Подготовка к Новому году: детские зимние забавы и праздники

Дата, день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах, НОД

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

12 декабря- 16 декабря

Утро

«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное»
«Речевое развитие»

Утренняя гимнастика: « №8».
Цель: Укреплять здоровье детей.
Беседа: «Зимние забавы»
Беседа «Зимние виды спорта»
Беседа: «Русские народные зимние забавы »
Беседа: «Что мы знаем о зимних видах спорта других народов?»
Цель: Закрепить знания о здоровом образе жизни зимой; настроить детей на положительные эмоции для занятий зимним спортом; поднять их самооценку.
Дыхательная гимнастика.
«Лыжник», «Маятник».
Цель: Имитация ходьбы на лыжах. Выдох через нос с произношением звука «м-м-м».
Повторять 1, 5-2 мин.
Пальчиковая гимнастика.
«Веселая старушка», «Зайка-побегайка»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз.
«Ёжик», «Зонтик»
Цель: улучшить и сохранить здоровье глаз у детей, снять мышечное напряжение глаз.

Д/и. «Выиграй приз»
Цель: закреплять знание детьми цифр, развивать умение соотносить цифры с количеством.(Андрей М., Маша В, Полина К.)
Д/и «Буквенное лото».
Цель: развитие у детей фонематического слуха.(Саша М., Настя Н., Тимоша Ж. )
Изучаем пословицы и поговорки о зиме.

Рисование: «Зимние виды спорта»
Цель: научить размещать на картине всех членов команды или одного спортсмена. Передавать в рисунке движение спортсменов.
Лепка: «Лыжник»; «Хоккеист»
Цель: научить делать фигуры лыжника или хоккеиста.
Аппликация: «Новогодняя гирлянда»
Цель: учить делать гирлянду для украшения елки и помещения группы.

Отметить в календаре природы состояние погоды.
Дежурство детей по столовой: закреплять умение дежурить по столовой, мыть руки, надевать фартук, расставлять салфетницы, хлебницы, тарелки, ложки и бокалы.
Расставлять посуду. Участвовать в уборке посуды после еды. Ежедневно.

Дежурство по занятиям: закреплять умения готовиться к занятиям и убирать материал по окончанию работы. Ежедневно

Информирование родителей и ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке новогодней елки ( разучивание стихов и песен, изготовление новогодней атрибутике, елочных украшений).
Рекомендации родителям по домашнему чтению.

НОД

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»

Понедельник
1.Развитие речи. Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Цель: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки, учить пересказывать ее.
Стр 63, В .В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Еловые веточки»
Цель: Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещение в пространстве. Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «Глаз - рука». Воспитывать интерес к народному искусству «Бумажному фольклору»
И. Лыкова, стр. 102.

3. Физическое развитие. По плану физкультурного работника.
Вторник.
1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального работника

2. Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. «Снеговики в шапочках и шарфиках».
Цель: Вызвать интерес к зимней и новогодней тематике. Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругление парных уголков. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа (шапочки и шарфики в полоску или горошек). Учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственное отношение ( Над, под, справа, слева, сбоку ). Развивать глазомер, чувство, форм и пропорций.
Лыкова стр 92.

3. Речевое развитие «Обучение грамоте» Варенцова, занятие № 17, смотреть в папке.(проводиться во второй половине дня).
Среда.
1.Речевое развитие. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш»
Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.
В. Гербова «развитие речи в детском саду» стр.64

2.Физическое развитие. По плану физкультурного работника.

После сна: кружок конструирования «Самоделкин». Конструктор «Цветной круг». «Радуга»
Цель: познакомить детей с новым конструктором и его деталями. Показать, как из разных по форме деталей можно сложить красивые цветочные узоры и конечно радугу. Приучать детей к разнообразию цветовой гаммы. Приучать к аккуратности и бережному отношению к предметам.

Четверг.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. «Счет до девяти» Сычева занятие 16, стр 54

1. Познавательно - исследовательская деятельность. Ознакомление с природой. «Покорми птиц»

Цель: расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период.
О. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр 53

1. Физическое развитие на прогулке, по плану физкультурного работника.

Пятница.

1.Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Синие и красные птицы».
Цель: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму. Красиво располагать птиц на листке бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и краской. Развивать образное эстетическое восприятие, образные представление.
Комарова, стр 58

2.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением. «Наряды куклы Тани »
Цель: познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием ткани и временем года.
Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр31

3. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального работника. (проводиться во второй половине дня).

Прогулка.

«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное»
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»

Карточка 6. Наблюдение за маршрутным такси. Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначение для людей.
Карточка 7. Наблюдение за снегопадом. Цель: формирование представлений детей о свойствах снега, закреплять знания о сезонных явлениях – снегопаде.
Карточка 8. Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах и их средой обитания.
Карточка 9. Наблюдение за елью на участке. Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от искусственной.
Карточка 10. Наблюдение за снегом. Цель: педагог обращает внимание детей на красоту и белизну снега, но она не означает чистоту снежного покрова. Снег падая, забирает всю пыль из воздуха и увлекает ее на землю, поэтому воздух чистый, а снег грязный.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы.
Чтение А. Волков «Волшебник изумрудного города»
12.12 – 6 глава
13.12 – 7 глава
14.12 – 8 глава
15.12 – 9 глава
16.12 – 10 глава

Вечер

Гимнастика пробуждения
После сна № 7, закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья.
Вечер загадок.
Цель: формировать умение сравнивать, сопоставлять, развивать связную речь.
Викторина по теме «Осень».
Цель: закрепить знания об осенних месяцах, осенних признаках и перечислить все приметы осени. Смотреть папку с викторинами.
Понедельник
Развитие речи с элементами ТРИЗ. Занятие № 14, Пчелкина, стр 94

Д/и «Ветерок»
Цель: развивать речевое дыхания детей, речевой мускулатуры; развитие у детей творческого воображения и начал творческого рассказывания.
Д/И «Пора идти за покупками»
Цель: развитие фонематического слуха; развитие умения определять место звука в слове.
Индивидуальная работа с подгруппой детей: вырезаем по шаблону листья, делаем веночек.

Настольно-печатные игры по выбору детей.
Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.
Работа в книжном уголке: подготовка выставки книг, посвящённой различным видам зимнего спорта.
Сюжетно-ролевая игра «Мы готовимся к празднику».
Люди готовятся к самому светлому празднику в году, украшают дом, готовят подарки, готовят вкусные блюда на кухне.

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

Прогулка

П/И «Кто дальше»
Цель: развивать бег, ловкость и смекалку.
П/И « Мороз»
Цель: развиваем внимание, ловкость, смекалку.
П/И «Бег наперегонки»
Цель: учить быстро, реагировать на сигналы водящего.
П/И «Совушки»
Цель: развивать координацию и внимательность.
Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, создание снежных построек) .