Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная программа для детей: изучаем животных и взаимодействие с взрослыми

Образовательная программа для детей: изучаем животных и взаимодействие с взрослыми

Допкус Галина Владимировна
Допкус Галина Владимировна
DOCX
93
0

В рамках данной образовательной программы, запланированной на 17-20 неделю с 9 до 20 января, мы сосредоточим внимание на теме «Говорят дети». Эта неделя посвящена развитию у детей знаний о домашних и диких животных, их детенышах, а также навыкам общения с взрослыми и сверстниками.

Целью наших занятий является расширение понятий детей о мире животных, формирование уважительного отношения к труду взрослых. Мы ставим перед собой задачи: слушать рассказы о животных, активно взаимодействовать с воспитателем, обсуждать иллюстрации и рисовать своих любимцев. Дети будут иметь возможность лепить из пластилина фигурки животных и создавать аппликации, тем самым развивая мелкую моторику и творческие навыки.

На протяжении недели у нас будут проводиться специальные дидактические игры, занятия по художественному творчеству и физической активности. Ребята смогут разучивать веселые стихи и музыкальные произведения, что поспособствует формированию у них развивающего музыкального слуха и чувства ритма.

Также мы акцентируем внимание на важности взаимодействия с родителями — предварительные беседы на темы о здоровье, о том, как защитить себя от простуды, и о правильном поведении с животными помогут создать гармоничную атмосферу в образовательном процессе. Итоговое мероприятие станет кульминацией всего обучения, где дети продемонстрируют свои знания и навыки, добытые в течение недели.

Предпросмотр

17-18 неделя
С 9января по -20января


Тема недели « Говорят дети»
Цель: Расширять представления детей о домашних и диких животных, их детенышах.
Задачи: - слушать рассказы о домашних и диких животных, их детенышах и отвечать на вопросы по содержанию текста;
- рассказывать о животных самостоятельно и с помощью воспитателя;
- рассматривать иллюстрации о животном мире и рисовать животных с помощью воспитателя и самостоятельно;
- разучивать четверостишия о детских игрушках – животных;
-лепить из пластилина фигурку и делать аппликации с помощью воспитателя на тему « Мышка. Цыпленок. Лисичка. Медвежонок ».



Планируемые результаты:- дети могут рассказать по иллюстрации о домашних и диких животных, знают наизусть четверостишия , могут вылепить из пластилина фигурки делать аппликации с помощью воспитателя на тему « Мышка. Цыпленок. Лисичка. Медвежонок »;




День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пн.
9янв








Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество
«Птички и кормушки»Лепка. Продолжать развивать умение лепить дискообразную форму путем расплющивания шара между ладонями. Лепить птичку в сотворчестве с педагогом, добавляя характерные детали (клювик, глазки, хвостик). Воспитывать бережное отношение к птицам.


Музыка


Слушание песни «Если добрый ты» Б.Савельева, М.Пляцковского
-внимательно слушать музыку
-развивать музыкальный слух и чувство ритма

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Беседа «Зимой в лесу»
Рисование лисы.
С/и «Лиса и зайчик»


Репетиция сказки В Сутеева
В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками






Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми


Индивидуальные беседы на тему : «Как уберечься от гриппа?»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.


10янв

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание
Рассматривание картины «Кошка с котятами»Рассматривать картину, называть персонажей, их действия. Развивать умение называть детенышей животных в ед. и мн. числе. Упражнять в длительном и отрывистом произнесении звукоподражаний. Способствовать формированию осторожного обращения с незнакомыми животными.


Физкультура
«Шустрые котята» Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Анализ ситуации «Я хочу завести дома котенка»
С/и «В зоопарке»


Репетиция сказки В.Сутеева
В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы на тему : «Как уберечься от гриппа?»


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Среда
11янв.

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературыД.Драгунский«Друг детства»Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.


Музыка
Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик «П.И. Чайковского.
-слушать музыку
Упражнение на развитие голоса и слуха «Определи по ритму»
-развивать память, слух, речь, музыкальный слух, ритм


Зарядка
Пальчиковая гимнастика «Мои помощники»


Беседа « Откуда к нам пришла книга»
Проблемная ситуация «Мне подарили собаку»


Танец-игра «Жили у бабуси два весёлых гуся».


В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками





Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы на тему : «Как уберечься от гриппа?»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
12янв

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество. Лепка. Вызвать интерес к лепке угощений для игрушки – животных. Учить лепить шар и слегка сплющивать ладонями в диск для получения печенья или пряников. Развивать восприятие формы. Развивать мелкую моторику , координировать работу обеих рук (добиваться синхронного движения при круговом раскатывании и сплющивании формы).
Физкультура
«Катаем шарики». Постепенная адаптация детей к физическим нагрузкам, воспитание устойчивого интереса к процессу выполнения физических упражнений, формирование мышечно – двигательной силовой выносливости мышц; закрепление навыков основных движений в подлезании, лазанье по гимнастической стенке, с пролезанием с пролёта на пролёт, в равновесии, беге змейкой.

Зарядка
Пальчиковая гимнастика «Мои помощники»
Словесная игра «Назови ласково детеныша».


Беседа «Книжка заболела»



Знакомствосо сказкой В. Сутеева «Кто сказал мяу?»,
распределениеролей.


В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы на тему : «Как уберечься от гриппа?»




День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями



Пт.
13янв

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы Сказка В.Сутеева «Кто сказал мяу?»Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.
Физкультура
Запрещённое движениеПостепенная адаптация детей к физическим нагрузкам, воспитание устойчивого интереса к процессу выполнения физических упражнений, формирование мышечно – двигательной силовой выносливости мышц; закрепление навыков основных движений в подлезании, лазанье по гимнастической стенке, с пролезанием с пролёта на пролёт, в равновесии, беге змейкой.

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Беседа «Как правильно говорить»
Музыкальная игра «Кто так кричит?»
С/и «Веселая ферма»
Репетиция сказки В Сутеева



В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками



Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Рекомендация родителям о соблюдении режима дня.


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями


Пн.
16янв








Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество« Лиса, Волк, Заяц и другие сказочные герои». Лепка. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Совершенствовать умения в лепке животных. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.. Упражнять пользоваться стекой. Закреплять умение раскатывать пластическую массу прямыми движениями между ладонями


Музыка
Слушание песни «Если добрый ты» Б.Савельева, М.Пляцковского
-внимательно слушать музыку
-развивать музыкальный слух и чувство ритма

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Беседа «Зимой в лесу»
Рисование лисы.
С/и «Лиса и зайчик»


Репетиция сказки В Сутеева
В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Беседа о пользе чтения детям родителями


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.


17янв

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание«Хлеб к беду в меру бери» Рассказывание о хлебе. Знать о бережном отношении к хлебу, кто его растит и печет. Поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Выражать положительные эмоции(радость, удивление, интерес).


Физкультура«Шустрые котята» Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Анализ ситуации «Я хочу завести дома котенка»
С/и «В зоопарке»


Репетиция сказки В.Сутеева
В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Беседа о пользе чтения детям родителями.




День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Ср.
18янв

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы Сказка В.Сутеева «Под грибком»Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.




Музыка
Исполнение песни «Кто по лесу идет?»-петь в соответствии с темпом музыки, выразительно проговаривая слова
-развивать музыкальный слух и чувство ритма

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Игра настольная « Домино»
С/и «На почте»




Репетиция сказки В. Сутеева



В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
19 янв

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество.


«Лиса, Волк, Заяц и другие сказочные герои»Лепка. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Совершенствовать умения в лепке животных. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.. Упражнять пользоваться стекой. Закреплять умение раскатывать пластическую массу прямыми движениями между ладонями.


Физкультура
«Дракон» Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
С/и «На выставке»
Д/и «Волшебный мешочек»



Репетиция сказки В. Сутеева


В игровой деятельности поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.



День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пт.
20янв

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
«Русская народная сказка «Теремок». Слушать сказку в сопровождении показа иллюстраций. Запомнить персонажей, последовательность их появления. Упражнять в произнесении фраз с разной эмоциональной окраской.
Физкультура
«День и ночь» Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Изготовление декораций для постановки сказки.
Репетиция сказки.



Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Итоговое мероприятие: игра – драматизация «Теремок»



19-20 неделя
С 23января – по3 февраля
Тема недели « Взрослые и дети»


Цель: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
Задачи: - развивать у детей способность анализировать свои действия и поступки;
-развивать навыки самообслуживания;
-воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться;
- формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации;
- формирование уважительного отношения к взрослому;
- формировать умение ответственно относиться к порученному заданию;
- формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.




День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями


Пн.
23янв







Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество. Вот какая неваляшка.Лепка.Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера (туловище – большой шар и голова – маленький шар). Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части (разрезать стекой, отрывать, отщипывать).
Музыка
Музыкально – ритмическое упражнение «Приставной шаг». Формировать навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки.




Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Танец-игра «Жили у бабуси два весёлых гуся».
Чтение отрывка из стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Словесная игра «Назови ласково».
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Учим организованности на прогулке.
Помогаем дворнику собрать засохшие веточки. Ситуативная беседа.


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.


24янв

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание «Кто нас лечит?» Способствовать восприятию сюжетной картинки «В поликлинике». отражающей знакомую ребенку ситуацию. Знакомить с профессией врача, развивать зрительное восприятие: замечать дополнительные детали на рисунке, понимать элементарные причинно – следственные связи, воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.


Физкультура
«Повтори наоборот» Постепенная адаптация детей к физическим нагрузкам, воспитание устойчивого интереса к процессу выполнения физических упражнение на закрепление навыков основных движений в подлезании, лазанье по гимнастической стенке, с пролезанием с пролёта на пролёт, в равновесии, беге змейкой.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Чтение рассказа
Е. Пермяка « Как
Маша
стала большой».
Обсуждение.
Ситуативный
разговор
«Каким лучше быть:
взрослым или ребёнком?»
Рисование
«Красивый
наряд для Маши»
(шаблоны)





Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы с родителями. Консультация с родителями на тему «Покажите детям, как нужно что-то делать на своём примере».
Рекомендации по семейному чтению С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке» и «Сказка об умном мышонке».


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Ср.
25янв

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтениехудожественной литературы А .Барто
«Помощница» Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка. Вызвать у детей желание помочь помощнику воспитателя в уборке; учить правильно называть предметы обстановки; воспитывать уважение к труду взрослых



Физкультура


«Смелый охотник»
Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.





Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


«Обязанности взрослых».
Каковы обязанности мамы, папы, воспитателя,
дворника т.д.
Поможем няне накрыть
на стол.
Привитие культурно – гигиенических навыков
(моем руки перед едой –
без напоминания
взрослых). Предложить
детям самостоятельно развесить полотенца на
свои места.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы с родителями.
Анкетирование «Какой вы вы родитель?»
Совместно с
детьми
постирать
носовые
платочки.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
26янв


Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество
«Строим город»Конструирование из бумаги макета города. Познакомить детей с профессией строитель. Формировать интерес к работе с цветной бумагой и картоном, клеем, развивать мелкую моторику. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.


Физкультура
«Большая черепаха »Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.



Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


П/и «Скорее в круг».
Повторение сказок «Теремок» и «Колобок».
Д/и «Животные и их детёныши».
Сюжетная игра «Детский сад» (воспитатель исполняет роль
ребёнка, а дети – роли
различных взрослых,
работающих в детском саду).


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы с родителями.
Попросить родителей,
чтобы они
вместе с детьми дома занялись инсценировкой сказок
«Теремок» и «Колобок».


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пт.
27янв

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
Е.Благинина «Посидим в тишине». Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.
Физкультура
«Мы – милашки, куклы неваляшки!» Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. Сохранять устойчивое положение при ходьбе по наклонной доске, упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.



Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Чтение сказки «Гуси–лебеди».
П/и «Пузырь», П/и «Наседка
и цыплята», п/и с воздушными
шарами.
Словесная игра «Сам. Вместе».
Сюжетно-ролевая игра
«Дочки – матери».
Игровая ситуация
«Хочу быть взрослым»



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы с родителями.




День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями


Пн.
30янв








Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество
«Бублики баранки»Лепка. Познакомить детей с профессией повар. Дать детям элементарные знания об этой профессии. Вызвать интерес к лепке баранок и бубликов. Формировать умение раскатывать столбик (цилиндр) и замыкать кольцо. Показать варианты оформления лепных изделий (посыпание манкой, маком, протыкание дырочек карандашом или зубочисткой). Развивать восприятие формы и мелкую моторику.
Музыка


Слушание музыкального произведения Г.Свиридова «Метель»
Развивать музыкальный слух.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Чтение стихотво-
рения Е.Благини-
ной «Научу оде-
ваться и братца».
С/р игра «Помо-
жем доктору Ай-
болиту вылечить
медвежат».
Игровая ситуация
«Матрёшкино
Новоселье».
Итоговое меро-
приятие:
Инсценировка
Р.н.с. «Маша и
Медведь».

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.


31янв

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание Счет предметов. Уметь считать предметы до 7, находить предметы справа, слева, вверху, внизу.


Физкультура
«У ребят порядок строгий, знают все свои места. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. Сохранять устойчивое положение при ходьбе по наклонной доске, упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


С/р игра «Кукла
в гостях у детей».
Подарки для куклы Маши, нари
сованные детьми.
П/и «Найди снежинку
Наблюдение за
красотой зимнего дерева.






Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Консультация для родителей: «Значение логических и дидактических игр в умственном развитии детей 4-5 лет»


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Ср.
1февр.

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы
К.Чуковский
«Федорино горе» Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.
Физкультура
«Кто внимательный?»
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. Сохранять устойчивое положение при ходьбе по наклонной доске, упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.





Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Беседа «Детям о балете»;
Двигательная импровизация под музыку;
Составление общего рассказа по картине Э.Дега из цикла «Танцовщицы» (по выбору воспитателя);
Рисование «Балерина»;
С/ролевая игра «На балете».

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД



Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Советы родителям
«Чтение рассказов, сказок и стихов о дружбе

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
2февр.


Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество. «Метель»Тематическое рисование. Формировать интерес к работе с акварельными красками, развивать мелкую моторику. Совершенствовать умения в рисовании. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание. Активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и детьми.
Физкультура
«Шустрые котята»
Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.


Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.


Чтение и обсуждение рассказа К.Ушинского «Четыре желания»;
Рисование «Моё любимое время года»


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Консультация по внедрению разнообразных методов работы с книгой в практику семейного воспитания


День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пт.
3февр.

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы


К.Чуковский
«Федорино горе» Слушать литературное произведение, понимать смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Обогащать активный словарь ребенка.
Физкультура


«Кто внимательный?»
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. Сохранять устойчивое положение при ходьбе по наклонной доске, упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.




Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Д/игры по желанию детей.
Словесная игра «Добрые слова»
Беседа о доброте.
Наблюдение «Зимующие птицы»;
Трудовое поручение «Подкормим птиц зимой»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Мои хорошие поступки».
Рисунки «Что такое хорошо и что такое плохо»


Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД


Дидактические игры
Настольные игры
Альбомы
Цветные карандаши
Акварельные краски
Игрушки
Цветная бумага
Картон
Книги для чтения с детьми

Методические рекомендации к проведению нравственных бесед с детьми дома

Итоговое мероприятие: Коллективное творчество детей и родителей «Все профессии нужны, все профессии важны» (Оформление альбома)