Развивающее занятие по теме «Овощи и фрукты» для дошкольников
Погрузитесь в удивительный мир овощей и фруктов на занятии, предназначенном для детей 4-5 лет. В рамках этого занятия малыши смогут закрепить свои знания о съедобных растениях через увлекательные игры и творческие задания. Занятие начинается с эмоциональной вводной части, где дети встречаются с медведем, который ищет помощь в понимании этого разнообразного мира.<\/p>
В первой части занятия воспитатель ведёт с детьми диалог, подготавливая их к игровой деятельности. Интерактивные загадки и обсуждения позволяют детям не только развивать речь, но и учат правильно описывать овощи и фрукты по форме, цвету и размеру. Занятие включает в себя богатый демонстрационный материал, который делает процесс обучения ярче и запоминающейся.<\/p>
Во время основной части занятия ребята выполняют творческие задания: они высаживают овощи в огород и подбирают к ним уменьшительно-ласкательные названия. Это помогает им не только развивать словарный запас, но и формировать бережное отношение к природе. Дети узнают, как правильно ухаживать за растениями и какие роли они играют в нашем жизни: в приготовлении пищи и в повседневном питании.<\/p>
В заключительной части занятия воспитатель подводит итоги, и Мишка, наш друг, лучше понимает, что такое овощи и фрукты. Это занятие не только обучает, но и развивает креативность, внимание и эмоциональный интеллект детей, позволяя им весело и с пользой провести время с ровесниками.<\/p>
Занятие по развитию речи «Овощи и фрукты» для детей 4-5 лет
1.Цель: Закрепление знаний детей по теме «Овощи и фрукты».
2. Задачи:
Образовательные:
Закрепить умение правильно называть овощи, фрукты, описывать их цвет, форму, размер.
Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.
Закреплять знания о том, что фрукты растут на деревьях, в саду, а овощи – на грядках, в огороде.
Развивающие:
Развивать память, внимание, связную речь.
Развивать эмоциональную сферу детей, воображение, умение фантазировать, сопереживать.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду.
3. Оборудование и материал.
Демонстрационный материал: муляжи овощей и фруктов, игрушка – медведь, картинки с изображением овощей и фруктов, картинка с изображением грядок, картинка с изображением деревьев.
Стулья для детей, доска.
4. Предварительная работа:
Дидактическая игра «Овощи-фрукты»,
5. Ход занятия
I Вводная часть
Дети играют в игры, в это время слышат плач.
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет. Надо найти того, кто плачет и спросить что случилось (дети ищут по группе). Ребята, это наш Мишка-топтышка. Что случилось, Мишка?
Мишка: Мой друг Зайчик посадил у себя в огороде фрукты и овощи. А, я не знаю что это такое «фрукты и овощи». Что с ними делают, и как они выглядят?
Воспитатель:Ребята, может поможем Мишке и расскажем все, что мы знаем о фруктах и овощах? (ответы детей)
II. Основная часть
Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам посадить огород для Мишки. А, что там будет расти, мы узнаем из загадок (разгадав загадки, воспитатель показывает картинки с овощами, и дети высаживают их в огороде, расположенный на доске). (смотреть приложение №1)
• Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая. (морковь)
• Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет (лук)
• В огороде вырастаю. А когда я созреваю
Варят из меня томат.
В щи кладут и так едят. (помидор)
• Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я -. (капуста)
• Я длинный и зеленый,
Вкусен я солённый,
Вкусен и сырой.
Кто же я такой?. (огурец)
Воспитатель:Ребята, давайте еще раз повторим, что мы посадили в огороде (ответы детей). Каким одним обобщающим словом мы можем назвать их? (овощи)
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте подберем ласковые слова, чтобы овощи на грядках росли вкусными, сладкими и большими:
-Огурец – огурчик;
-Помидор – помидорчик;
-Капуста – капусточка;
-Морковь – морковочка;
-Лук – лучок.
Воспитатель:Молодцы ребята, справились с заданием. А сейчас я предлагаю вам игру на внимательность. Ребята, посмотрите еще раз на все овощи и хорошо их запомните. Я спрячу какой то овощ, а вы должны догадаться что я спрятала и рассказать немного о нем. (Воспитатель прячет морковь, дети говорят чего не хватает и дают описание). Примерное описание:
помидор какой - круглый, красный, сочный, гладкий
капуста какая – белая, твердая, хрустящая
морковь какая – свежая, оранжевая, сочная, сладкая.
Воспитатель:Теперь ты Мишка понял что такое овощи?
Мишка: Да, теперь я понял, что такое овощи, как они выглядят и для чего они нужны.
Воспитатель:А сейчас Мишка идем с нами на огород.
В огород пойдем, (маршировать на месте)
Урожай соберем. (идти по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем, (имитировать, как таскают)
И картошки накопаем, (копают)
Срежем мы кочан капусты (срезают)
Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)
Щавеля нарвем немножко («рвут»)
И вернемся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)
Воспитатель: Ребята, у меня есть корзина. А что в ней лежит, вы должны будите отгадать.
-Круглое, румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки (яблоко)
-Яркий, сладкий, налитой
Весь в обложке налитой!
Не с конфетной фабрики
Из далекой Африки. (апельсин)
-Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет. (банан)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки отгадали. Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, банан? Что это? (фрукты) Где растут фрукты? (на дереве в саду) Давайте мы Мишке посадим еще и фруктовый сад. (картинки с фруктами дети располагают в саду, расположенный на доске). (смотреть приложение №2) Где растут овощи? (на грядке в огороде) Мы его уже с вами посадили.
Как можно использовать овощи? (варить суп, борщ, щи, делать салат) А что можно приготовить из фруктов? (компот, варенье)
Игра “Четвёртый лишний”
Воспитатель:Я буду называть ряд слов, а вы – выделять лишнее слово и объяснять, почему, по вашему мнению, оно лишнее:
яблоко, груша, помидор, персик;
яблоко, помидор, картофель, огурец;
огурец, капуста, арбуз, помидор;
клубника, малина, арбуз, капуста.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
III.Заключительная часть
Воспитатель:Ну что Мишка, ты понял, что такое овощи и фрукты?
Мишка: Да, спасибо ребята, я теперь смогу различать и овощи и фрукты. Буду ухаживать за садом и огородом, которые вы для меня посадили. Спасибо! Пойду к своему другу Зайцу, посмотрю что у него растет. (прощается с детьми)
Ребята, для чего мы с вами выполняли все эти задания? Что вам понравилось? Что было для вас трудного?
(Приложение1)
(Приложение №2)
