Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей дошкольного возраста

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы «Школа № 1148 имени Ф.М. Достоевского»
109387, Москва, ул. Краснодонская, д. 2, корпус 4, тел./факс (495) 350-56-88,
E-mail: 1148@edu.mos.ru ОКПО 48488471, ОГРН 1027739431466, ИНН/КПП 7723163200/772301001
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательно­исследовательской деятельности для детей среднего дошкольного возраста
Подготовила воспитатель 1 категории Зубкова Н.А.
Москва 2017

Форма организации:
Коллективная и самостоятельная деятельность.
Материалы и оборудование:
Мягкая игрушка Лунтик, полиэтиленовые пакеты для всех детей, прозрачная емкость с водой, прозрачный стакан, стеклянные пузырьки для всех детей.
Предварительная работа:
-Чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».
-Просмотр мультфильмов «Три дровосека», «Дудочка и кувшинчик», «Лунтик».
-Разучивание потешек.
Программное содержание:
Способствовать углублению знаний детей о свойствах воздуха.
Способствовать формированию умения получать сведения в процессе его практического исследования.
Совершенствовать тактильные, слуховые, зрительные, вкусовые ощущения детей.
Орг. Момент.
В-ль: Встали. Дружно потянулись
Хлопнули в ладоши
И друг к другу повернулись
Всем, кто рядом улыбнулись.
Вводная часть.
Загадка:
Он нам нужен, чтоб дышать,
Чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час,
Но невидим он для нас!
Что это?
Дети: Воздух.
В-ль:Правильно, это воздух! Сегодня мы поговорим с вами о воздухе, будем
проводить опыты ... А для этого мы должны пройти в лабораторию.
Ой кто это?
Загадка:
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с Луны
Очень добрый, знаем мы.
Его, любят малыши.
(Лунтик)
Основная часть.
Игрушка Лунтик:
Я - добрый Лунтик. На Луне
Когда-то я родился.
Случайно, чудом на Земле
Однажды очутился.
Здесь так красиво, хорошо
И столько неизвестного!
Лунтик: Ребята, я родился на Луне и свалился к вам на Землю, поэтому ничего не знаю. И хотел бы узнать про воздух, так как воздуха нет на Луне.
В-ль:Ребята, давайте поможем Лунтику, узнать все о воздухе.
Скажите, ребята, вы видите воздух вокруг нас?
Дети: Нет, не видим.
В-ль: Если мы его не видим, значит, какой воздух?
Дети: Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.
Лунтик: Невидимый! А я так хотел его увидеть!
Воспитатель: Ребята, сейчас мы покажем Лунтику воздух.
Опыт 1.
Оборудование: Прозрачная емкость с водой, прозрачный стакан, трубка.
Опустить в емкость с водой трубку. Вода заполнила трубку.
Перевернуть прозрачный стакан, вертикально опускать его в емкость с водой.
Наблюдаем: вода стакан не заполнила. Затем, осторожно стакан наклонять. Будут появляться пузырьки.
Вывод: Пузырьки это и есть воздух. Лунтик «увидел» воздух.
Лунтик:Увидеть то я его увидел, но не потрогал, пузырьки быстро лопнули.
А можно его потрогать?
В-ль: Лунтик, а ребята могут «поймать» воздух.
Опыт 2.
Оборудование:Полиэтиленовые пакеты.
В-ль: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нем?
Дети: Он пуст.
В-ль: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на что?
На наши игрушки.
Ребята, давайте с Лунтиком поиграем.
Д/и «Плавает- тонет».
Предлагается детям разложить игрушки в два контейнера: в один, которые тонут, в другой, которые плавают.
Проверим правильно ли дети разложили. Игрушки, которые не тонут рассмотреть.
Почему?
Вывод: внутри этих игрушек воздух.
Лунтик бросает игрушку.
Пластмассовая игрушка утонула. Как помочь пластмассовой игрушке не утонуть.
В-ль: Давайте завернем пластмассовую игрушку в полиэтилен, но необычный.
Игрушка не утонула. Почему?
Полиэтиленовая пленка не простая, а вся в пузырьках. А пузырьки и есть воздух,
поэтому пластмассовая игрушка не утонула.
Лунтик: Как интересно, воздух прячется внутри предметов, которые кажутся пустыми. А вот интересно, а внутри человека есть воздух?
В-ль: Как вы думаете, ребята. Давайте проверим.
Опыт4.
Оборудование:стаканы с водой, трубочки.
Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.
В-ль: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы вдыхаем воздух носом, а выдыхаем ртом через трубочку и получаются пузырьки.
Лунтик: Здорово, воздух есть и внутри человека.
Мы работали, устали.
Воздух дружно изучали.
А теперь пришла пора,
Поиграть нам детвора
П/и «Пузырь».
Описание: Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг (сдутый пузырь), стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:
Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой.
Оставайся такой да не лопайся.
После слов: «Сдулся пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь - отходят назад, образуя большой круг, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!»
В-ль: Ой и этот пузырь лопнул. Ребята, а хотите пузырьки, которые не лопаются?
Раздать детям стеклянные пузырьки. Почему их так называют? Этот пузырек такой же прозрачный, как и воздушный.
В-ль: Ребята, а как вы думаете, сам воздух имеет запах? Давайте понюхаем воздух в
стеклянном пузырьке.
Дети: Не имеет запаха.
Лунтик: А, у меня пузырек закрыт пробкой. Давайте ее откроем. Ой, чем это пахнет.
Дети: Это запах апельсина.
В-ль: А, теперь давайте подуем в стеклянный пузырек.
Вывод: воздух можно «услышать», когда он двигается, перемещается.
Лунтик: Я услышал воздух.
В-ль: Ребята, давайте Лунтику загадаем загадку, а он пусть отгадает.
Слушай внимательно:
Очень весело поет
Если дуните в нее
Не палочка,
Не трубочка
А что же это (дудочка).
П/и «Дудочка».
Лена просила дудочку купить,
Лена решила песню разучить.
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду
Лене купили дудочку дуду,
Лена играет дома и в саду.
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду

Все просят Лену: «Помолчи хоть час!
Леночка, хватит, пожалей всех нас!»
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду
Ду ду ду ду ду
В-ль: Кроме дудочки есть еще много музыкальных инструментов, в которые
можно дуть, такие инструменты называют духовые.
Заключительная часть (рефлексия).
В-ль: Про что хотел узнать Лунтик? Чего нет на Луне?
Дети: Про воздух.
Лунтик: Спасибо ребята. Я сегодня узнал много интересного про воздух, про который ничего не знал:
Что воздух бесцветный, поэтому мы его не видим.
Чтоб его увидеть, его надо поймать.
Что воздух легче воды.
Что есть внутри пустых предметов.
И даже внутри людей.
А еще я узнал, что воздух не имеет запаха, но может передавать другие запахи.
Дети прощаются с Лунтиком.