Загадочный мир животных: проект для детей средней группы
Проект «Загадочный мир животных» был реализован в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №12 «Полянка» в Тутаеве с целью обогащения знаний детей о животном мире. Воспитатель Маятникова Ю.Н. разработала информационно-творческий проект, охватывающий 2 недели активного взаимодействия детей с информацией о животных.
Актуальность этого проекта заключается в воспитании у детей бережного отношения к живым существам. В процессе обучения дошкольники получают возможность понимания значимости животных в природе и их роли в жизни человека, благодаря чему формируется гуманное отношение к окружающему миру и его обитателям.
В рамках проекта предусмотрены различные виды деятельности: художественно-речевая, игровая, продуктивная. Каждое занятие включает чтение художественной литературы, беседы о домашних и диких животных, а также творческие задания, такие как рисование, лепка и аппликация животных. Такие формации делают обучение увлекательным и полезным.
К важным аспектам проекта можно отнести привлечение родителей к созданию информационных материалов и активному участию в процессе, что усиливает связь между домом и детским садом. Ожидаемые результаты включают повышение знаний детей о животных до 60% и развитие их навыков в заботе о них.
На заключительном этапе проекта проведена викторина «Загадочный мир животных», где дети могли продемонстрировать полученные знания. Сплоченная работа детей, родителей и воспитателя способствовала более глубокому пониманию темы и созданию единого образовательного пространства, где каждый чувствует свою значимость.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №12 «Полянка»
Тутаевский муниципальный район
Проект
« Загадочный мир животных»
С детьми средней группы.
Подготовила и провела:
Маятникова Ю.Н., воспитатель
Тутаев
2017год.
Тема проекта: « Загадочный мир животных»
Тип: Информационно – творческий
Категория: средняя группа
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)
Образовательная область: познание, речевое, художественное творчество, социально – коммуникативное, физическое.
Актуальность проекта
Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка.
Мир животных чрезвычайно привлекателен.
Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу.
Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.
Планируя свою деятельность по этой теме, основной задачей было - воспитывать у детей гуманное отношение к живым объектам природы, через обогащение и углубление представлений о животных и их пользе в природе.
Ресурсы
Научно методические
интернет, художественная литература: Бианки, Толстой, Пришвин.
методический и дидактический материал (конспекты занятий, бесед, викторины.)
Кадровые: Воспитатели и дети.
Материально – технические
Экран, проектор, ноутбук, материалы для изодеятельности.
Цель: Обобщение знаний детей о многообразии животного мира.
Задачи:
Для педагога:
Подобрать информацию и дидактический материал по теме проекта
Расширить знания детей о многообразии животного мира
Привлечь родителей к созданию информационных материалов,
Активизировать деятельность родителей в проекте
Воспитывать культуру общения, слушать друг друга.
Задачи для воспитанников
Пополнить знания о животных
Приобрести навык самостоятельно ухаживать за животными.
Пополнить словарный запас
Задачи для родителей
Собрать информацию о животных,
Создать буклеты, презентации по теме проекта
Принять участие в экскурсии в «Дом природы»
Принять участие в викторине совместно с детьми
Ожидаемые результаты
Для педагогов:
Собран дидактический материал по теме проекта (картотека о животных, разработаны конспекты занятий, викторины.)
Создан информационный стенд совместно с детьми и родителями
Результаты для воспитанников: Знают разные виды животных и их значении в окружаемом мире ( 60%)
Составляют описательный рассказ о животном ( 40%)
Умеют самостоятельно ухаживать за животными
Умеют слушать рассказы других детей, не перебивая(40%)
Результаты для родителей
Обогатили свои знания о животных ( 10%)
Создали буклеты ( 30%) презентации 30%)
Посетили « Дом природы» (20%)
Этапы проекта:
Подготовительный (1 неделя октября)
Для воспитанников
Принимают участие в беседе: « Дикие животные в лесу»
Для педагогов
Беседа с детьми.
Подготовить приглашение.
Подготовить конспекты занятий и бесед.
Собрать информацию о животных
Для родителей
Собирают информацию о животных.
Основной этап
Разделы проекта | Виды деятельности |
| Чтение художественной литературы |
| Кто, где, живёт. |
| Рисование: « Медведь», « Домашние животные» |
Заключительный этап:
Викторина: « Загадочный мир животных»
Вывод:
Данный проект, который был реализован с детьми, показал следующее:
Дети с интересом слушают произведения о животных.
Знают и называют домашних и диких животных (особенности внешнего вида, повадки, приспосабливание к среде обитания, какую пользу приносят человеку и природе ).
Последующая работа: Посещение зоопарка. Экзотические животные. Животные Красной книги
