Творческий проект «Зима» для II младшей группы
Проект во II младшей группе «Зима» в МКДОУ БГО Детском саду № 21 комбинированного вида г. Борисоглебска направлен на формирование у детей представлений о зиме через различные виды деятельности. Зимой много интересного: дети смогут узнать, почему времена года меняются, какие забавы возможны на снежных склонах и каких животных можно встретить в зимнем лесу.
Актуальность проекта нельзя недооценивать. Он стимулирует детское творчество и позволяет в формате игры изучить безопасное поведение зимой. Воспитатели и родители становятся активными участниками образовательного процесса, что способствует созданию единого образовательного пространства. За две недели проект охватывает много аспектов, от изучения зимних природных явлений до создания интересных поделок.
Основной целью проекта является всестороннее вовлечение детей в познавательную активность. Они будут просвещаться о неблагоприятных явлениях погоды, научатся оказывать помощь друг другу во время зимних прогулок и развивать навыки самостоятельного принятия решений. Используя увлекательные формы, такие как занятия по артистическому творчеству и зимние игры, мы сможем воспитать не только познавательный интерес, но и культурные навыки.
Проект включает множество мероприятий: от бесед о зиме и её особенностях до создания арт-объектов из снега и подвижных игр. Мы увлечем детей драматизацией зимних сказок и познавательными играми. Это не только обогащает детские знания, но и воспитывает уважение к окружающей природе, формирует бережное отношение к зимним экосистемам.
Итогом проекта станет досуг «Зимняя сказка», который объединит всех участников. Причем выставка детских работ станет ярким завершением, демонстрируя результаты совместной работы детей, родителей и воспитателей. Такой подход создает условия для дружбы и сопереживания, а также помогает расширить кругозор детей и позволяет взглянуть на зимнюю природу с новой стороны.
Проект во 2младшей группе «Зима»
МКДОУ БГО Детский сад № 21 комбинированного вида г. Борисоглебск Воронежской обл.
Выполнил воспитатель II младшей группы: Каркина Е.В
Актуальность проекта:
Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение двух недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Длительность проекта: 2 недели
Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Цель проекта:
Формирование у детей представления о зиме через различные виды детской деятельности, приобщение родителей к созданию единого образовательного пространства вокруг ребенка.
Задачи проекта:
Образовательные
- расширить представление детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц).
- формировать представления детей о безопасном поведении
зимой во время прогулки.
Развивающие
- формировать умение заботиться о своем здоровье в зимнее время года;
- повышать интерес детей к участию в зимних забавах через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;
- развивать речь, память, творческие способности дошкольников.
Воспитательные
- воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать
красоту зимней природы;
- воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.
Практические
- развивать познавательный интерес;
- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу;
- показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта;
- вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения.
Принципы реализации проекта:
- донести до участников проекта важность данной темы;
- формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулки в зимнее время года;
- создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Зимушка-зима»;
- подбор материала для продуктивной деятельности.
- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.
Ожидаемый результат:
Составление дополнительных педагогических материалов для работы с детьми, разработка сценариев, игр, практических ситуаций
Овладение детьми знаниями о времени года, природных явлениях, и их значимости в жизни человека, животных и птиц, о правилах поведения в природе, проявление интереса к исследовательской деятельности
Изменение отношения родителей к данной проблемной ситуации.
Итоговое мероприятие проекта: Досуг «Зимняя сказка ».
Цель: Создать радостное настроение от участия в досуге: «Зимняя сказка»; способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания. Систематизировать у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Воспитывать дружелюбие.
Выставка детских работ: «Волшебница Зима»
НОД
Познание:«Одежда людей зимой»; «Зима в лесу»
ЧХЛ: Л. Воронкова «Снег идет»;Чтение сказки «Лиса и заяц»
Худож. творчество: «Снеговик»(аппликация); «Снег кружится»(рисование); «Украсим торт»(лепка); «Шишки на ветке»(рисование)..
Беседы: «Приметы зимы»,«Звери зимой», «Осторожно, сосулька!», «Меры безопасности при гололеде», «Почему нельзя есть снег?».
Пальчиковые игры: «Мы во двор пошли гулять», «Кормушка», «Елочка», «Пирог», «На елке»
Игры и упражнения на формирование общих речевых навыков: «Погреться на морозе», «Снежинки летят», «Вьюга», «Дует ветер», «Снегири», «Снежок», «Снежная баба», «Снеговик», «Медведь», «Зимние забавы»
Игры и упражнения на формирование грамматического строя речи: «Назови ласково», «Про кого говорят», «Как называется дом»,«Кому что?», «Продолжи предложения»
Игры и упражнения на развитие связной речи: «Объясни словечко», «Что лишнее и почему?», «Какое слово не подходит»
Наблюдения: за погодой, ветром, небом, солнцем, метелью (из окна, за снегопадом, снежинками, снегом, сугробами, птицами (воробей, синицы, снегири, голуби, за прохожими (как одеты)
Опыты: «Снег – снежок», «Изучение загрязненности снега», «Чудесное превращение»
Подвижные игры: «Два Мороза», «Берегись, заморожу!», «Медведь и дети», «Достань снежинку», «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит», «Мы – снежинки»
Спортивное развлечение «Зимние радости»
Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Покажи и назови», «Снегирь», «Вот со снегом мы играем», «Следы», «Что зимою происходит?»
Сюжетно – ролевые игры: «У нас в гостях Дедушка Мороз», «Новогоднее чаепитие», «В гости к Снегурочке», «Путешествие в зимний лес»
