Зимние прогулки: наблюдаем природу и учим заботиться о ней

Декабрь. Прогулка 1. Наблюдение за свежевыпавшим снегом. 1мл.
Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки; закреплять знания об особенностях снега: холодный, в тепле тает, лепится, белый .
Ход наблюдения
На заборах и крылечке Снег будто белой скатертью
Все блестит и все бело. Всю крышу застелил,
Нет свободного местечка В серебряные платьица
— Всюду снега намело. Деревья нарядил
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только грозди на вершинке
Ярче прежнего горят.
Воспитатель задает детям вопросы.
- Какое сейчас время года? (Зима.)
- Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)
- Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)
- Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)
Трудовая деятельность. Уборка снега с участка- разгрести снег лопатами.
Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой; воспитывать желание трудиться вместе.
Подвижные игры:
«Устроим снегопад» - Цель: развивать двигательную активность.
«По ровненькой дорожке» - Цель: учить детей шагать друг за другом по тропинке на участке, внимательно слушать слова и выполнять движения в соответствии с текстом.
Элементарное детское экспериментирование: снежинки не тают на варежках, но становятся капелькой воды на тёплой ладошке.
Дидактическая игра «Кто внимательный?» - развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят
Индивидуальная деятельность: развивать словарный запас ребенка, активизировать робких детей в подвижной игре.
Самостоятельная деятельность: катание на санках.
Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки.

Декабрь. Прогулка 2. 1мл.
Наблюдение за птицами зимой (воробьишки возле кормушки).
Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; подвести детей к пониманию того, что о птицах зимой надо заботиться.
Ход наблюдения
Птичьи гнезда опустели, Воробьишки игривые,
Птицы к югу улетели. Как детки сиротливые,
Оказался всех храбрей Прижались у окна.
Наш дворовый воробей. Озябли пташки малые,
Холода не испугался, Голодные, усталые,
С нами на зиму остался. И жмутся поплотней.
Непоседа, невеличка — С.Есенин
Желтая почти вся птичка
Любит сало, семечки...
Воспитатель задает детям вопросы.
- Что у них общего?
- Они живут поодиночке?
- Где ищут корм?
- Надо ли помогать птицам? Почему?
- Чем мы будем их кормить?
- Что интересного можно наблюдать у кормушки?
Трудовая деятельность: «Сгребаем снег лопатками». Насыпать зёрнышки и хлебные крошки в кормушку
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями, выполнение поручений.
Подвижные игры:
«Ловлю птиц на лету» (русская народная) - Цели:  учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в цель» - Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.
«Воробьишки и автомобиль» - Цель: закрепить знание правил игры; упражнять в беге врассыпную.
Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» - упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.
«Принеси зелёный/ красный/ жёлтый и т.д. мяч» - Цель: закреплять знание детьми основных цветов.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: рассмотреть и запомнить, какие зёрнышки едят воробушки
Индивидуальная работа: развивать меткость, махать руками, как птички крылышками.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.
Выносной материал: Лопатки, метлы, скребки, санки.

Декабрь. Прогулка 3. Наблюдение за растительностью. 1мл.
Цели: формировать знания о жизни растений зимой; закреплять знания детей о хвойных растениях зимой; находить и отличать ёлочку от других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Какой бы лютый холод не был
Снег лежит, как одеяло. И как бы вьюги не гудели,-
Стоят и смотрят гордо в небо
Как у нашей ёлочки Зелёные, как летом, ели.
Зелены иголочки.
Трудовая деятельность: Собираем игрушки по окончании прогулки.
Цель:учить работать сообща - трудиться всем вместе, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет» - Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Зайцы и волк» - Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«С шишками» - Цель: продолжать развивать внимание и координацию движений; формировать навык повторения слов игры за взрослым, способствовать получению удовольствия от игры.
Дидактическая игра «Громко - тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: сравнение иголок ели и сосны – чем похожи и в чем различие?
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.
Индивидуальная работа: ориентировка в пространстве; учить самостоятельно перешагивать наносы снега; повторить стихотворение М. Познанской «Снег идёт».
Тихо, тихо снег идет, 
Белый снег, мохнатый. 
Мы расчистим снег и лед 
Во дворе лопатой. 
От калитки мы с трудом 
К дому стежку проведем, 
выйдет мама на порог, 
Скажет: "Кто бы это мог 
Провести дорожку 
К нашему порожку?"
Выносной материал:Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

Декабрь. Прогулка 4. Наблюдение за работой дворника зимой. 1мл.
Цели:расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду; вызвать желание помогать дворнику в уборке снега.
Ход наблюдения
Встанет дворник на заре
Снег расчистит во дворе.
Дворник мусор уберет
И песком посыплет лёд. В.Степанов
Воспитатель задает детям вопросы.
- Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)
- Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко входам в группы, собирает мусор.)
- Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)
Трудовая деятельность. Расчистка территории от снега – разгрести снег, прочистить тропинку на участке.
Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.
Подвижные игры:
«У медведя в бору» - Цель: ознакомить с правилами игры, совершенствовать навыки бега - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Ловишки» - Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
Дидактическая игра «Где позвонили?» - развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: снег можно лепить, сгребать, из снега можно делать горку. Попробуем?
Самостоятельная деятельность: игры со снегом – снежки, катание с горки
Индивидуальная работа: держать правильно лопату, бросать снег; развивать бег с увертыванием.
Выносной материал:Лопатки, метлы.

Декабрь. Прогулка 5. Наблюдение за снегом, снегопадом. 1мл.
Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом снегопадом; закрепить знание о том, что тёмные тучи зимой приносят снеге.
Ход наблюдения
Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал... Сыплет с неба снег - снежок
— Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал? Словно лёгкий пух-пушок.
— Для озимых стал я теплою периною, Отчего ж, вздыхая тяжко,
Для осинок — кружевною пелериною, Шепчет крыша:
Для зайчишек стал подушкой пуховою, «Ох, как тяжко!» ?
Для детишек — их любимою игрой. Ц.Ангелов
Трудовая деятельность: «Подметём в беседке».
Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца; привлекать к выполнению простейших поручений.
Подвижные игры:
«Кому флажок?» - Цели:упражнять в прыжках с продвижением вперед, в пролезании в обруч; развивать ловкость, воспитывать целеустремленность.
Упр. «Попади снежком в цель» - Цели: учить метать снежки, попадать в горизонтальную цель.
«Снежинки» - Цель: совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Дидактическая игра «Назови ласково» - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?
Индивидуальная работа: развивать меткость, учить метать снежки от головы.
Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега.

Декабрь. Прогулка 6. Наблюдение за небом (туча в небе). 1мл.
Цели: ознакомить детей с особенностями цвета туч: тёмная несёт дождик; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Ход наблюдения
Туча ты, туча, Дождик, дождик веселей!
Пролейся дождём, Капай, капай, не жалей!
Мы давно его ждём! Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
Предложить детям посмотреть на небо, отметить:
- какое оно? (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная.
- А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное.
- Какая погода? (Пасмурная.)
- А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры:
«Великаны — карлики» - Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
«Мой весёлый звонкий мяч» - Цель: организовать разучивание усложненного варианта - с прыжками и бегом.
м/п «Не наступи» - Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе, перешагивании через кубики; развивать быстроту и ориентировку в пространстве.
Дидактическая игра «Где позвонили?» - развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: мячи катятся с горки, а некруглые предметы катятся?
Индивидуальная работа: развивать чередование ходьбы мелкими и широкими шагами; осуществлять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Выносной материал: Лопатки, совки, ведерки, бумажный самолет, мячи.

Декабрь. Прогулка 7.
Наблюдение за животными (собакой/кошкой). 1мл.
Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки; обратить внимание детей на то, что у кошки тёплая шубка - шёрстка.
Ход наблюдения Котёнок
Нет, не просто подарили Я нашла в саду котёнка.
Очень славного щенка, Он мяукал тонко-тонко,
Он малюсенький пока... Он мяукал и дрожал.
Он идет смешной-смешной, Может быть, его побили,
Путается в лапках, Или в дом пустить забыли,
Подрастет щеночек мой — станет он собакой. Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде.
Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Е.Благинина
- Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.)
- Почему котёнок несчастный?
Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды. А котёнок очень добрый, игривый и ласковый.
Трудовая деятельность. Собрать выносные игрушки.
Цель:приучать убирать за собой игровой материал, беречь его
Подвижные игры:
«Вороны и собачка» - Цели: учить действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Догоните меня» - Цель: учить бегать в одном направлении, стараясь догнать убегающего
«Тучи и ветер» - Цель: тренировать вестибулярный аппарат детей; учить выполнять кругообразные движения руками над головой.

Дидактическая игра «Найди и принеси» -  продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта:
Индивидуальная работа: активизировать несмелых детей в игре «Догони меня»; развивать внимание.
Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега.

Декабрь. Прогулка 8. Наблюдение за птицами (синицей). 1мл.
Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; подвести к пониманию того, что о птицах надо заботиться, они прилетают на участок, клюют зёрнышки и крошки; воспитывать желание ухаживать за птицами.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка.
Понаблюдать, как она будет клевать сало. Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать.
Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах.
- Как их называют и чем они питаются?
Маленькая птичка — Скачет, скачет воробей,
Желтогрудая синичка, Кличет маленьких детей:
По двору гуляет, - Киньте крошек воробью-
Крохи собирает. Я вам песенку спою,
Чик - чирик!
Киньте просо и ячмень –
Буду петь вам целый день,
Чик - чирик! Т.Бокова
Трудовая деятельность: Развешивание кормушек.Расчистка снега с воспитателем
Цели:воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем, доводить начатое дело до конца; собрать с воспитателем большие лопаты и унести в группу.
Подвижные игры
«Вороны и собачка» - Цели: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в коробку» - Цель: тренировать меткость бросков.
«Снежинки» - Цель: закреплять знание правил игры; совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» - учить детей на ощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.
Индивидуальная работа. Учить самостоятельно ходить по ступенькам.Потешка «Большие ноги шли по дороге…»
Большие ноги
Шли по дороге:
То-о-оп-то-о-оп-то-о-п.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону- игры со снегом – строим горку.

Декабрь. Прогулка 9.
Наблюдение за одеждой прохожих. 1мл.
Ход наблюдения
Обратить внимание на одежду прохожих – взрослых и детей; уточнить, какая это одежда по сезону: тёплая или нет. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.
Наша Маша маленькая, Валенки, валенки
На ней шубка аленькая. Невелички маленьки.
Опушка бобровая. На резвые ножки
Маша чернобровая. Нашему Серёжке.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Цель: продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.
Физ. упражнения: Птицы.
1. Птицы летают.
2. Воробышки прыгают.
3. Птицы клюют зёрнышки.
4. Напугала кошка – птички улетают.
5. Птички отдыхают на веточке.
Дидактическая игра «Часы тикают»
Цель: развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Трудовая деятельность. Посыпание дорожек песком.
Цель:пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: поймать снежинку на ладошку. Куда делась снежинка?
Индивидуальная работа.  Активизировать детей при выполнении упражнений.Вспомнить стихотворение Нины Саконской «Где мой пальчик?»
Маша варежку надела.
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
— Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

Декабрь. Прогулка 10. Наблюдение за снегом. 1мл.
Цель: Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный). Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание наблюдать за происходящими изменениями в природе в зимний период. Развивать наблюдательность.
Ход наблюдения
Снег будто белой скатертью
Всю крышу застелил,
В серебряные платьица
Деревья нарядил.
Трудовая деятельность. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.
Подвижная игра:  «Снег кружится» -Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.
«По ровненькой дорожке» - Цель: учить детей шагать друг за дружкой по тропинке на участке, внимательно слушать слова воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом.
Дидактическая игра «Один – много» - Цель:учить различать количество предметов.
Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: Легко ли по глубокому снегу тянуть грузовые машины? А саночки? Почему?
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».
Кто мяукнул у дверей?
— Открывайте поскорей! —
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

Декабрь. Прогулка 11. Наблюдение за ветром. 1мл.
Цель: Продолжать наблюдение за живой и неживой природой. Учить детей замечать состояние веток во время ветра и в тихую погоду или в ветреную.
Ход наблюдения
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе. А.Пушкин
Обратить внимание детей на то, что происходит с деревьями в ветреную погоду; понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки; спросить:
- Почему так неспокойно ведут себя деревья?
- Какой дует ветер: холодный или тёплый?
Подвижная игра:  «Снег кружится» -Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.
«Дети в лесу» - Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега; воспитывать
внимание, развивать ловкость.
Дидактическое упр. «Подуй, как ветер» - Цель:отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука У.
Дидактическая игра «Один – много» - Цель:учить различать количество предметов.
Трудовая деятельность. Собрать выносной материал.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: снежинки не тают на варежках, но становятся капелькой воды на тёплой ладошке
Индивидуальная работа. «Обгони ветер» - учить бегать на ускорение; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

Декабрь. Прогулка 12. Наблюдение за погодой. 1мл.
Цель: Продолжать наблюдение за живой и неживой природой, повторить понятие «ветер». Учить детей определять состояние погоды: есть солнце – солнечная погода, тучи на небе – пасмурная.
Ход наблюдения
Морозец – невидимка
По городу идёт:
Всем щёки нарумянит,
Всех за нос ущипнет.
А ночью он, пока я спал,
Пришёл с волшебной кистью
И на окне нарисовал
Сверкающие листья. По мотивам стихотворения Н.Нищевой

Подвижная игра:  «Снег кружится» -Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.
«Хитрая лиса» - Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
«Догони самолет» - Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Дидактическое упр. «Подуй, как ветер» - Цель:отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука У.
Трудовая деятельность. Расчистить построек на участке.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым, трудиться сообща.

Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: потрогать снежок и определить какой он: теплый или холодный?
Индивидуальная работа. «Обгони ветер» - учить бегать на ускорение; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

Декабрь. Прогулка 13.
Наблюдение за грузовыми машинами. 1мл.
Цель: развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру; закреплять знания об основных частях грузовой машины: кузов, большие колёса, кабина, окна.
Ход наблюдения
Мчатся бешено машины –
По шоссе шуршат их шины.
И в несущейся лавине
Слышен шёпот – шу-шу-шу.
Это шина шепчет шине:
«Я спешу, спешу, спешу». Ю.Разумовский

Подвижная игра:  «Зайка - трусишка» -Цель:учить детей бегать в одном направлении, стараясь догнать «зайку», выполнять движения в соответствии с текстом.
Упр. на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй» - нарисовать машину на снегу.
Цель:учить рисовать машину, развивать мелкую моторику рук.

Дидактическая игра «Найди и принеси» -  Цель:продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.
Трудовая деятельность. Расчистить дорожки.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: - У кого какие руки, пальчики? (Дети в рукавицах, воспитатель без рукавиц)
Мамы, папы и ребятки
Носят осенью перчатки,
Чтобы пальчики не стыли,
Ручки тёпленькими были. В.Кудлачёв
Индивидуальная работа. Прыжки с места на двух ногах с продвижением вперёд – упражнять в прыжках.
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, машины, куклы, одетые по сезону, санки.

Декабрь. Прогулка 14. Наблюдение за воробьями. 1мл.
Цель: продолжать пополнять знания детей о жизни птиц зимой; учить замечать особенности их поведения в снежное время года; воспитывать желание помогать птицам, кормить их крошками и зёрнышками; развивать наблюдательность.
Ход наблюдения Воробьи.
Воробьи, воробышки,
Серенькие пёрышки,
Клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить? С.Егоров

Подвижная игра:
«Воробушки и кот» - Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу воспитателя.

Дидактическое упр. «Звукоподражание» -  Цель:воспитатель называет птиц, а дети подражают их голосам – закреплять произношение отдельных звуков.
Трудовая деятельность. Совместно с воспитателем вынести игрушки, расчистить дорожки.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: подсушенный хлебушек крошить легче, чем мягкий. Почему?
Индивидуальная работа. Активизировать малоподвижных детей в беге.
Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, машины, санки.

Декабрь. Прогулка 15. Наблюдение за состоянием погоды. 1мл.
Цель: дать понятие о том, что погода воздействует на настроение человека (светит солнышко – радостно, идёт дождь, дует ветер - грустно); вызвать у малышей эмоциональный отклик и желание наблюдать за происходящими изменениями в природе в зимний период; развивать наблюдательность.
Ход наблюдения.
Ветер, ветер, ветерок!
Отхлестал по щекам,
Настегал по рукам,
Шапку с головы содрал-
И удрал.

Подвижная игра:
«Воробушки и автомобиль» - Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу воспитателя.

Дидактическое упр. «Как поёт ветер?» -  дети изображают гудение ветра,произнося звук В - Цель: закрепить произношение звука В.

Трудовая деятельность. Расчистить постройки.
Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Элементарное детское экспериментирование: просмотр, проведение и обсуждение опыта: легко ли по глубокому снегу тянуть машинки? А саночки? Почему?
Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе (ходим как важная птица цапля).
Выносной материал: игры с вертушками и султанчиками.