- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Приобщение дошкольников к национальной культуре через музыкальное образование
- →
Приобщение дошкольников к национальной культуре через музыкальное образование
Важнейшей задачей современного образования является приобщение детей к национальной культуре через музыкальное искусство. Возраст дошкольников характеризуется открытостью и восприятием нового, что создает уникальные возможности для формирования у них культурных ценностей. Именно в этот период они способны впитывать в себя все, что связано с самобытностью и богатыми традициями своего народа.
Значимость музыкального образования не ограничивается лишь обучением игре на инструментах или пению. Это целая система, направленная на формирование разнообразного восприятия мира через музыку. Важным аспектом остается доступность музыки — она должна быть понятна и близка детям, вызывая у них эмоциональный отклик, что возможно через использование программно-изобразительных средств, таких как образы природы или сказок.
Воспитание гармоничной личности требует не только знаний о культуре, но и эмоциональной отзывчивости к ней. Важно, чтобы взрослые, помимо передачи знаний, вовлекали детей в музыкальный процесс, раскрывая перед ними красоты музыки, фольклора и классического наследия. Это создает благоприятные условия для формирования эстетического вкуса и понимания культурного наследия своего народа.
Разнообразие музыкального творчества, включая произведения современных композиторов Татарстана, становится неотъемлемой частью музыкального воспитания. Осознание связи с Россией и ее великими культурными традициями обогащает детский мир, помогает развивать творческие способности и чувство идентичности. Это знание формирует у детей уважение к истории и корням своей культуры, создавая прочный фундамент для будущей музыкальной и культурной жизни.
Работа по формированию интереса к национальной культуре должна основываться на различных методах: от знакомства с музыкальными произведениями до активного участия детей в музыкальных играх и праздниках. Такие мероприятия, благодаря своим ярким эмоциям и индивидуальной атмосфере, обеспечивают детям возможность свободно выражать свои чувства и мнения о музыке, развивая их критическое мышление и умение взаимодействовать с окружающим миром.
«Приобщение дошкольников к национальной культуре
через систему музыкального образования»
Важнейшая задача современной педагогики – умножение духовного потенциала подрастающего поколения, формирование его интеллектуальной, нравственно-эстетической культуры через глубокий интерес к прогрессивному прошлому своего народа, к национальной, отечественной и мировой культурам.
В дошкольном возрасте у ребенка еще не сложились принятые в обществе стереотипы вкусов, мышления. Поэтому так важно воспитывать детей на шедеврах мирового искусства, постоянно расширять их представления о музыке разных времен, о музыке народной и классической.
Важно, чтобы содержание музыки было доступно детям, вызывало эмоциональный отклик. Доступность содержания музыки понимается не только как использование близких детям программно – изобразительных средств и образов (природа, сказка, образы животных и т.д.), но прежде всего – как соответствие чувствам, которые дети способны переживать в данный момент в том, или ином возрасте. Важно, чтобы уже в раннем детстве рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки родного края, дать возможность ее почувствовать.
Формирование основ музыкальной культуры, а через нее художественной и эстетической культуры ребенка – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.
Обращение к духовному опыту человечества, а также к национальной музыкальной культуре способствует нравственно-эстетическому воспитанию детей, развивает чувства взаимопонимания, дружбы, раскрывает творческие способности.
Путь приобщения к национальной культуре – это непосредственное изучение национальной культуры.
В настоящее время с внедрением в систему музыкального образования, национально-регионального компонента, который включает в себя обучение родному языку, музыке, танцам повысился и интерес к музыкальным произведениям многих композиторов Татарстана: Ф. Ахметова, Р. Еникеева, Н. Жиганова, А Ключарёва, М. Музафарова, Ф. Яруллина, Р. Яхина и др., музыкальное творчество которых позволяет утверждать, что оно эффективно способствует формированию общечеловеческих ценностей личности ребенка, активному приобщению к национальной культуре. Сочетание несметных богатств национального фольклора с профессиональным композиторским искусством направлено на формирование в детях основ национальной культуры, на тесную связь со своей семьей, Родиной на ощущения счастья бытия и творчества
Осуществляя работу по воспитанию детей в духе национальных традиций, необходимо опираться на основные задачи данного направления:
· Формировать у детей интерес к национальной культуре, воспитывать уважение к прошлому; развивать творческие способности детей.
· Расширять музыкальный кругозор детей через знакомство с музыкальной культурой и музыкальным творчеством композиторов родного края.
· Формировать умение детей высказываться об эмоционально – образном содержании, о характере и настроении музыки.
· Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку композиторов родного края, обогащать их музыкальные впечатления.
Результатом работы в этом направленииявляется то, что в процессе формирования основ музыкальной культуры и приобщения детей к национальной культуре родного края дети учатся видеть мир глазами народной мудрости, учатся рассуждать, фантазировать. У детей появляется уверенность в себе и желания и творческие способности. Увеличивается запас эмоциональных переживаний детей, пополняется детский опыт, эстетической оценки произведений народного искусства с точки зрения законов красоты и эстетического идеала.
.
