Пальчиковые игры: ключ к развитию речи и координации у детей
Каждый родитель знает, насколько важно развивать речь и мышление своего ребенка с раннего возраста. Игра - это не просто развлечения, но и средство, которое помогает натренировать умственные способности, и пальчиковые игры занимают особое место среди них. Суть этих занятий заключается в том, что, играя, малыши получают как физическую нагрузку, так и возможность расширить свой словарный запас. Пальчиковые игры превращают обучение в увлекательный процесс, в котором дети могут участвовать с удовольствием.
Пальчиковые игры, а также стихотворные строки, стали настоящей находкой для многих педагогов и родителей, ведь они не только помогают развить моторику, но и способствуют улучшению концентрации. Дети, выполняя движения пальцами, запоминают стихи, что, в свою очередь, формирует у них правильное произношение. Занимаясь пальчиковыми играми, малыши учатся гармонично сочетать речь и движения, что является основополагающим для их дальнейшего развития.
Также стоит отметить, что пальчиковые игры способствуют развитию координации, а это напрямую влияет на физическую активность ребенка. Чрезвычайно важно, чтобы занятия проходили в комфортной обстановке, где ребенок чувствует себя уверенно. В процессе игры родители могут наблюдать за эмоциями ребенка, видеть его увлеченность и получать от этого своеобразное удовлетворение.
Существует множество популярных пальчиковых игр, которые уже стали частью детства многих. Их использование не только радостно для детей, но и полезно, обучая их общению, аккуратности и чувству ритма. Подобные игры превращают каждую минуту в обучающий процесс, где изучается новое и интересное. Важно помнить, что весомым преимуществом пальчиковых игр является возможность их использования в любых обстановках: дома, в детском саду или на свежем воздухе. Таким образом, родители и дети смогут проводить время вместе, получая удовольствие и пользу от общения.
Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча.
Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы!
Так что же такое пальчиковые игры? Все помнят стишок из детства: «Мы писали, мы писали, наши пальчики устали…». Так учителя проводили физкультминутки на уроках в начальной школе. Этот стишок и есть прообраз пальчиковых игр.
По своей сути пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Вы можете просто почитать их малышам и попросить подвигать пальчиками так, как они этого хотят.
Для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть. Необходимо, чтобы дети не только видели ваше лицо, но и наблюдали за впечатлением от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры. Ничто не должно малышам мешать слушать.
Пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, т.к. при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.
Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.
ЗАЙКА
Зайка, зайка, где твой хвост? хлопки
- Вот, вот, вот! руки за спиной
Зайка, зайка, где твой нос? хлопки
- Вот, вот, вот! показать нос
Зайка, зайка, лапы где? хлопки
- Вот, вот, вот! показать руки
Зайка, зайка, ушки где? хлопки
- Вот, вот, вот! показать ушки
ВОРОНА
У вороны голова, руки на голове,
ва-ва-ва-ва 4 хлопка
Клюв и крылья, руки у носа, «крылья»
Хвостик, ноги, руки за спиной, топать,
оги-оги-оги-оги 4 хлопка
МАШИНКА
Заведу мою машину «мотор»
- Би-би-би, налью бензину. 3 хлопка, топать
Крепко-крепко руль держу «держать руль»
На педаль ногою жму. топать правой ногой
ПАРОВОЗ
Ехал, ехал паровоз руки в «замок», большие пальцы вращаются
Прицепил вагон, повез. сцепить указательные пальцы
Ехал, ехал паровоз
Прицепил вагон, повез…………..
КОРАБЛИК
Вот плывет кораблик мой руки – «полочка», покачиваются
Он плывет ко мне домой руки вперед, ладони сомкнуть углом (нос)
Крепко я держу штурвал «держать штурвал»
Я ведь главный капитан 4 хлопка
САМОЛЕТЫ
Мы сегодня самолеты, И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)
Мы не дети, мы пилоты. 4 хлопка
Руки – нос, и руки – крылья «нос», «крылья»
Полетела эскадрилья. встать, разбежаться, руки – крылья
КОШКИ — МЫШКИ
Вот кулак, показать кулак левой руки
А вот – ладошка, раскрыть пальцы, ладонь вверх
На ладошку села кошка. «когти» правой руки водят по ладошке левой
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять. правой рукой загибать по одному пальцу левой
Мышки очень испугались, вращать кулаком
В норки быстро разбежались спрятать кулак под. правую подмышку
