Конспект занятия по ФЭМП: «Экскурсия в зоопарк»
Данный конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для старшей группы дошкольников посвящен теме «Экскурсия в зоопарк». В процессе занятия реализуются не только образовательные, но и развивающие задачи, направленные на закрепление навыков счета, понимание временных периодов, а также пространственных отношений.
Детям предлагается увлекательное путешествие в мир животных через познавательную активность. Занятие охватывает темы сравнения количеств, определения местоположения, а также эмоционального восприятия окружающей действительности через взаимодействие со сверстниками и взрослыми. При помощи игровых заданий, таких как устный счет и распределение геометрических фигур, дети развивают свое воображение и внимание.
Методы, применяемые в ходе занятия, усиливают интерес к математике. Ребята знакомятся с животными зоопарка, решают задачи по счету попугаев, составляют фигуры из геометрических элементов, а также участвуют в различных играх. Все это способствует не только обучению, но и формированию дружественной атмосферы в группе, где каждый может чувствовать себя значимым и нужным.
В заключение занятия дети рефлексируют свои впечатления, обсуждают важность математических знаний в повседневной жизни и учатся выражать свои мысли. Коммуникативные навыки развиваются в процессе групповой работы над заданиями, что помогает создать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи. Таким образом, конспект занятия направлен на комплексное развитие дошкольников в области математики и социальной интеграции.
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе
«Экскурсия в зоопарк»
Тема недели: Страна. Малая Родина. Достопримечательности города.
Цель:Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.
Задачи:
Образовательные:показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9;
закрепить умение считать в пределах 10 (15);
закрепить представление о днях недели и частях суток;
продолжать учить находить местоположение предмета на листе бумаги квадратной формы и отражать результат в речи;
уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур силуэты различных животных;
обобщить знания о стране, родном городе и его достопримечательностях;
повторить приметы осени,
Развивающие:стимулировать развитие мыслительных операций: внимания, воображения, памяти, пространственного представления; развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы,отстаивать свою точку зрения; развивать мелкую моторику кистей рук, двигательные навыки; развивать речь детей.
Воспитывающие:формировать самостоятельность в поиске ответов; проявлять взаимопомощь, доброжелательность по отношению к своим сверстникам; воспитывать стремление оказать помощь другим; воспитывать смекалку и любознательность; воспитывать интерес к занятиям по математике.
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: развитие речи, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Материалы и оборудование:
Проектор, презентация к занятию,
Пеналы с геометрическими фигурами,
Дощечки с двумя полосками,
Магнитофон с записью физкультминутки,
Лист бумаги квадратной формы,
Карточки с изображением фигурок животных,
Конверты с игрой «Танграм».
Ход занятия:
Ребята, скажите, в какой стране мы живем? | Россия, Российская Федерация |
Ребята, я сегодня нашла у дверей нашей группы письмо. Как вы думаете, от кого оно? |
|
Слайд 2. |
|
2). Физкультминутка. | |
3). Ориентация на листе квадратной формы. |
|
4) Игра «Танграм» |
|
Ребята, подходите ко мне. |
|
«Здравствуйте, дорогие друзья! Я приглашаю вас посетить зоопарк. Приходите осенью, в пятницу утром. Но в группе у вас должно быть 15 человек.
С уважением, Мишутка».
Лисенок живет в правом верхнем домике;
Зайчонок живет в левом нижнем домике;
Рысенок живет в правом нижнем домике;
Бельчонок живет в левом верхнем домике;
Тигренок живет в центре.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
