Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конструирование: Загородка для коров и телят

Конструирование: Загородка для коров и телят

Байзакова Айгуль Кагармановна
Байзакова Айгуль Кагармановна
DOCX
102
2

В данном документе представлена технологическая карта для организованного обучения детей. Темой занятия является создание загородки для коров и телят, что дает детям возможность познакомиться с основами конструирования. Дети будут учиться чередовать кирпичики по цвету и правильно устанавливать их на горизонтальной и вертикальной плоскостях, что способствует развитию не только моторики, но и логического мышления.

Заглянув в процесс, можно увидеть, как дети работают с различными материалами, такими как разноцветные кирпичики, фигурки коров и телят. Учитель задает вопросы о цветах и формах, что мотивирует детское любопытство и желание изучать окружающий мир. Используя игровые элементы, дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также развивают свои коммуникативные навыки.

Для детей предусмотрены различные этапы активности: от мотивации до рефлексии, что позволяет каждому малышу без труда освоить элементы строительного творчества. Данная схема учебного занятия включает как коллективные, так и индивидуальные формы работы, что подчеркивает важность групповой динамики в обучении. Именно через игровую деятельность ребенок осваивает ценности командной работы и взаимопомощи.

Занятие подчеркивает важность билингвального компонента, что способствует формированию у детей навыков работы с языком. Применение лексики связанной с животными помогает детям расширять словарный запас, что является важной частью их общего образовательного процесса.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық карталары
Білім беру саласы: Познание
Бөлімдер : Конструирование
Тақырып: «Загородка для коров и телят»
Бағдарламалық міндеттер: Учить чередовать кирпичики по цвету, устанавливая их на вертикальную и горизонтальную плоскости (для телят – низкая загородка, для коров – высокая). Закрепить умение детей замыкать пространство.
Развивать мышление, воображение, речь. Воспитывать умение доводить до конца дело.
Үлестірмелі материал: изображением животных; кирпичики разного цвета, зеленые листы бумаги, большие маленькие фигурки коров и телят на подставках, с помощью которых они могут стоять на столе.
Сөздермен жұмыс: загородка
Билингвальдық компонент:корова – сиыр, бөзау- теленок, загородка – қоршау.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ұйымдастырушы қозғаушы қызме түрі
Мотивационно-побудительный

Раздаю детям большие и маленькие картонные фигурки коров и телят.
-Корова какая?
-А теленок какой?
Наши коровы и телята будут пастись на лугу, на траве.
-Какая травка цветом? Травка зеленая, и на ней пасутся коровы и телята. Но они могут далеко уйти и потеряться. Ребята, давайте огородим травку с коровами и телятами, построим им загоны.


Проявляют интерес.
Большая
Маленький
Соглашаются
Зеленая

Ұйымдастыру ізденушілік
Организационно- поисковый

Будем использовать для этого кирпичики: (Перед каждым ребенком лежат кирпичики разного цвета.)
Загон для коров будет у нас большой и высокий, чтобы коровы в нем могли гулять, щипать травку, но, чтобы они не смогли перешагнуть через высокий забор и убежать. Кирпичики нужно ставить вертикально на короткую узкую сторону, близко друг к другу. Чтобы коровы не разбежались концы загона нужно сомкнуть.
-Яставлю один кирпич на узкую сторону,рядом с ним еще один ( и т. д. ).Уменя получился высокий загон для коров.
Теперь, вы постройте высокий загое для коров.
Загон для телят будет у нас маленький и низкий, потому что телята меньше и ниже коров. Кирпичики нужно ставить горизонтально на длинную узкую сторону, близко друг к другу.
-Я ставлю один кирпичик на длиную узкую сторону, рядом с ним еще один ( и т.д. ).Уменя получился нзкий загон для телят. Теперь ,вы постройте низкий загон для телят. Чтобы загоны были красивыми, постройте их из кирпичиков разного цвета.
-Что мы строили?
-Для кого мы строили загоны? -Для кого высокий загон?
-Для кого мы построили низкий загон?
Из чего мы строили загоны?
Билингвальдық компонент:корова – сиыр,бөзау- теленок, загородка – қоршау.
Физкультминутка: 
Веселись, детвора!
Поиграть пришла пора!
- Как мяучит кисонька?
- Мяу, мяу, мяу!
- А как свинка хрюкает?
- Хрю, хрю, хрю!
- Как мычит коровушка?
- Му, му, му!
- Как лошадка скачет?
- И - го-го!
- Воробышки чирикают?
- Чик-чирик!
- По дорожкам прыгают?
- Прыг, прыг, прыг!
Веселись, детвора!
Завершается игра!
Загадка:
Колокольчиком звенит.
Пить молоко всем велит. (корова)

Наблюдают и слушают.








Выполняют по образцу воспитателя.
Наблюдают и слушают.



Дети повторяют действия воспитателя.
Делают разноцветные загоны.
Загоны. Для коров и телят.
Для коров.
Для телят.
Из кирпичиков.


Дети показывают животных.







Дети отгадывают загадку.

Рефлексиві – коррекцияушы
Рефлексивно - корригирующий

-Что мы сегодня строили из кирпичиков?
-Какие загоны?
-для кого мы строили загоны?


Загоны для коров и телят.



Күртіген нәтиже (ожидаемый момент):
Қолдана алады: (Воспроизводит): отвечает на вопросы по обсуждению построек, принимает участие в разгадывание загадок .
Түсінеді: (Понимает)как строить высокие и низкие загоны для коров и телят самостоятельно.
Жаңғырта алады: (Применяет) сооружает элементарные постройки по образцу . Соотношение формы и величены.