Коммуникативная деятельность: Описание транспорта
В данном материале представлена интересная и эффективная программа для детей, направленная на развитие речи через изучение различных видов транспорта. С помощью игр и творческих методов обучения воспитатели смогут закрепить знания о наземном, воздушном и водном транспорте. Занятие строится вокруг персонажа — Незнайки, который хочет узнать о транспорте все самое важное. Это создает интерактивную идентификацию детей с персонажем, что способствует более активному вовлечению в процесс обучения.
Темы занятий охватывают представления о каждом виде транспорта и его функциях. Ребята по очереди разгадают загадки о транспортных средствах, что не только развивает мышление, но и активизирует словарный запас. Дети учатся работать в команде, взаимодействовать друг с другом и обменивается знаниями.
Воспитатели используют наглядные материалы, такие как картинки, чтобы дети могли визуально воспринимать каждое транспортное средство. Методики, основанные на игровой форме, помогают сделать занятия более интересными и увлекательными. В результате, каждый ребенок не только получит новые знания, но и научится описывать, различать и классифицировать различные виды транспорта.
Важным аспектом занятия является развитие диалогической речи: дети учатся задавать вопросы, отвечать на них, а также пояснять свои мысли. Это не только способствует улучшению их речевых навыков, но и развивает уверенность в себе и готовность к коммуникации. Практические задания завершатся творческими играми, где дети еще раз закрепят полученные знания о транспорте и его особенностях.
Коммуникативная деятельность (развитие речи).Тема: Описание транспорта.
Цель: закреплять знания о видах транспорта, действия, которые они совершают и активизировать словарный запас по теме «Транспорт».
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная,
Методы и приемы: Наглядный – показ иллюстраций, игровые действия.
Словесный - художественное слово, вопросы, рассказ воспитателя, хоровые и индивидуальные ответы детей.
Практический - игровые упражнения
Образовательные: Формировать у детей обобщенное понятие «транспорт».
Закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный; развитие всех компонентов устной речи детей. Научить образовывать и употреблять в речисуществительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами.
Развивающие:Развивать общую и мелкую моторику. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданной ребенком с использованием раздаточного материала.
Закрепление слов: водный, воздушный, наземный.
Дать новые слова:Мотоцикл, мотоциклист, водный, воздушный, наземный.
Индивидуальная работа: Активировать малоактивных детей, развивать умение использовать в речи прилагательные, глаголы.
Материалы: Предметные картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, море, неба с облаками.
Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт», наблюдения на прогулке, беседа, дидактические игры.
ХОД НОД
1. Организационный момент.
Письмо от Незнайки. Воспитатель читает письмо.
Здравствуйте ребята! Пишет Вам Незнайка. Мои друзья затеяли строить новый дом и попросили меня доставить все необходимые материалы по почте. Привести материалы на велосипеде не получилось! Но я слышал, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху, плаваю т по рекам. Расскажите мне об этом, помогите разобраться. Какой транспорт бывает и для чего он предназначен. Жду ответа.
Незнайка.
Воспитатель: Дети, вы готовы помочь Незнайке и рассказать ему все, что вы знаете о транспортных средствах.
Дети: Да, готовы!
Воспитатель: Само слово «транспорт» означает перемещение. Поэтому транспортом называется обычно то, что перемещается в пространстве : ездит, летает, плавает. И при этом перевозит грузы и людей.
2. Воспитатель обращается к детям: Я хочу знать, кто у нас в группе самый находчивый, сообразительный. Я буду загадывать загадки и задавать вопросы, кто знает правильный ответ, должен поднять руку, отвечать хором нельзя.
Послушайте загадки:
1. Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек.
Лишь оставили дымок
Дети: Это поезд.
2.стальная птица.
В небеса стремится
А ведет ее пилот
Что за птица (самолет).
3 Без разгона ввысь взлетало,
Стрекоза напоминало.
Отправляюсь я в полет,
Кто же это? (Вертолет).
4 Я важная машина
Есть кузов и кабина
Вожу любые грузы по ленточкам дорог
И парты и арбузы
Я вам доставлю в срок (грузовик).
5. Этот конь не ест овса
Вместо ног два колеса
Сядь верхом и мчись на нем
Только лучше правь рулем (велосипед).
(После того, как дети разгадают загадки, воспитатель выставляет иллюстрации).
Воспитатель: Катя! Перечисли, пожалуйста, все слова отгадки?
Сервер, как думаешь, как все отгадки можно назвать одним словом? А ты Илюша, как думаешь? А ты Никита? Вы согласны ребята? Верно, молодцы. Это транспорт.
3. Предлагаю поиграть в игру«Распредели транспорт верно».
Дети, давайте определим, к каким видам транспорта относятся картинки. У меня есть 3 рисунка, которые обозначают виды транспорта;
- вода (водный транспорт)
-земля (наземный транспорт)
-воздух (воздушный транспорт)
Например: Автобус –кто вспомнит, какой это вид транспорта и почему? (поезд, самолёт, пароход)
Перед детьми на доске вывешиваются карточки с изображением воды, земли, воздуха, а детям раздаются маленькие иллюстрации- карточки с транспортом,
Воспитатель просит детей назвать и соотнести к нужной категории.
Дети, как вы думаете, транспорт сам едет или им управляет человек
Дети: Управляет человек.
4. Игра «Закончи предложение».
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Закончи предложение».
Я начну предложение, а вы закончите.
Поездом управляет кто? (машинист).
Самолетом (пилот).
Машиной (шофер).
Велосипедом (велосипедист)
Кораблем (капитан)
Мотоциклом (мотоциклист)
«Чем управляет»
Машинист (поездом)
Велосипедист, пилот, шофер, мотоциклист,капитан.
Воспитатель предлагает сыграть в подвижную игру «Летим, плывем, едем»
Дети, сейчас мы будем двигаться по кругу под музыку
Когда музыка останавливается, я покажу вам картинку с любым видом транспорта. Вы должны определить, какой вид транспорта изображен на картинке (воздушный, водный или наземный) и необходимо выполнить соответствующее движение
- Покажите, как плывет водный транспорт (движение руками перед собой)
- Наземный транспорт (едут, крутят руль)
- Воздушный (летя, махи руками)
Какие вы внимательные, ребята молодцы!
Воспитатель: А теперь ребята, покажем, на каком транспорте Незнайка доставит свой груз на почту.
У вас на столах пазлы (один пазл на стол). Нужно сложить его поработать в парах.
Воспитатель предлагает 2 детям, описать транспорт, и сказать на каком транспорте Незнайка доставит свой груз.
Воспитатель: А теперь дети, попробуйте назвать предмет ласково:
-Самолет (самолетик); машина, корабль…
Замечательно, вы опять меня порадовали. А сейчас, мы немного отдохнем и нас ждут новые, интересные игры.
5. Пальчиковая гимнастика «Шофер».
Приготовили ручки, посмотрите внимательно и повторяйте за мной движения и слова.
Целый день шофер трудился (ребро-ладонь)
Он устал и запылился (имитация стряхивания пыли)
Он возил кирпич и глину (загибать пальцы по одному)
Камни, бревна и песок.
Перевез он все на стройку (круговое движение подушечками пальцев)
И отправился на мойку (движения «мытья ладошек»)
Воспитатель: Послушайте следующее задание. «Как передвигается транспорт».
Я начну предложение, вы должны его закончить:
-Пароход плывет, а машина…- едет, Трамвай едет, а самолет…- летит,
Самолет летит, а автобус…-- едет, пароход плывет, а поезд…- едет.
Молодцы и с этим заданием вы тоже справились.
Следующее задание на внимательность. Игра «Летает- не летает»
Ребятки, я буду показывать картинки, если воздушный транспорт- вы должны показать крылья (руки в стороны, а если нет, то топать ногами.
Вертолет – дети выставляют руки в стороны.
Трамвай- топают ногами.
Самолет, автобус.
Воспитатель: Молодцы!
6. Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня изучали. Какие виды транспорта, вы знаете. На каком транспорте Незнайка может доставить грузы на почту.
Вы сегодня хорошо работали на занятии, поэтому я вам подарю эти картинки с транспортом для раскрашивания. Воспитатель раздаёт раскраски с изображением транспорта.
