Осенняя корзина: овощи и фрукты в подготовительной группе
Данный материал посвящен комплексно-тематическому планированию воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе на тему «Осенняя корзина-овощи, фрукты». Он направлен на развитие у детей понимания основ питания и долгосрочных привычек по употреблению овощей и фруктов, а также ознакомление с окружающим миром через художественно-эстетические практики.
Одной из главных задач является уточнение понятий «овощи» и «фрукты», обсуждение их полезных свойств. В рамках проводимых мероприятий внимание уделяется также воспитанию культуры питания у детей, ведь здоровые привычки формируются в самом раннем возрасте. Выставка рисунков «Осенний натюрморт» станет итоговым событием, через которое дети смогут выразить свои впечатления об изучаемой теме.
Весь процесс обучения включает разнообразные подвижные игры, такие как «Третий лишний», «Али-баба» и другие, а также насыщенные дыхательные гимнастики и беседы. Например, беседа на тему «Какая польза от овощей» поможет детям делать правильные выводы о важности чистоты продуктов, их роли в рационе. А игровая форма занятий сделает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Для речевого развития предусмотрены беседы и заучивание стихов об овощах и фруктах, что способствует обогащению словарного запаса и развитию выразительности мимики и жестов. Чтение народных сказок о природе подойдет для формирования у детей потребности делиться впечатлениями, а также поможет внедрить в их сознание элементы культурного наследия.
В рамках социально-коммуникативного развития предлагаются сюжеты из жизни, открывающие детям важность труда и бережного отношения к продуктам, а также способности к взаимодействию друг с другом в процессе игры. Дидактические игры и ролевые гастрономические ситуации позволят детям не только познать мир вокруг, но также оценить ценность своего вклада в общую картину.
Таким образом, данное комплексное планирование не только создаёт основу для познавательного и культурного развития детей, но и формирует правильные привычки и ценности, которые будут с ними на протяжении всей жизни.
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе.
Тема: «Осенняя корзина-овощи, фрукты»
Задачи: уточнить и закрепить понятия «овощи», «фрукты», объяснить пользу употребления овощей и фруктов, воспитывать у детей культуру питания. Развивать устойчивый интерес к окружающему миру, словарный запас, развивать кругозор детей, мелкую моторику.
Итоговое событие: Выставка рисунков «Осенний натюрморт»
подвижные игры: «Третий лишний», «Али-баба», «Ловишка», «Лохматый пес».
Игровые упражнения: «Растения оживают», «Полёт птиц», «Медведица», «Лёжа на траве», «Белка скачет с ветки на ветку».
Дыхательная гимнастика:«Чем пахнет в лесу», «Понюхаем цветы».
Беседа: «Какая польза от овощей». «Почему нельзя употреблять немытые овощи, фрукты».
Цель: Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Речевое развитие (Р/р, чтение х/л)
Беседы: «Дары осени», «Лук от семи недуг»; «Помидор – золотое яблоко»; «Что вкуснее таблетки или овощи?» ; «Лук, в твоих объятьях, проходит всякая болезнь»; «Будем есть овощи в любом виде»;
Д/ игры: «Что, где растёт?», «Загадки на грядке», «Съедобное- несъедобное».
Заучивание стихов об овощах и фруктах, рассматривание иллюстраций художников. Чтение русских народных сказок; «Колосок», «Вершки и корешки». Чтение книг о природе: В.Бианки «Сентябрь», «Лесной колобок – колючий бок», М.Пришвин «Рассказы о природе», Сутеев «Яблоко».
Цель: Формировать потребность делиться своими впечатлениями с педагогами и родителями. Обогащать словарный запас детей, развивать умение создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.
Социально-коммуникативное развитие (игра, труд, безопасность, патриотическое воспитание)
Дидактические игры: «Что растёт в саду, в огороде», «Созрело не созрело», «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты), «Подбери по форме», «Найди свой домик», «Найди, о чем расскажу»
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Садоводы-огородники», «Семья - заготовки на зиму».
Цель: развивать умение взаимодействовать друг с другом; воспитывать бережное отношение к труду людей, к продуктам их труда.
развивать дружеские взаимоотношения и способствовать становлению микро-групп детей на основе интереса к разным видам игр.
Познавательное развитие (сенсорика, ФЭМП, конструирование, ФЦКМ, природа)
Просмотр презентации «Сад и огород», обучающих мультфильмов о фруктах и овощах.
Словесные игры: «Я начну, а ты закончи», «Опиши-мы отгадаем», «Подбери подходящее слово».
Д/И «Подбери по форме», «Найди свой домик»,
Цель: Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Развивать умение называть и отличать по внешнему виду овощи, фрукты, ягоды, грибы.
Художественно-эстетическое развитие (музыка, худ./твор.)
Слушание аудиозаписей: «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса». Разучивание песни «Огородная-хороводная».
Рисование: «Фруктовые деревья», «Соберём урожай», «Корзина с овощами». Аппликация:«Дары осени», «Готовим овощи к зиме». Лепка:«Морковки для зайки», «Лукошко с ягодами и грибами», «Овощи и фрукты — дары осени».
Рассматривание иллюстраций, из серии «Овощи».
С/р игра «Овощной магазин»
Д/и «составь натюрморт из овощей», «Вершки и корешки», «Ботаническое лото».
Цель: Формировать умение создавать не сложные сюжетные композиции. Развивать детское творчество
Дидактические игры по теме недели, новые развивающие игры.
Внести новые атрибуты для сюжетной ролевой игры «Овощной магазин», трафареты овощей и фруктов, раскраски по теме.
Привлечь детей к изготовлению атрибутов для игры «Семья-заготовки на зиму».
Совместное с детьми оформление выставки рисунков в группе «Осенний натюрморт».
1. Изготовление папки-передвижки «Натюрморт».
2.Привлечь родителей к участию в конкурсе поделок «Чудо овощи».
3.Памятка для родителей: «Правильное питание».
