Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре в подготовительной группе.

Конспект НОД по физическому развитию «Путешествие в Мир Спорта» для подготовительной группы
Цель: Оптимизировать двигательную активность детей, повышать интерес к физической культуре.
Задачи:
Образовательные:
продолжать знакомить с различными видами спорта.
обогащать двигательный и познавательный интерес детей через игру и игровые упражнения;
Оздоровительные:
упражнять в броске мяча в цель;
формирование правильной осанки
Воспитательные:
приобщать дошкольников к здоровому образу жизни;
воспитывать в игре выдержку, взаимопомощь, уверенность в своих силах.
Оборудование: мячи, мешочки с песком, 2 гимнастические скамейки, 2 корзины, лыжи, кегли, хоккейные клюшки, шайбы, игрушка-талисман «Олимпийский мишка», наглядный материал: бумажные кольца пяти цветов олимпийской символики, герб России, медали (по количеству детей).
Ход занятия:
I. Вводная часть:
Дети входят в зал под марш.
Поглядите, полюбуйтесь,
На веселых дошколят,
Олимпийские надежды
Нынче ходят в детский сад.
Построение. Приветствие.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сейчас мы отправимся в страну «Спортландия». Как вы думаете от какого слова возникло название этой страны?
Дети: спорт.
Воспитатель: Для чего нужен спорт людям?
Дети: Чтобы быть здоровыми, сильными…
Воспитатель: Правильно ребята, спорт нужен, для того чтобы быть ловкими, сильными, быстрыми и самое главное здоровыми. В стране «Спортландия» живут именно такие люди.
Во всех странах есть символы, эмблемы.
Посмотрите, вот это символ нашей страны – двуглавый орел.
Это символ страны «Спортландия» (демонстрация олимпийских колец)
Как вы думаете, что это изображено?
Дети: Кружочки, кольца.
Воспитатель: Чтобы узнать, что обозначают эти кольца нам необходимо, собрать их выполняя задания. Чтоб удача сопутствовала нам, мы возьмем с собой талисман (игрушка – «Олимпийский мишка»). На чем мы отправимся в путешествие, вы скажите, отгадав загадку:
Еду не путем,
Погоняю не кнутом,
А оглянусь назад:
Следу нет. (Корабль)
Путешествие начинается! Спешим на корабль:
1. Ходьба:
- «всматриваемся вперед» - на носках, руки на пояс;
- «идем по горячему песку» - на пятках, руки за голову;
- «идем по ракушкам» - на внешнем своде стопы;
- «переступаем большие камни» - с высоким подниманием бедра.
2. Подскоки:
- «веселые подскоки».
3. Бег:
- «подул легкий ветерок» - легким бегом;
- «путаем следы» - перекрестным бегом;
- «бежим по воде» - с высоким подниманием бедра;
- «играем с водой» - боковым галопом;
- «обегаем валуны» - змейкой;
4. Спокойная ходьба с восстановлением дыхания.
Воспитатель: Дорога привела нас к кораблю, на котором мы отправимся в путешествие. Занимайте места.
(Дети садятся на скамейки)
II. Основная часть:
ОРУ (на гимнастических скамейках):
1. «Поднимаем паруса»
И. п. – сидя верхом на скамейке, руки внизу.
1– руки в стороны; 2- вверх; 3- в стороны; 4 – И. п. (8 раз)
2. «Ветер качает паруса»
И. п. – сидя верхом на скамейке, руки в стороны.
4 – наклон туловища вправо; 2 – И. п. 3 - наклон туловища влево 4 - и. п. (8 раз)
3. «Смотрим по сторонам»
И. п. – сидя верхом на скамейке, руки на пояс.
1 – поворот вправо, руками изобразить «бинокль».
2 – и. п.
3 - поворот влево, руками изобразить «бинокль».
4 – и. п. (8 раз)
4. «Ловим рыбку»
И. п. – стоя с боку у скамейки, левая нога на скамейке, руки на пояс.
1 – наклон вперед, коснуться носка ступни правой ноги.
4 – и. п.
Повторить 4 раза. Тоже самое к правой ноге. (8 раз)
5. «Изображаем волны»
И. п. – упор сидя с боку у скамейки, ноги на скамейке.
1– поднять таз, прогнуться.
2 – и. п. (8раз)
6. «Подаем сигналы о прибытии»
И. п. – сидя верхом на скамейке, руки внизу.
4 - руки к плечам, сжать кисти в кулак.
2 - руки в стороны, разжать кисти рук.
3- руки к плечам, сжать кисти в кулак.
4- и. п. (8 раз)
7. «Прыжки на палубе»
И. п. – стоя возле скамейки, руки на поясе.
Прыжки с продвижением вперед.
1-8 – на правой
1-8 - на левой
1-16 – на двух ногах.
8. «Дышим морским воздухом!» Ходьба. Восстановление дыхания. Сели на места.
Воспитатель: Вот мы и прибыли в страну «Спортландия». Что бы выполнить первое задание отгадайте загадку:
У поля есть две половины,
А по краям висят корзины.
То пролетит над полем мяч,
То меж людей несётся вскачь.
Его все бьют и мячик зол,
А с ним играют в…
(баскетбол)
Дети: Баскетбол.
Воспитатель: А вы любите игры с мячом? (Да) Команда, сошли на берег!
Игра «Попади в корзину»
Детям предлагается поделиться на две команды. Мяч у каждого ребенка. Команды стоят в колоннах перед корзинами на расстоянии 1,5 м от них. Ребенок выполняет бросок мяча в корзину любым способом. Чья команда справиться с заданием лучше всего?
Воспитатель: Очень хорошо вы выполняли задание, и мы заработали первое кольцо (голубое кольцо).
(Кольцо вывешивает победившая команда на заранее подготовленный мольберт).
Воспитатель: Второе задание. Слушайте загадку:
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной -
Увлекательный.
(хоккей)
Игра «Попади в ворота»
Детям предлагается поделиться на две команды. У каждой команды по хоккейной клюшке и мячу. Команды стоят в колоннах, ведя мяч клюшкой нужно обогнуть кеглю и передать эстафету другому. Чья команда справиться с заданием лучше всего?
Воспитатель: Очень хорошо вы выполняли задание, и мы заработали второе кольцо (черное кольцо).
Воспитатель: Третье задание. Слушайте загадку:
Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем -
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит. (лыжи)
Игра «Эстафета с одной лыжей»
Детям предлагается поделиться на две команды. У каждой команды по одной лыже. Команды стоят в колоннах, нужно быстро одеть лыжу обогнуть кеглю и передать эстафету другому. Чья команда справиться с заданием лучше всего?
Воспитатель: Очень хорошо вы выполняли задание, и мы заработали третье кольцо (красное кольцо).
Воспитатель: Четвертое задание. Слушайте загадку:
Лента, мяч, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам. (гимнастика)
Воспитатель: Люди которые занимаются гимнастикой имеют красивую осанку. Сейчас мы проверим какая у вас осанку.
Игра «пронеси мешочек на голове»
Детям предлагается поделиться на две команды. Команды стоят в колоннах, нужно пронести мешочек на голове не уронив его, обогнуть кеглю и передать эстафету другому. Чья команда справиться с заданием лучше всего?
Воспитатель: Очень хорошо вы выполняли задание, и мы заработали четвертое кольцо (желтое кольцо).
Воспитатель: Последнее задание. Слушайте загадку:
Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота - через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в. (волейболе)
Игра «пронеси мяч и не урони»
Детям предлагается поделиться на две команды. Команды стоят в колоннах, нужно пронести мяч зажав между коленками, не уронив его, обогнуть кеглю и передать эстафету другому. Чья команда справиться с заданием лучше всего?
Воспитатель: Очень хорошо вы выполняли задание, и мы заработали последнее пятое кольцо (зеленое кольцо). Ребята, путешествуя в страну «Спортландия» мы собрали все разноцветные кольца, которые символизируют мир и дружбу между людьми пяти континентов и объединяют спортсменов всей Земли.
3. Заключительная часть
В Спортландии живут ребята, которые активно занимаются физкультурой, спортом, а через каждых 4 года самые сильные, ловкие, быстрые собираются на Олимпийских играх и зарабатывают медали. Если вы пришли в страну спорта и здоровья, значит вы сильные, ловкие, находчивые и самое главное дружные, за это я хочу вас наградить медалями юных спортсменов (медали каждому ребёнку).
Какие виды спорта вы запомнили? А теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад!