Народные промыслы: конспект образовательной деятельности для детей старшего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 «Лесная сказка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности
по познавательному развитию на тему «Народные промыслы»
для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель:
Хисамова А.Г.
Дата: 10.11.2017

г. Сургут, 2017 г.
НОД в группе старшего дошкольного возраста по познавательному развитию на тему «Народные промыслы»
Интеграция образовательных областей:
1) «Познавательное развитие»;
2) «Речевое развитие»;
3) «Художественно-эстетическое развитие»;

Цель: воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству, прививать интерес к различным видам народных промыслов, к разнообразным природным материалам, из которых делали мастера различные изделия

Задачи:
Обучающие
- Расширять представление детей о старинном быте людей(познавательное развитие).
- Закрепить с детьми понятие «народные промыслы»;
(познавательное развитие).
Развивающие
3. Активизировать мыслительную деятельность, закрепить в лексиконе детей слова: быт, мастера, росписи, резьба (речевое развитие).
Воспитательные
- Прививать детям интерес к различным видам народных промыслов, к разнообразным природным материалам, из которых мастера делали различные изделия (познавательное развитие).
- Воспитывать эстетическое отношение к народно - прикладному искусству(художественно-эстетическое развитие).
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Методы и приемы:
- практические – просмотр слайдов, ответы детей, игра.
- наглядные – демонстрация презентации, демонстрация примеров росписи на посуде, игрушках;
- словесные – беседа, вопросы к детям.
Материалы и оборудование:
- интерактивная панель;
- посуда с росписью гжель;
- хохломские игрушки.
Ход НОД:
Вступительная часть НОД:
В: Ребята послушайте стихотворение:
«Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землёй пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой, как у нас, не найти.
Глубоки наши светлые воды,
Широка и привольна земля,
И гремят, не смолкая, заводы,
И шумят, расцветая, поля...»
В: автор этого стихотворения М. Исаковский. Как вы думаете, про что говориться в этом стихотворении? (Про нашу страну Россия - слайд №1).
- А как нас с вами называют? (Россияне, русские)
Основная часть НОД:
В. - Ребята, люди на Руси всегда жили своим трудом: пахали землю, шили одежду, строили города, делали оружие, украшения, игрушки и т. д. . Они всегда стремились усовершенствовать свое мастерство (Слайд №2).
В. – А древнерусское искусство недаром является предметом нашей национальной гордости. Все произведения народного искусства создавались ручным трудом, причем каждый мастер все делал сам - от начала и до конца (слайда №3). Двух одинаковых вещей не было. Все было неповторимо. Тайны мастерства хранились и передавались из поколения в поколение – таков был путь к совершенству.
В. - Раньше не было магазинов и все свои изделия, товары мастера приносили на ярмарки (слайд №4).- Ярмарки славились по всей Руси. Там люди не только покупали и продавали, но и узнавали последние новости, знакомились, общались, обменивались опытом в мастерстве. На ярмарке было все. Ярмарки были зимние, весенние, летние и осенние (слайд №5).
- Посмотрите и скажите, что можно было купить на ярмарке? (Ответы детей)
- Люди всегда стремились к красоте, творчеству, украшали свой дом, свой быт. Природа давала людям главный материал. В зависимости от условий жизни, наличия природного материала, спроса на изделия, тем или иным мастерством овладевали целые семьи, а подчас и деревни. Так рождались народные промыслы.
- До наших дней сохранились в России традиционные промыслы: резьба по дереву, плетение кружев, изготовление глиняной посуды и ее роспись…
В. - На Руси издавна славились кружевницы Рязанской области, Елецкой области, но самое знаменитое - вологодское кружево (показ слайда №6). Посмотрите, какое разнообразие кружева. И где только не нашлось ему применения: шали, воротники, отделка на одежде и т. д. (показ слайда №7).
В: А между работой нужно и отдохнуть, как вы думаете, как отдыхали рабочие? (ответы детей)
В: конечно же играли! Ребята, давайте и мы с вами поиграем!

Хоровод «Во саду ли, в огороде»
Участники идут вправо по кругу, взявшись за руки, встав поочерёдно: молодец, барышня и поют слова песни:
«Во саду ли, в огороде
Девица гуляла,
У ней русая коса,
Лента голубая.
Ух, ух, уха – ха –
(все идут в круг, говорят молодцы, в конце слов топают ногой, при этом молодцы с небольшой силой затягиваю барышень в круг, а барышни слегка упираются).
Что вы, что вы, что вы, что вы».
(Все идут из круга, говорят барышни)…. – 2 раза.
В. - Глина - один из самых распространенных природных материалов.
-Что делали люди из глины? (показ слайда №8) (ответы детей)
-А вот под Москвой, в селе Гжель, еще в 16 веке изготавливались из знаменитой гжельской глины различные гончарные изделия и игрушки (показ слайда №9). Квасники, кружки, тарелки, кувшины пользовались спросом по всей Руси (слайд №10).
- Чем же отличались гжельские изделия от других керамических изделий? (ответы детей).
В. - Да, правильно, их всегда можно отличить: сделаны они из белой глины и расписаны голубовато- синими мазками.
В: Ребята, подойдите все поближе, чтобы внимательно рассмотреть посуду, на которой изображена роспись гжель.
- Ребята, какой еще материал природа дарит человеку? Это дерево, оно всегда было любимым и легкодоступным материалом (слайд №11)
Художественная резьба и роспись по дереву – самые древние виды русского народного творчества (слайд №12). Какие красивые кружева украшают дома:
резные наличники, ворота, крыши. Лучшие породы деревьев для промысла - это ли-па, осина, береза, ольха, дуб.
-А вот и росписи по дереву! Одно из самых ярких явлений в искусстве росписи – это Хохлома! (слайд №13)
- А как красива наша русская матрешка! Она является символом России! (слайд №14). Посмотрите на посуду: ложки, половники, стаканчики и т. д.
Хохломские узоры украшали также столы, стулья, панно.
В: Ребята, а у вас дома не встречалось ли посуды или мебели, на которой была бы изображена хохлома? (ответы детей)
В: Ребята, подойдите к следующему столу, на нем представлены игрушки и шкатулки, на которой изображена хохлома.
Посмотрите!
Эти вещи нынче в гости к нам пришли!
Чтоб поведать нам секреты древней чудной красоты!
Чтоб ввести нас в мир России, в мир преданий и добра!
Чтоб сказать, что есть в России чудо-люди-мастера!


Заключительная часть НОД (рефлексия):
В. - Вот, ребята, как много интересного вы сегодня узнали! Что же вам понравилось больше всего? (ответы детей)
В: Что для вас было сложно сегодня?
В: А что легко?
В: Все ли вам удалось?
В: Ребята, все с чем мы сегодня познакомились как можно назвать одной фразой? (народные промыслы).