Технологическая карта: «Точка, точка, запятая – вышла рожица смешная!»

Этапы деятельности

Управленческая деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно -побудительный

Рассказывает, что утром встретила веселого человечка и предлагает внимательно проследить за карандашом, который будет рисовать этого человечка.
Читаетстихотворение и рисует человечка
Точка, точка, два крючочка.
Носик, ротик, оборотик.
Палка, палка, огуречик –
Вот и вышел человечик!

Слушают, принимают ситуацию, запоминают.

Организационно-поисковый

От имени человечка рассказывает, что встретил девочку – грязнулю и пригласил её в детский сад, чтобы ребята ей привести себя в порядок.
Приглашаетдевочку на занятии и ведет с ней беседу:
-Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.
- Я на солнышке лежала,
руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
- Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.
- Я на солнышке лежала,
нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
- Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги - как у негра.
- Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
- Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
- Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

Предлагаюкуклу умыть, сопровождаю свои действия объяснением.
-Намочу руки. Опускаю руки в таз с водой.
-Возьму мыло.
-Намылим руки, смываем пену...
Обязательнозакрыть глаза, чтобы не попала мыльная пена.
- Глаза нужно мыть от края глаза к носу.
Предлагаю по одному ребенку выполнить действия
- вымыть животик.
- вымыть спинку.
- вымыть ножки.
- вытереть полотенцем куклу.
Обращаювнимание, что кукла чистая.
Физкультминутка
У меня есть голова.
Направо - налево, раз – два.

Она сидит на крепкой шее,
Повертели – повертели.
Затем туловище идет,
Наклон назад, наклон вперед,
Умелые руки есть у всех,
Вверх- вниз, вверх.
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
Прыгать, приседать, стоять…
Вот какое мое тело!
Поиграю с ним опять!
Провожуигру «Зеркало».
Обобщаю ответы детей и предлагаю пальчиковую игру «Моя семья»
Пальчиковая игра:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик это я – 
Вот и вся моя семья!

Провожупрактические упражнения:
• Покажите, где у вас голова
• Дотроньтесь до головы своего соседа,
погладьте ее.
• Вытяните шею, как гусь.
• Втяните голову в плечи.
• Погладьте свой носик.
• Погладьте носик своего соседа.
• Покажите свои ушки.
• Откройте и закройте рот.
• Улыбнитесь. Подарите улыбку своему соседу.

Слушают, участвуют в действиях, прогваривают действия.

Выполняют движения по содержанию:
- повороты головы направо – налево, наклоны головы
- круговые повороты шеей

- поворот – поворот, руки на поясе, наклоны, повороты
- рывки руками вверх – вниз

- бег на месте, подскоки, приседания.

Сравнивают себя и куклу, называют части тела.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Выполняют практические упражнения

Рефлексивно-корригирующий

Предлагает музыкальную игру «Где же наши ручки»

Выполняют движения по содержанию.