Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия"Приключение в зимнем лесу"

Осипова Татьяна Викторовна Осипова Татьяна Викторовна
DOC
1
0
Предпросмотр

Занятие
«Приключение в зимнем лесу»


Программное содержание:

  1. Формировать умение составлять предложения по сюжетной картинке, отвечать на вопросы предложением, использовать правильно предлоги в речи (в, на, за, под, из – за)

  2. Расширять представления о жизни животных в природных условиях: чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимний период.

  3. Закреплять названия геометрических фигур, умение составлять целое из частей в игре Танграмм, классифицировать предметы летней и зимней одежды.

  4. Развивать мелкую моторику рук посредством складывания предметов по типу оригами

  5. Воспитывать познавательный интерес.




Материал

    • д/и: «Отбери одежду», Танграмм, «В лесу, на ферме»

    • сл./и «Придумай предложение»

    • звукозапись: релаксационная музыка, метель – вьюга, слова Снежной Королевы

    • Игрушки (белка, заяц, лиса, олень, птичка)


Интегрируемые образовательные области: «коммуникация», «познание» (ФКЦМ, ФЭМП), «Чтение художественной литературы», «социализация», «Физическая культура», Безопасность», «Художественное творчество»


Предварительная работа

  1. Чтение сказки Г.А. Андерсена «Снежная Королева»

  2. Чтение произведения И. Соколова – Микитова «Круглый год»

  3. Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

  4. Рассматривание предметов одежды (зимняя, летняя)

  5. д/и «Собери предмет по образцу»

  6. д/и «Кому что нужно?»

  7. д/и «У кого какая шубка?»



Ход занятия
Дети входят в зал (звучит релаксационная музыка)
В: Ребята, я очень рада видеть вас! Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь покажите мне свои пальчики, давайте подружим их
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
Мы с вами подружим маленькие пальчики
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем счет опять
Раз, два, три, четыре, пять – вот и кончили считать.
(звучит музыка – вьюга, метель).
В: Что это дети? Подойдите скорее ко мне! (кто – то забрасывает конверт)
Кто – то бросил нам письмо
Очень странное оно,
Вместо марок – три снежинки
А конверт из чистой льдинки
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке.
Может это воробьишко
Пролетая обронил.
А может с кем-то беда
Читаем письмо поскорее тогда.
Письмо
«Снежная Королева промчалась по нашему сказочному лесу, и теперь лес погрузился в ледяной мрак, солнце больше не светит нам. Снежная Королева спрятала солнечные лучики. Помогите, ребята, солнцу вернуть его лучики! Иначе лес погибнет без солнечного света!
Лесные жители»


В: Ну, что ребята, поможем найти лесным жителям солнечные лучики?
Д: Да
В: Только как же нам идти, там очень холодно и темно!
Д: Одеться тепло
В: Правильно! Давайте отберем зимнюю одежду от летней одежды! Разделимся на две команды – «Снежинки» и «Льдинки». И посмотрим кто быстрее справится!.


д/и «Подбери одежду» - дети выполняют.


В: Ну вот, теперь нам никакой мороз не страшен. Да, но в лесу темно,…так что детки, надо взять фонарики!
(берут фонарики)
В: А, на чем можно отправиться в лес?
(ответы детей)
В: В лес на лыжах мы пойдем,
Солнцу лучики найдем!
В: Ну вот мы и пришли в лес, только как нам найти дорогу? Посмотрите, на ветке белка сидит, спросим у нее!!!
Белка – белка, расскажи
Белка – белка покажи!
Как найти дорожку
К Снежной Королеве
Б: Покажу, и расскажу, только помогите мне! Пролетая, Снежная Королева обронила конверт, а что делать с ним я не знаю.
В: Да, это же карточки с картинками! По ним можно составлять предложения! Возьмите, внимательно посмотрите на картинки и придумайте предложения!
(дети придумывают)
В: Молодцы дети! А давайте сфотографируем белочку – она такая красивая: у нее серая шубка, пушистый хвост, ушки кисточкой. Белочка хорошо потрудилась летом и подготовила хорошие запасы к зиме. И нас белочка тоже хочет угостить орешками, посмотрите! Вот они, в корзинке. Возьмем их с собой!
Б: Вы, ребята молодцы! Идите прямо через валежник, там увидите зайца! Он вам поможет!
В: Дети, как вы думаете, что такое валежник?! (дети отвечают)
(ВАЛЕ́ЖНИК, -а (-у), м., собир. Сухие деревья и сучья, упавшие на землю.)
В: Идемте дальше! А, вот и зайка!
Зайка – зайка расскажи,
Путь дорожку покажи
К Снежной Королеве
З: Покажу и расскажи. Только помогите мне! Снежная Королева, пролетая заморозила мои игрушки! Они превратились в льдинки.
В: Давайте зайке поможем собрать игрушки из льдинок!
д/и Танграмм
З: Молодцы, дети!Вы по ледяному мостику пройдете
В ложбинку попадете!
Там дальше дорогу и спросите!
В: Что означает слово ложбинка?! Кто знает? (если дети не знают, отвечает воспитатель).
(ложбинка, -и (-у), ж., собир. Небольшое углубление в лесу, напоминающее овраг.)
В: Ну, что?! Вперед!
(дети проходят по мостику, встречают лису).
В: Лиса – лисонька, скажи
Путь дорожку покажи к Снежной Королеве!
Л: Расскажу и покажу, только помогите мне, когда Снежная Королева пролетала, в лесу стало темно, и все звери и домашние животные спрятались в ложбинке. Помогите мне вернуть всех в свои дома!
д/и «В лесу, на ферме»
Вопросы к детям:

  • Как называется жилье зверей и домашних животных? (берлога, нора, дупло, свинарник, коровник, конюшня, будка)

  • Чем питаются животные зимой?

Л: Молодцы дети!!!
А теперь ваш путь опасен
Через туннель должны пройти
К владениям Снежной Королевы подойти!
Там оленя вы найдете!
У него и отдохнете!
В: Сквозь туннель идите смело
В царство Снежной Королевы!
Включите свои фонарики и вперед! Но сначала поблагодарите лисичку и сметанкой угостите!
(дети проходят через туннель и встречают оленя)
О: Вы ребята молодцы! Очень дружные! А я один, и мне очень скучно. Я люблю бегать, а бегать не с кем!
В: А давайте, дети, мы подарим оленю друзей, чтобы олень мог резвиться в лесу! (дети делают зайчат по типу оригами)
О: Спасибо за чудесных зайчат! Теперь мне не будет так одиноко, а владения Снежной Королевы начинаются за этим холмом, и солнечные лучи она держит у себя в ледяном сундуке!
В: Смотрите, дети, на ветке птичка замерзла, давайте мы ее отогреем
(дыхательная гимнастика).
П: Спасибо, что отогрели меня. Снежная Королева бессильна с теми кто дружен и смел, кто добр сердцем. Расскажите мне через что вам пришлось пройти, чтобы добраться до ее владений? (анализ занятия по вопросам воспитателя)
(звучит фонограмма – метель, вьюга,
слова Снежной Королевы: « Да ребята, вижу я,
Потрудились вы не зря!
И сейчас я поняла
В путь – дорогу мне пора
Но на прощание тогда
Озадачу вас друзья!
Лучи солнца вы найдете,
Когда ключик подберете!»
В: Да, озадачила нас Снежная Королева…К чему же мы должны подобрать ключ?!
(дети отвечают)
(подбирают ключ к замку, возвращают лучи солнцу)
В: Снова солнышко сияет
И весь лес наш освещает
А в подарок вам друзья птичка приготовила белоснежные снежки, и теперь пора прощаться, в детский сад нам возвращаться.