Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» для подготовительной группы
Сюжетно-ролевой игре в детском саду № 40 «Салон красоты» придаётся особое значение, так как она позволяет детям не только развлекаться, но и изучать различные профессии. Под руководством воспитателя Вдовиная Юлия Вячеславовна дети погружаются в атмосферу красоты и заботы о себе, превращаясь в парикмахеров, маникюристов и администраторов.
Цель данной игры — обобщение знаний о салонах красоты и деятельность специалистов, работающих в этой сфере. Участники учатся не только выполнять роли, но и развивать свою коммуникацию через диалогическую речь, что является важным навыком для социализации в будущем. В ходе игры ребята знакомятся с правилами поведения и этикетом, что подчеркивает значимость дружеских взаимоотношений.
В процессе работы используются разнообразные материалы: от иллюстраций, показывающих работу парикмахеров и маникюристов, до атрибутов, через которые дети могут вжиться в образы своих героев. Это создает не только увлекательную, но и познавательную обстановку, способствующую развитию творческих способностей детей.
Ошеломляющий интерес вызывают дидактические игры, такие как «Что нужно для работы», которые делают взаимодействие более увлекательным и приятным. Воспитатель и дети шаг за шагом формируют представление о разных профессиях, создавая идеальные условия для их дальнейшего развития и понимания мира, в котором они живут.
Таким образом, сюжетно-ролевые игры, подобные «Салону красоты», не только развлекают, но и служат важным инструментом в образовательном процессе, формируя целостные личностные качества у подрастающего поколения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 40»
Октябрьского района г. Саратова
Конспект
сюжетно – ролевой игры
по теме: «Салон красоты»
(подготовительная к школе группа)
Воспитатель:
Вдовина Юлия Вячеславовна
2017 г.
Конспект сюжетно – ролевой игры
Возрастная группа: подготовительная к школе
Тема: «Салон красоты».
Направление образования и развития (образовательная область): социально – коммуникативное развитие.
Цель: обобщение представлений о назначении салона красоты, деятельности специалистов, работающих в нем.
Задачи:
Формировать умения детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, предметы – заместители;
Развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, умение понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;
Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: беседа, игра.
Предварительная работа:
- беседы о профессиях с использованием иллюстраций;
- проигрывание действий парикмахера, мастеров по маникюру и макияжу, кассира, уборщика, клиента салона;
- просмотр видеофильма о работниках салона красоты;
- дидактические игры «Что нужно для работы», «Назови действия», «Подбери бант по цвету»;
- чтение М. Скребцова «Чудесный парикмахер»;
- изготовление атрибутов
Оборудование: атрибуты парикмахера (фен, расческа, бигуди, ножницы, зеркало, заколки, резинки, флаконы от шампуней, лака для волос, фартук, накидка для клиента)
мастера по маникюру (пилочки, ватные палочки, диски, бутылочки, ванночка, лаки для ногтей, крема, полотенце, фартук)
мастера по макияжу (кисточки, тени для век, губная помада, ватные диски, крема, маски для лица, фартук)
администратор (телефон, ручка, чайные пары, поднос, книга «Отзывов и предложений»)
кассир (ручка, касса, деньги, журнал регистрации)
уборщика (ведро, щетка, совок, фартук)
журналы по прическам, маникюру, сумочки, кошельки, деньги (из бумаги), чеки, талоны для оплаты, таблички с названиями кабинетов, отличительные элементы для сотрудников (фартуки), книга «Отзывов и предложений», вывеска салона красоты, столик для маникюра, столики для парикмахеров, столик для макияжа.
Активизация словаря: салон красоты, женский мастер, мужской мастер, клиент, укладка, фен, бигуди, прическа, стрижка, маникюр, макияж, пилочка, лак для ногтей, администратор.
Роли: Клиенты, мастер маникюра, мастер макияжа, парикмахер: 2 мастера (женский и мужской зал), администратор, кассир, уборщик.
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
I. Вводная часть | ||
Организационный момент | ||
Вместе мы все друзья! | Дети стоят полукругом. Ответы детей Дети слушают стихотворение | |
Беседа о назначении салона красоты | Ответы детей Ответы детей Ответы детей | |
Распределение ролей | Ответы детей Дети выбирают карточку. Дети согласно выбранной роли занимают свои рабочие места. | |
II. Основная часть | ||
Самостоятельная игра детей Воспитатель – директор контролирует соблюдение этапов игры. | Дети – «клиенты» по очереди приходят в салон. Работают парикмахеры в мужском и женском залах, мастер по маникюру, мастер по макияжу, администратор, уборщица. | |
III. Заключительная часть | ||
Воспитатель объявляет: «Внимание! Внимание! Уважаемые посетители! Оценка игры | Клиенты закрашивают сердечки в книге «Отзывов и предложений» Ответы детей | |
