Игры с петушком – конспект НОД для детей
Данный конспект НОД «Игры с петушком» предназначен для детей 1 младшей группы и призван развивать их художественно-эстетическое восприятие. В рамках занятия используются яркие красочные материалы и специальные техники рисования, позволяющие сделать процесс увлекательным и познавательным. Основная цель – воспитать желание творить, создавать и выражать свои эмоции через художественную деятельность.
Занятие начинается с интерактивного общения, где детям предлагается отгадать загадку о петушке. Это позволяет создать атмосферу ожидания и погружает детей в мир игры. Затем, используя руки как инструменты творчества, дети знакомятся с техникой «принт» и учатся получать уникальные отпечатки ладошек. В процессе рисования они не только учатся применять краски, но и развивают свои двигательные навыки.
Использование различных игровых приемов, таких как подвижные игры с элементами театрализации, привносит в занятие динамику и веселье. Каждый этап работы тщательно продуман и включает моменты подготовки, основного действия и подведения итогов, что способствует всестороннему развитию детей, удовлетворяя их интересы в различных областях, включая познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа включает в себя рассматривание иллюстраций и чтение детских потешек, что помогает создать у детей общее представление о домашних птицах. Игры с игрушечным петушком развивают коммуникативные навыки и умение работать в команде. Итогом данного занятия становится создание ярких рисунков, которые могут стать гордостью каждого малыша, а также веселое взаимодействие с «петушком», который хвалит каждого за старание.
Муниципальное казенное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Чесменский Детский сад «Солнышко»"
Конспект НОД «Игры с петушком»
1 младшая группа
«Художественно-эстетическое развитие»
Выполнила:
воспитатель Белобородова С.О.
Чесма 2016г
Цель:воспитание интереса к художественно-творческой деятельности, показ детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек.
Задачи:
Вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования.
Продолжать знакомить с техникой "принт"(печать).
3.Подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком - красочным силуэтом.
4.Развивать восприятие.
5. Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.
Материалы и оборудование: листы бумаги белого цвета А5 на каждого ребенка, пластиковые ванночки с гуашевой краской(желтая и красная), разведённой до консистенции жидкой сметаны, салфетки бумажные и матерчатые, аудиокассета «Звуки природы».
Методы, приемы: игровые приемы, проблемная ситуация. интерактивный (рассказ, показ, практическое выполнение), рассматривание.
Предварительная работа: рассматривание изображений птиц, уточнение представления об особенностях внешнего вида пернатых (птицы летают, у них есть крылья).Рассматривание альбома "Домашние птицы", игры с петушком-игрушкой, рассматривание картины «Петушок и семья». Чтение потешек.
Освоение техники "принт"(печать) - получение отпечатков пальчиков, осенних листьев, тряпочек, ватных дисков, пробок, печаток. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы, двигательная. Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Ход:
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то к нам в гости спешит, посмотрю.
Отгадайте загадку:
Хвост с узорами.
Сапоги со шпорами,
Ночью распевает,
Время считает.
-Кто это?
Дети: ПЕТУШОК!
Петушок: Кукареку! Ко-ко-ко! Это очень хорошо! Наконец-то я вас нашёл!
Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся и улыбнёмся.
Звучит музыка, песенка петушка:
Петушок, я петушок,
Золотистый гребешок,
Маслина головушка,
Шёлкова бородушка,
Воспитатель: Как Петушок поёт? Посмотрите какой он важный, храбрый, красивый.
Рассматривание петушка: На голове красный гребешок, под клювом красная бородка, хвост большой, пышный.
Воспитатель: Петушок к нам в гости за помощью пришёл, скучно ему одному, нет друзей. Услышал он, что дети смогут ему помочь. Нарисуем ему друзей – Петушков? Будем рисовать при помощи ладошки
Воспитатель читает стихотворение:
Рано утром, на заре,
Поет громко во дворе.
Яркий красный гребешок,
Как красив наш петушок
Дети с воспитателем подходят к столу с оборудованием для непосредственно образовательной деятельности.
-Посмотрите, ребята, что лежит у нас на столе (пластиковые ванночки с гуашевой краской, бумага). Давайте сядем за стол и начнем рисовать, но рисовать мы будем сегодня ладошками. Посмотрите, как мы это будем делать.
Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.
Опускаем ладошку в лоточек с желтой краской.
Прикладываем ладошку к листку бумаги (воспитатель помогает детям)
Берем влажную салфетку и протираем ладошку от краски (с помощью воспитателя).
- А пока наши петушки будут сохнуть, мы с вами поиграем в игру «Курочка и цыплята».
Подвижная игра «Курочка и цыплята».
Цель игры: развитие двигательной активности, умение действовать согласно тексту игры
Ход игры:
Воспитатель изображает курочку, а дети- цыпляток. И выполняют движения соответственно тексту игры.
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки желтые цыплятки.
«Коко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
лапками гребите,
зернышки ищите».
Съели толстого жука.
Дождевого червяка.
Выпили водицы –полное корытце.
Пока мы играли, наши петушки высохли, давайте нарисуем им клювики и крылышки красным цветом.
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.
Опускаем пальчик в латок с красной краской.
Находим отпечаток большого пальчика и закрашиваем его.
Берем влажные салфетки и вытираем пальчик.
Молодцы ребята, у вас получились красивые петушки.
Петушок подлетает к каждому рисунку и хвалит детей. Предлагает детям положить петушков погреться на солнышко.
Какие красивые, храбрые, задиристые петушки-друзья получились, молодцы!
Рефлексия:
-Нравится вам петушок?
-Что особенно нравится?
Ребята! Петушок вам говорит "спасибо" и прощается.
