозрачный стакан. В воронку мы положим фильтровальную бумагу. И нальём воды. Смотрите, что происходит?
Ответы детей.
Воспитатель: вода стекает вниз в стакан, а все что было в воде остаётся на бумаге. Давайте, посмотрим, что осталось на бумаге через лупу.
Дети внимательно рассматривают бумагу через лупу и комментируют свои наблюдения.
Воспитатель: скажите, а что произойдет с водой, если ее снова вынести на улицу.
Ответы детей.
Воспитатель: правильно она замёрзнет и превратиться в лед.
Воспитатель: посмотрите на картинку (слайд 8) внимательно. Что вы видите?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, это изображение луны и солнца. Как называется время суток, когда светит солнце светло?
Ответы детей.
Воспитатель: а как называется время суток, когда светит луна и темно?
Ответы детей.
Воспитатель: что вы можете сказать о продолжительности дня и ночи в зимние время года.
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята! Зимой день становится короче, а ночь длиннее. А теперь, давайте, вспомним какие зимние явления в природе есть и как они называются?
Ответы детей.
Воспитатель: я вам помогу. Ответы на мои загадки будут как раз-таки явлениями в природе зимой.
Кто зимой метет и злится,
Дует, воет и кружится?
Стелет белую постель,
Это снежная … (метель)
Под ногами все куда-то
Ускользает и плывет.
И смешно, и страшновато:
На дороге …(гололед)
Как красивы полюса,
Там сверкают небеса!
Яркий всполох там и тут,
Только это не салют. (северное сияние)
Не колючий, светло-синий
По кустам развешан …(иней)
Дунул ветер, и мороз
Снег нам с севера принёс.
Только вот с тех самых пор
На стекле моём ...(узоры)
Воспитатель: правильно, ребята! Какие вы молодцы! Сегодня с вами мы вспомнили и узнали какие природные явления бывают зимой. А теперь расскажите, какое из явлений природы зимой вам понравилось больше и почему?
Ответы детей.
