Игровой мольберт «Составь картину» для изучения татарского языка
Игровой мольберт «Составь картину» предоставляет уникальную возможность детям не только познакомиться с татарским языком, но и закрепить уже имеющиеся знания в игровой форме. Каждый элемент мольберта разработан так, чтобы заинтересовать и развить способности ребенка, акцентируя внимание на его способности формировать слова и предложения. В процессе игры дети не только учатся, но и развивают свой творческий потенциал и воображение.
С помощью этого игрового мольберта дети смогут легко запоминать лексический минимум, такой как названия членов семьи, игрушек, а также различные цвета и овощи. В задании также входят вопросы, которые побуждают детей взаимодействовать друг с другом, задавая и отвечая на вопросы. Это способствует развитию их логического мышления и коммуникационных навыков, что является важной частью обучения.
Различные игровые ситуации, представленные в материале, направлены на то, чтобы создать комфортную атмосферу для обучения. К примеру, благодаря играм, в которых необходимо составить композиции или помочь маме приготовить салат, дети не только учат новые слова, но и развивают свои навыки teamwork и ответственности. Такой подход формирует у ребенка интерес к изучению языка как к увлекательному занятию.
Таким образом, игровой мольберт «Составь картину» становится важным инструментом в обучении татарскому языку. Он помогает родителям и воспитателям создать нужные условия для образовательной деятельности, учитывая индивидуальные предпочтения и интересы детей. В результате, через игру дети становятся более уверенными в своих знаниях и навыках, что создаст положительный настрой на дальнейшее изучение татарского языка.
Игровой мольберт “Составь картину”
Цель: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум по обучению детей татарскому языку, предусмотренный учебно-методическим комплектом (далее УМК).
Задачи:
- формировать умение и навыки правильно составлять предложения на татарском языке;
- развивать память, логическоемышление, связную речь;
- воспитывать интерес к изучению татарского языка;
Лексическая доза:
1. Для средней группы:
- семья – әти, әни, әби, бабай, малай, кыз;
- игрушки – песи, эт, туп, курчак, аю, куян, матур;
- счет – бер, ике, өч, дүрт, биш;
2. Для старшей группы:
- семья – әти, әни, әби, бабай, малай, кыз;
- игрушки – песи, эт, туп, курчак, аю, куян, матур;
- счет – бер, ике, өч, дүрт, биш;
- овощи – кишер, кыяр, кәбестә, суган, бәрәңге, алма;
- цвета – кызыл, сары, яшел, зәңгәр;
- вкус – тәмле, баллы;
- счет – алты, җиде, сигез, тугыз, ун;
3. Для подготовительной группы:
- семья – әти, әни, әби, бабай, малай, кыз;
- игрушки – песи, эт, туп, курчак, аю, куян, матур;
- счет – бер, ике, өч, дүрт, биш;
- овощи – кишер, кыяр, кәбестә, суган, бәрәңге, алма;
- цвета – кызыл, сары, яшел, зәңгәр;
- вкус – тәмле, баллы;
- счет – алты, җиде, сигез, тугыз, ун;
- хайваннар – төлке, бүре, керпе, тычкан, үрдәк, тавык, әтәч;
- нишли? – утыра,сикерә, җырлый, бии, йоклый, юа, эчә, ашый, китап укый, рәсем ясый.
Игры
Игра 1
Играют 1-2 ребенка и взрослый. Попросите детей ответить на вопрос «Бу кем?» «Бу нәрсә?»
Например, «Бу кем? - Бу эти»
Игра 2
Отвечать на вопросы «Ничә?», «Нинди?», показать и вложить соответствующую картинку в окошко домика.
Например, «Ничә?” – “1,2,3-10”
“Нинди?” Зур-кечкенә, биек-тәбәнәк, тар-киң, озын-кыска
Игра 3
Играют 1-2 ребенка и взрослый. Попросите детей ответить на вопрос "Нишли?»
Например, «Малай нишли?» «Уйный»
«Нәрсә белән уйный?” “Машина” “Туп” “Пирамида”
Игра 4
Составление композиции самостоятельно и рассказ по нему.
Игра 5
Составление композиции по указанию взрослого.
Например, “Кояш сул почмакта”
“Болыт уң почмакта”
“Зур агач сул почмакта аста”
Игра 6
«Өйгә чакыр»
Например,«Әтине өйгә чакыр”
Ребенок: Әти, өйгә кер и т.д.
Игра 7
«Әнигә ярдәм ит»
Воспитатель объясняет, что надо помочь маме приготовит салат и компот. Дети должны называть что нужно для салата, а что для компота на татарском языке.
