Занятие «Умники и умницы»: развитие математических представлений
Сценарий занятия «Умники и умницы» предназначен для старших дошкольников и направлен на развитие элементарных математических представлений. Важной целью является формирование систематичных знаний у детей о числах и геометрических фигурах. У детей будет возможность увидеть, как их знания применяются на практике в ходе увлекательной игры.
Процесс обучения включает в себя не только формирование навыков выполнения арифметических действий, но и обобщение ранее изученного материала через игровые конкурсы. В рамках сценария используются наглядные пособия, что делает занятие более интерактивным и увлекательным. Ребята будут решать задачи, выполнять задания и принимать участие в конкурсах, что способствует как развитию их воображения, так и укреплению уверенности в собственных силах.
Ключевым элементом занятия является разделение детей на команды «Умников» и «Умниц», что создает атмосферу дружеского соперничества и азарт. Занятие ведется с использованием игровых приемов, что делает процесс обучения живым и интересным. Воспитатель аккуратно подводит детей к осознанию важности чисел и фигур, используя методы вопросов и ответов для активизации мыслительных процессов.
Кроме самого сценария, к занятию предусмотрены разнообразные материалы и игрушки, среди которых «Совушка – сова», фломастеры, карточки с заданиями и награды для участников. Таким образом, каждый ребенок сможет не только проявить свои знания, но и продемонстрировать свои умения, получить заслуженные награды, что в свою очередь усиливает мотивацию к обучению.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 18 «Рябинка»
Е.А. Овчинникова
Умники и умницы
Сценарий занятия по развитию элементарных математических представлений
Мыски
2015
Умники и умницы
Сценарий занятия по развитию элементарных математических представлений
Старший дошкольный возраст
Цель.Формирование системы представлений.
Цель на детей. Обобщение и закрепление пройденного материала.
Задачи:
Совершенствовать навык выполнения арифметических действий, узнавания и называния плоскостных фигур, геометрических преобразований;
Развивать воображение;
Воспитывать уверенность в собственных интеллектуальных возможностях.
Материал к занятию:
Игрушка «Совушка – сова»;
2 фломастера;
Карточки с заданием (заломенированные) в 2 экз.;
Ордена «Умников» и «Умниц» по количеству участников;
«термометры».
Ход
Воспитатель. Сегодня Совушка – сова
Прилетела к нам сама.
Хочет Совушка узнать,
Как умеете решать,
Вы задачи и примеры…
Воспитатель. Ребята, вы умеете решать задачи и примеры?(ответы детей)
Воспитатель. А геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель. Молодцы! Все знаете, все умеете, а принять участие в математическом конкурсе готовы? (ответы детей)
Воспитатель при помощи игрового приема делит детей на две команды: «Умников» и «Умниц». Команды занимают свои места за игровыми столами.
Воспитатель. Конкурс первый начинаем,
Все предметы посчитаем.
Воспитатель раздает командам карточки с заданием. (рис 1)
Рис. 1
Воспитатель. Сосчитаем желуди, карандаши, конфеты.
В правом верхнем уголке запишем ответы.
Самостоятельная работа в группах. Подводят итоги конкурса.
Воспитатель.Совушка благодарит за хорошую работу,
Берет на себя новую заботу.
Второй конкурс начинает,
Ваши знания проверяет.
Воспитатель раздает командам карточки с заданием. (рис 2)
Рис 2.
Воспитатель.Что за геометрические фигуры изображены на карточках? (ответы детей)
Воспитатель. Правильно! На карточках изображены линии. Кривая линия каким цветом обозначена? (ответы детей)
Воспитатель.Желтая линия это … линия.
Воспитатель. Как называется линия красного цвета? (ответы детей)
Воспитатель. Линия зеленая это …линия.
Воспитатель. Молодцы!
Быстро справились с заданьем,
Приступаем к соревнованьям!
Команды при помощи болельщиков строят по команде воспитателя кривую, прямую, замкнутую линии. Соревнования проводиться в качестве физминутки.
Воспитатель. Ах, какие молодцы! Вы не только знаете названий линии, но и смогли их построить. А геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель.Совушка крыльями замахала,
Все фигуры перемешала.
Давайте Совушке поможем,
Фигуры раздельно разложим.
Воспитатель раздает командам наборы геометрических фигур.
Воспитатель.Совушка просит разделить геометрические фигуры на две группы, одна группа – все четырехугольники, вторая – все остальные геометрические фигуры.
Самостоятельная работа в группах.
Воспитатель.Дело спорится друзья,
Когда вместе ты и я.
Справились с заданьем дружно,
А теперь проверить нужно.
Подводят итоги конкурса.
Воспитатель. Время быстро пролетело,
Дальше продолжаем смело.
Примеры и задачи решайте дружно,
Правильный ответ дать вам нужно.
Воспитатель раздает командам карточки с заданием. (рис 3)
Рис. 3
Самостоятельная работа в группах.
Воспитатель.Все у вас получилось. Вы справились с этим сложным заданием и Совушка – сова очень вами гордиться. Она предлагает последнее испытание.
Жарко Совушке – сове, ее умной голове.
Вы термометры возьмите,
Воздух в группе охладите.
Воспитатель раздает детям макеты термометров (рис. 4), работа проводиться в парах.
Воспитатель.Слушайте внимательно! Температура воздуха была 2 градуса, затем она понизилась на 5 градусов. Какая температура стала? (ответы детей)
Воспитатель. Время итоги подводить,
И ребят благодарить.
Орденами награждать,
Умниками и умницами называть.
Воспитатель вручает участникам ордена умников от имени Совушки – совы благодарит их. Совушка отправляется в свое уютное гнездышко.
Рис. 4
