Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Сценарий развлечения для детей логопедических групп

Новикова Светлана Анатольевна Новикова Светлана Анатольевна
DOC
1
0
Предпросмотр

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области
Рыбинский профессионально-педагогический колледж
Группы детей дошкольного возраста



Логопедическая эстафета
«Ловкий грамотей»


Сценарий развлечения
для детей логопедических групп
(старший дошкольный возраст)




Составители:
Бокарева Н.А., учитель-логопед
Новикова С.А., учитель-логопед




Рыбинск, 2017
ЗАДАЧИ:

  • закреплять умения выделять первый звук в слове

  • совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком

  • закреплять графический образ букв

  • формировать умения подбирать слова-антонимы

  • закреплять навыки синтеза и чтения слов

  • развивать зрительно-пространственные ориентировки

  • развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение

  • закреплять знания детей о правильном, бережном отношении к своему здоровью

  • совершенствовать общую, мелкую и мимическую моторику, зрительно- двигательную координацию

  • способствовать развитию физических качеств: скорости, ловкости, выносливости

  • воспитывать у детей познавательный интерес, чувство коллективизма, доб­рожелательные отношения со сверстниками в совместной деятельности, через создание обстановки эмоционального благополучия.


ОБОРУДОВАНИЕ:
предметные картинки, серия сюжетных картинок, карточки с буквами, маркеры, мольберты, листы ватмана, столы, дерево на фланелеграфе, костюмы клоунов для взрослых, обручи, мячи, гимнастические дуги, корзины, медали, грамоты.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Подготовка атрибутов для оформления зала и материала для эстафет.
Подготовка медалей, грамот.
Выбор и запись музыкального сопровождения.
Разучивание приветствий команд, музыкальной разминки.
ХОД ПРАЗДНИКА:


I. Организационный момент.
Звучит марш. Дети входят в зал.
Логопед 1. Дорогие дети и уважаемые взрослые! Сегодня в нашем детском саду мы проводим логопедическую эстафету «Спорт, грамота и я – лучшие друзья», в которой стать чемпионом сможет каждый из вас. Постарайтесь показать не только свои спортивные таланты, но и знание букв и звуков.
Логопед 2. Сегодня у нас праздник здоровья.
Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться,
Силу, ловкость доказать
И смекалку показать.
Логопед 1. Сегодня участники эстафеты - команды «Витаминка» и «Грамотейка». Ваши приветствия.
II. Приветствие команд.
Команда «Буковки»:
С буквами давно мы дружим
И здоровыми растем,
Никогда не унываем,
Очень весело живем.
Команде «Грамотейка» физкульт - привет!
Команда «Грамотейка»
Грамоту учить мы рады,
Собрались не для награды.
Будем дружно мы играть
И заданья выполнять.
Команде «Буковки» физкульт-привет!
III. Разминка.
Логопед 2. Прежде чем начать наши соревнования предлагаю сделать разминку. Звучит песня В. Высоцкого «Утренняя гимнастика».


  1. Эстафета «Крестики - нолики».

Логопед 1. По команде «Марш!» первый участник бежит к мольберту, называет предмет, изображенный на картинке, выделяет в слове первый звук и обозначает его на листе бумаги. Гласный звук обозначаем ноликом («О»), согласный – крестиком («X»). Затем берет маркер, бежит обратно и передает маркер следующему участнику и т.д. (Педагог показывает способ выполнения). Подведение итогов эстафеты. Командам вручается одна буква из слова ЧЕМПИОН.

  1. Командная игра «Собери, не ошибись».

Логопед2. Каждая команда получает серию картинок «Режим дня», которые надо выложить в правильном порядке и объяснить полученную последовательность. Подведение итогов игры. Вручение буквы.


  1. Эстафета «Собери корзинку».

Логопед 1. По команде «Марш!» первый участник, перепрыгивая из обруча в обруч (обручи разложены на полу), добегает до стола, на котором разложены картинки с изображением разных продуктов питания. Выбирает «полезный» продукт и кладет в корзинку. «Вредные» продукты питания остаются на столе. Бежит обратно по прямой и передает эстафету касанием руки. (Педагог показывает способ выполнения).
Подведение итогов эстафеты. Вручение буквы.


  1. Коллективная игра «Буква, замри».

Логопед 2. «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, знакомая буква - замри!». Дети «изображают» букву и называют ее. Подведение итогов игры. Вручение буквы.


  1. Эстафета «Пингвины».

Логопед 1. По команде «Марш!» первый участник, с мячом между коленями, прыгает до стола и выполняет речевое задание (придумывает слова с заданным звуком). Бежит обратно по прямой и передает мяч следующему участнику. (Логопед показывает способ выполнения).
Подведение итогов эстафеты. Вручение буквы.

  1. Коллективная игра «Клоуны».

Выходят клоуны (клоуны Бом и Бим).
Бом и Бим: «Здравствуйте, ребята!» Мы пришли сюда вдвоем.
Бим: Чтобы с вами поиграть
И загадки загадать!
Бом: Вам в конце загадки нужно
Подсказать словечко дружно!
Бим: Вот вам первая загадка:
Я гулял не удержался
И сосулек нализался.
Что-то с горлом, ОЙ-ОЙ-ОЙ!
Бом: Он у нас теперь... (больной)!
Бим: Съел я десять витаминок,
Посмотрел пятьсот картинок,
Колпачок померил новый
Бом: Снова Бим теперь... (здоровый)!
Бом: Все смотрите на меня,
А какой сегодня я?
(Кружится вокруг себя, изображает грустное выражение лица)
Бим: Посмеемся все друзья.
Бом: Снова стал... (веселый) я!
Вместе: Какой догадливый народ!
Для вас игра «Наоборот».
Бим: Если буду плакать я,
Будете смеяться.
Бом: А, здороваться начнем,
Будете прощаться.
Бим: Если далеко уйду,
Подходите близко.
Бом: Потянусь я высоко,
Приседайте низко.
Бим: Вам понравилась игра?
Бом: Начинаем мы тогда.
Клоуны при помощи мимики, жестов и слов, показывает понятия, обозначающие разные части речи. Дети называют и изображают противоположные по смыслу понятия. Например: толстый - худой. Словарный материал: вперед - назад, смеяться - плакать, высокий - низкий, поднять - опустить, большой - маленький, ссориться - мириться, высоко - низко, открытый - закрытый, кричать - молчать, веселый - грустный. Подведение итогов игры. Вручение буквы.


X. Эстафета «Дерево Знаний».
Бим: Ты заметил Бом, как здесь интересно?
Бом: Да. Мы с тобой еще не все рассмотрели. Надо кругом обойти. Я пойду направо, а ты наоборот.
Бим: Ты направо, а я - на.., тоже направо.
Бом: Нет, я направо, а ты ..., дети, а куда, подскажите? (Дети отвечают: «Налево»),
Клоуны Бом и Бим встают спинами и говорят:
Раз, два, три, пошли! (Идут спиной, сталкиваются с деревом)
Бим: Ой, а что это?
Бом: Дерево Знаний видим мы тут,
Буквы на дереве этом растут.
Бим: Буквы эти скажите, какие?
Бом: Есть и зеркальные,
Есть и простые.
Логопед 1: По команде «Марш!» каждый участник добегает до волшебного дерева, преодолевая гимнастические дуги (ребенок пролезает под ней, а взрослый перешагивает через нее). Затем участник снимает с дерева карточку с нарисованной буквой и кладет ее в корзинку. После этого все возвращаются обратно по прямой и передают эстафету.
Команда «Буковки» собирает плоды с правильно написанными буквами, а команда «Грамотейка» - с зеркальными, перевернутыми буквами. Подведение итогов эстафеты. Вручение буквы.


XI. Итог праздника.
Представители от команд складывают из полученных в ходе соревнования букв слово ЧЕМПИОН.
Клоуны: Чемпионам всем хвала. Громко прокричим: «Ура!».
Подведение итогов и награждение команд почетными грамотами. Участники команд получают памятные медали.



8