Увлекательное занятие по математике с клоуном Степой

Цель занятия:
упражнять в счете в пределах 5; укреплять знание цифр от 1 до 5;
умение соотносить количество с цифрой; упражнять в ориентировке в пространстве и на картине:
правый верхний угол,
левый верхний угол,
правый нижний угол,
левый нижний угол;
закрепить название геометрических фигур - треугольник, квадрат, прямоугольник, круг;
закрепить умение работать по карточкам;
использовать дидактические игры по математике, с целью развития математических способностей, мышления, воображения, восприятия, быстроты и ловкости.

Материал:
карточки с изображением геометрических фигур; плакаты с разными заданиями, разноцветные шары, набор геометрических фигур, цифры 1-5, карточки с одной полоской, поднос с раздаточным материалом, полоски постепенно уменьшающихся по ширине.











Ход занятия:
Дети под музыку делают разминку с погремушками, выполняя движение вместе с воспитателем: вперед, вверх, вниз, влево, вправо, назад.
Слышен стук в двери. В группу заходит клоун веселый с разноцветными шарами и с портфелем в руках.
Клоун: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Здравствуйте! Добро пожаловать. Кто вы, и куда путь держите? И что это у вас с собой?
Клоун: Я клоун Степа. Я слышал, что в этой группе есть умные и талантливые дети. Вот я хочу узнать, смогут ли они решать задания, которые я им подготовил. Внутри каждого шарика имеются задания, а ответили вы правильно или нет, будет определять моя волшебная палочка. На каждый правильный ответ она возгорится (показывает, передает воспитателю шары и портфель)
Воспитатель: Правильно, наши дети знают очень много. Я надеюсь, что они постараются ответить на них. Вы согласны дети?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо дети занимайте свои места, а вы Степа садитесь за этот стол. Давайте дети будем вспоминать, что мы изучаем на занятиях по математике:
- изучаем геометрические фигуры
- считаем
- измеряем,
- решаем задачи
- работаем по карточкам
- выполняем сложение и вычитание
- сравниваем
Воспитатель: Дети давайте будем считать, сколько пальцев у нас в одной руке (показывает одну руку)
Дети: Один, два, три, четыре, пять (на каждый счет загибают пальцы)
Воспитатель: Молодцы! Вот перед вами геометрические фигуры, вы будете говорить название фигуры, почему она так называется, какого она цвета? (показывает треугольник)
Ребенок: Это треугольник, называется так, потому что, три угла, цвет зеленый.
Воспитатель: Молодец! А это какая фигура? (показывает четырехугольник)
Ребенок: Это четырехугольник. У него четыре угла. Цвет красный.
Воспитатель: Хорошо! Ребята, а эта что за фигура? (показывает круг)
Ребенок: Это круг.
Воспитатель: Почему эту фигуру называют кругом?
Ребенок: Потому что, у него нет углов. Он круглый, и он катится (показывает), цвет желтый как солнышко.
Воспитатель: Правильно. А это какая фигура? (показывает прямоугольника)
Ребенок: Это прямоугольник. У прямоугольника две противоположные стороны равны. Цвет голубой.
Воспитатель: Умница! Садись, пожалуйста.
(клоун прикасается своей волшебной палочкой в головку отвечающего ребенка, и если ответ правильный палочка загорается)
Дети давайте поиграем. Я буду хлопать в ладоши, а вы, закрывая глазки, будете про себя считать, сколько раз я хлопнула.
Клоун: А можно мне с вами поиграть?
Дети: Да! Мы согласны!
(Игра повторяется несколько раз, Степа ошибается, а дети ему помогают)
Клоун: Посмотрим, справитесь ли вы моими заданиями.(показывает шары)
Воспитатель: Дети, давайте посчитаем, сколько здесь шариков, и какого они цвета?
Дети: Раз, два, три, четыре, пять. Красный, желтый, зеленый, голубой, белый.
Воспитатель: А какой формы шарики?
Дети: Круглые. (Воспитатель вызывает вперед одного ребенка, давая ему скрепку, предлагает,прикасаясь, хлопнуть шар)
Воспитатель: Хадижат, какого цвета ты хочешь выбрать шар?
Хадижат: Я выберу красный шар
Воспитатель: Игра «Покажи столько же». Дети, я раздам вам карточки, на которых изображены разное количество геометрических фигур и другие предметы. Вы должны поднимать ту карточку, соответствующей, той цифре, которой я вам покажу.
Клоун: Все справились с заданием
Воспитатель: Шар будет выбирать Патимат. Какого цвета шар выбрала ты Патимат.
Патимат: Желтый.
Воспитатель: Хорошо садись, пожалуйста. Следующая игра лабиринт «Помоги зайчику добраться до дома» Дети давайте сначала будем ее описывать. Рамазан, выходи, пожалуйста, к лабиринту и расскажи детям, что там нарисовано
Рамазан - на верхнем левом углу находится голодный волк
- на нижнем правом углу живет лиса
- на верхнем правом углу зайчик
- на нижнем левом углу домик зайчика
Воспитатель: Садись. Молодец! Марият, вот перед тобой три разных дорог, ты должна найти ту дорогу, которая поведет зайчика домой.
Марият: Если заяц пойдет по этой дороге, он попадет к голодному волку, а если пойдет по этой может встретить лисичку. Он должен пойти по этой дороге.
Клоун: Молодец, Марият! Смотрите моя волшебная лампочка светиться, значить она ответила правильно.
Воспитатель: Дети встали все. Вы будете сегодня самолетами. Руки в стороны
Самолет летит по небу (руки поднимаются)
Выше, выше
Поворачивается влево, вправо (делают повороты)
Приземлился самолет (садятся)
Сели все на свои места, следующий шар выберет Имам
Имам: Я выбираю зеленый шар
Воспитатель: Игра «Положи столько же» Мы будем работать с раздаточным материалом. Перед вами на столе картон, разделенный прямой линией на две части и вырезанные из бумаги зайчики и морковки. Положите над линией три зайчика, (дети выполняют), а теперь положите под ними столько же морковки. Прибавьте еще два зайчика, и посчитайте, чего стало больше.
Дети: Зайчиков на два больше.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы их было ровное количество?
Дети: Надо добавить две морковки
Клоун: Хорошо. Ребята со мной сегодня к вам пришли мои друзья (заходит волк и Красная шапочка). Вы узнали, из какой они сказки.
Дети: Да! Красная шапочка.
(на полу расположены две дороги, длинная и короткая, домик)
Волк: Красная Шапочка, ты пойдешь по этой дороге, а я пойду по другой дороге
Красная Шапочка: Я согласна.
Воспитатель: Дети, почему волк дошел первым?
Айна: Потому, что волк обхитрил Красную Шапочку, отправил ее по длинной дороге, а сам пошел по короткой дороге (показывает)
Воспитатель: Правильно, умница! Шар выберет Мадина.
Мадина: Я выбираю голубой шар
Воспитатель: Игра «Лесенка» Клоун приготовил нам двухстороннюю лестницу. Будем считать, сколько здесь ступенек.
Дети: 1, 2, 3, 4, 5.
Воспитатель: Чтобы выполнить это задание мы должны разделиться на две команды, команда мальчиков и команда девочек. Вы должны будете ставит на каждую ступеньку цифры по порядку, приз получит та команда, которая первая дойдет до пятой ступеньки.
Клоун: Победила команда девочек, они получают от меня приз.
Воспитатель: У нас остался один шар. Джамалдин какого цвета шар?
Джамалдин: Белого цвета.
Воспитатель: Игра «Найди свой домик» На полу расположены четыре обруча на каждом обруче по одной геометрической фигуре, я раздам вам такие же фигуры, вы должны бегать под музыку вокруг обручей, когда музыка остановится, вы зайдете свои домики, а мы Степой, будем, следит за вами.
(игра повторяется три раза, каждый раз меняя геометрические фигуры)
Клоун: Я убедился, что ваши дети самые умные, самые хорошие, самые внимательные.(раздает им подарки, сладости)
Проводится итог занятия.