Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Занятие для среднейгруппы ДОУ "Мои зеленые друзья"

Тихоненко Наталья Валентиновна Тихоненко Наталья Валентиновна
DOCX
88
1
Предпросмотр

Конспект интегрированной совместной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы в средней группе «Мои зелёные друзья»
Образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция по областям: Социально-коммуникативное развитие,Познавательное развитие,Речевое развитие,Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие.
Цель: закрепить знания детей о дружбе, о природе. Определить значение деревьев в природе и жизни людей.
Задачи:
Обучающие: учить детей выражать свои суждения в речи, участвовать в беседе, расширять представления детей о дружбе, о жизни деревьев.
Развивающие: развивать умения использовать накопленный опыт при решении логических задач; закреплять знания детей о природе; развивать связную речь, моторику рук, логическое мышление, внимание, познавательную активность.
Воспитывающие: воспитывать желание беречь природу.
Материалы и оборудование. Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, мультимедийная презентация. Листы тонированной бумаги А 4 на каждого ребёнка, гуашь, кисточки, баночки для воды, влажные салфетки, жатая бумага.
Воспитатель. Ребята, в корзинке под одеяльцем кто-то прячется. Давайте в неё заглянем. (Дети вместе с воспитателем заглядывают в корзину). Кто здесь? (Чебурашка). Чебурашка спрятался, он боится, что его могут обидеть. Давайте предложим Чебурашке свою дружбу. (Давайте). Ребята, я хочу у вас узнать, а вы знаете, что такое дружба? (Знаем. Это когда с другом вместе играешь, делишься всем, скучаешь без друга). Умеете дружить? (Умеем).А кроме людей, какие еще у нас с вами есть друзья? (Это домашние животные – собаки, кошки). Как вы думаете, умеют дружить между собой животные? (Умеют, играют вместе, делятся едой). А мы с вами дружные ребята? (Дружные).
Пальчиковая игра«Дружба»   

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять начинаем мы считать.


Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать.


Мы на стульчиках сидим и в окошечко глядим.

Руки вверху, встряхивают кистями.



Пальцы с мизинчика поочередно соединяют друг с другом.
Руки вверху, встряхивают кистями.
Пальцы с мизинчика поочередно соединяют друг с другом. Руки вверху, встряхивают кистями.
Руки вверху, встряхивают кистями.



                                         
Воспитатель. У нас всех: людей, птиц и животных есть общие зелёные друзья, без которых нам не прожить. Вы догадываетесь, о ком я говорю? (Да. Это деревья и кустарники). Вы знаете, откуда берутся деревья и кустарники? (Их сажают люди, они прорастают из семян, которые разносит ветер, птицы, животные, люди).
Воспитатель. А теперь выполним упражнение.
Кинезиологическое упражнение «Дерево».
Выполняется под спокойную музыку. Исходное положение - сидя на корточках, спрятать голову в колони, обхватить её руками. Представьте, что вы семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно поднимитесь на ноги, затем распрямите туловище, вытяните руки вверх, напрягите тело и вытянитесь. Подул ветер, деревья закачались, раскачиваетесь как дерево.
Воспитатель. Молодцы, вы показали красивые деревья. Очень хочется знать, какие бывают деревья? (Деревья бывают лиственные и хвойные). Сейчас мы вспомним названия этих деревьев.
Игровое упражнение «Злой волшебник».
Ой, ой, ой к нам идёт волшебник злой.
Он руками замахал, деток всех заколдовал.
Дети руки вверх подняли
И деревьями вдруг стали. (Дети называют деревья, в которые превратились).
Воспитатель. Ребята, вот мы все говорим о деревьях, а так и не сказали, почему они наши друзья, что дают они людям. (Деревья очищают воздух, кормят нас фруктами и ягодами, защищают нас от жары летом, дрова старых деревьев согревают зимой, на дровах готовят еду, из древесины делают мебель, дома, игрушки, бумагу, одежду, лечат людей и зверей).
Воспитатель.Можно лисказать, что без деревьев жизнь невозможна? (Да). Я предлагаю вам нарисовать много деревьев, которые также будут нужны всему живому на Земле, вы готовы? (Да). Давайте сделаемфизминутку «Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо (Руки согнуты в локтях и машут кистями рук в лицо).
Закачалось деревцо. (Качаются из стороны в сторону).
Ветер тише, тише, тише. (Дети приседают на присядки).
Деревцо всё выше, выше. (Подпрыгивают повыше вверх).
Воспитатель.А теперь беремся за работу.
Дети рисуют деревья на тонированной бумаге. Ствол и ветки рисуют кисточкой, а крону примакивают жатой бумагой. По окончании работы, дети рассматривают получившиеся деревья.
Воспитатель.Замечательный получился у нас с вами лес из различных деревьев. Тут и сосны, дубы, осинки, берёзки. Вот мы с вами говорили, что деревья и кустарники наши друзья, значит и мы их друзья. Так ведь? (Да, так). А как мы можем дружить с деревьями? (Заботиться о них, не ломать, не резать ножом, не рубить здоровые деревья на дрова, беречь бумагу).
Воспитатель.О чём мы сегодня с вами говорили? (О дружбе, о деревьях). Что мы рисовали? (Рисовали деревья). Вам понравилось то, чем мы занимались? (Понравилось) Давайте предложим Чебурашке погостить нас и посмотреть, как мы дружно живём. Давайте скажем дружно: «Оставайся, погости!» (Дети произносят приглашение все вместе, Чебурашку сажают на самое видное место).












Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 11 станицы Павловской




Конспект совместной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы в средней группе


Тема: «Мои зелёные друзья»




Воспитатель:
Тихоненко Наталья Валентиновна


2017 год