Планирование воспитательно-образовательной работы: Семейные традиции
Данный документ представляет собой планирование воспитательно-образовательной работы для подготовительной группы на тему «Семейные традиции». Воспитание детей в духе уважения и понимания семейных традиций является одним из главных аспектов в их эмоциональном и социальной развитии. Каждый родитель знает, как важны корни и связи с близкими, и задача воспитателей - помочь детям осознать это через различные виды деятельности.
В первой части документа описаны социально-коммуникативные и речевые занятия, направленные на обсуждение семейных ценностей. Обсуждения и беседы помогут детям сформировать понятие о своей семье, а также узнать о семьях своих друзей. Участие в сюжетно-ролевых играх, таких как «Семья» или «Дочки-матери», даст возможность детям примерить на себя роли взрослых, что способствует их развитию и пониманию различных семейных функций.
Во второй части мы рассматриваем познавательное развитие, где акцент сделан на изготовлении генеалогического дерева и беседах о семейной истории. Дети смогут создать коллажи на тему своей семьи, что поможет им лучше запомнить важные факты о своем происхождении и об истории своего рода. Такие занятия развивают не только познавательные способности, но и креативность детей.
Третий аспект - художественно-эстетическое развитие, включая рисование, аппликации и коллажи о своей семье и традициях. Это не только позволяет развивать художественные навыки, но и формирует эмоциональную связь с родными. Кроме того, через музыку и хороводные игры дети смогут ближе познакомиться с народной культурой и традициями, что также важно для их развития.
Физическое развитие обеспечивается через подвижные игры и утреннюю гимнастику, что важно для общего здоровья детей. Последняя часть включает работу с родителями, где предлагаются совместные творческие проекты и консультации, что создает еще одну ступень к укреплению семейных отношений и вовлеченности родителей в жизнь детского сада.
Планирование воспитательно-образовательной работы
Группаподготовительная Тема «Семейные традиции»
Направление развития | Утренний отрезок времени | Прогулка | Вечерний отрезок времени |
Социально-коммуникативное, речевое развитие | Беседы: «Наша дружная семья»; «Дом в котором ты живешь»; «Семейные традиции»; «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник»; «Выходной день с мамой и папой»; «Мои бабушка и дедушка», | Беседа «Правила безопасного поведения»; «Традиции нашей семьи» | Рассматривание семейных альбомов с фотографиями |
Познавательное развитие | Беседа по семейным фотографиям | Наблюдения за: осадками; за продолжительностью дня; небом; птицами; деревьями и кустарниками | Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения»; «С папой в магазин»; «Мы в детском саду тоже одна семья» |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование портретов членов своей семьи, своего дома. | Исполнениерусских народных и обрядовых частушек | Рассматриваниефотографий, , иллюстраций по теме |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика | Подвижные народные игры: «Дорожка препятствий»; «не намочи ноги»; «Горелки»; «Ох, ох что за гром?» | Гимнастика после сна |
Работа с родителями | Предложение родителям и детям создать макет на тему «Родословное дерево» |
Планирование организованной образовательной деятельности
Группаподготовительная Тема«Семейные традиции»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1.Ознакомление с окружающим | 1.ФЭМП | 1.ФЭМП | 1.Развитие речи | 1.Рисование |
2.Лепка/Аппликация | 2.Чтение художественной литературы | 2.Исследовательская деятельность (ручной труд) | 2.Рисование | 2. Физкультурное (на воздухе) |
3.Физкультурное | 4. «Я хочу быть здоровым» | 3.Музыкальное | 3.Подготовка к обучению грамоты «Хочу все знать» |